Alguns Adjetivos Têm Sentidos Diferentes A Depender Da Po

alargada ao longo da vida. Quem acha que tudo o que se pode aprender em leitura se esgota no Primeiro Grau pensa que ler é operação destinada apenas a decodificar signos lingüísticos e descobrir um sentido único para o texto. No entanto, o leitor não só recebe sentidos do texto, como também lhe atribui sentidos: ele dialoga com o autor. E mais: para interpretar o texto e atribuir-lhe significado, lança mão de conhecimentos extra-linguísticos: do mundo, do assunto em questão, O texto é…

“exploração” dos patrões em relação a seus subordinados, dos donos a seus escravos, dos governos ao povo. Dizem que quanto menos se investir em educação tanto melhor para quem detém o poder. “povo ignorante não sabe votar e é fácil de ser enganado!” Nesse sentido, todo professor deve propor uma inversão, ou uma subversão da ordem estabelecida. assim, a educação é libertação. Dizer que os professores t~em de respeitar as falas de nossos alunos é deixá-los onde estão. Temos várias…

paroxítonos terminados em i e r não são acentuados. Ex.: super-homem, anti-higiênico 3) Proparoxítonas: todas são acentuadas. Ex.: próximo, rápido, histórico 4) Monossílabos tônicos: acentuam-se os terminados em a(s), e(s), o(s). Ex.: cá, fé, pó Obs.: Alguns poucos monossílabos são átonos, ficando sem acento. São palavras de pronúncia muito fraca, como os artigos, os pronomes oblíquos átonos e algumas preposições. Não se preocupe com eles. Você, com certeza, pela prática do…

ciência linguística: séc. V a.C.; Os gregos do período clássico reconheciam diferenças entre as línguas devido ao comércio com outros povos devido ao comércio, além de suas próprias diferenças dialetais; os estrangeiros possuíam línguas bárbaras; Alguns dialetos não tiveram representação gráfica. Ilíada e Odisseia: serviram como base de formatação linguística (recitados em praça pública desde o séc. VI a.C. em Atenas). Alfabeto grego: primeiro a distinguir os segmentos de vogais e…

GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS I Sumário PARTE TEÓRICA 1 Capítulo 1 Explicações preliminares: leitura e compreensão de textos. 3 Capítulo 2 Diferentes gêneros e domínios discursivos 6 Capítulo 3 Unidade e diversidade da língua portuguesa 16 Capítulo 4 Funções da Linguagem 21 Capítulo 5 Pontuação gramatical e expressiva 22 Capítulo 6 Mecanismos de Coesão 23 Capítulo 7 Significação das palavras: sinônimos; antônimos; etc. 34 Capítulo 8 Denotação e Conotação 37 Capítulo 9 Ortografia,

...................................................................................... Artigo...................................................................................................................................................... Adjetivo.................................................................................................................................................. Numeral...........................................................................................

características do modelo gerencial de administração pública  compreender as características do modelo societal de administração pública 1. O que é administração pública? A expressão “administração pública” pode ser empregada em diferentes contextos, com diferentes significados. Essa afirmação pode ser ilustrada por meio das três frases seguintes: a) a administração pública brasileira passa por um processo de ajuste estrutural; b) as filas nos postos de saúde são produto da…

número de letras. EX.: AXILAS - A K S I L A S - 6 letras e 7 fonemas. 3.4. o mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. EX.: assar - A S A r aço - ASO Português exceto - E S É T O exsudar - E S U D A r próximo - P R Ó S I M O cinto - S I T O crescer - K r E S E r cresço - K r E S O sapo - S A P O arroz - A R O S 3.5. a mesma letra pode representar fonemas diferentes. EX.: TEXTO - T E S T O EXATO - E Z A T O SEXO - S É K S O 4. NOME DA LETRA Não se deve confundir o…

desenvolve de maneira complexa na sociedade contemporânea e abrange outras linguagens – a moda, os gestos, a arte, os sons e os sinais, entre outros. No livro “O verbal e o não verbal”, Vera Teixeira de Aguiar, 62, professora doutora do Departamento de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, discute o tema de maneira mais aprofundada. Em entrevista, a acadêmica explica como surgiu a oportunidade para a composição de seu livro e discute a questão…

LÍNGUA PORTUGUESA De uma forma geral, passamos por diferentes níveis ou etapas até termos condições de aproveitar totalmente o assunto lido. Essas etapas ou níveis são cumulativas e vão sendo adquiridas pela vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura. 1. COMPREENSÃO E INTELECÇÃO DE TEXTOS. O Primeiro Nível é elementar e diz respeito ao período de alfabetização. Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e requer experiência: não basta apenas conhecermos…