Algumas Dicas E Orientação De Como Escrever Um Projeto Pedagógico

principalmente as crianças e adolescentes estão submersos nesse mundo tecnológico. Então é mais do que necessário que o professor venha interagir com esse mundo novo através de uma formação continuada, pois certamente ele é a principal ferramenta de orientação aos jovens para que se possam interagir com essas tecnologias. Com esse desafio pretendemos contribuir para essa formação e capacitação. 1: As novas tecnologias nos dias atuais Nos dias de hoje é necessário…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO NIOAQUE/MS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CURSO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação…

Maria Antonieta Carneiro, Silvana Ribeiro de Faria, Sueli Chaves Eguchi DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki (Diretora – Coordenadora Geral do Programa) DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Romy Schinzare (Diretora) Alice da Conceição Alves, Antonio Gomes Jardim, Débora Cristina Yo ki, Leny Ângela, Zolli Juliani, Rosa Maria Laquimia de Souza DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Elenita Neli Beber (Diretora)…

inicial de planejamento, onde possamos nos estruturar e traçar metas para a verdadeira mudança da Educação de Belford Roxo. de planejamento está inserido em vários setores da nossa vida e do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir. “Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir.” J. F.…

.........................................................................................10 B) Para coordenador ...............................................................................................................12 1) O Coordenador Pedagógico e a Gestão de Pessoas .......................................12 2) Sua escola recusa alunos com necessidades especiais? .................................16 3) Para que serve a Escola? ..........................................................

natureza. Como que o educador vai ensinar alguém a ler e escrever se ele não o faz, tenho que dar conta de mim para depois dar conta do outro. A escola tem papel central nesse processo, porque uma das características de um processo pedagógico rico é a utilização de múltiplas rotas para a Educação. A diferentes propostas didáticas como pesquisa de campo, experiências cientificas, uso de jogos, recursos tecnológicos, projetos que o aluno seja o protagonista.…

PAULA DA SILVA RA 7706624663 NOME DO ALUNO - JORGE LUIZ TOGNETTA RA 7701635862 NOME DO ALUNO – ROSELI DE SOUZA RA 7377562093 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA”, sob orientação – Professora Tutora: Claudia Chebabi Andrade. Campinas 2013 PLANO DE AULA VISITA ESCOLAR Certos de que a aula deve ser planejada e elaborada, realizado uma visita em uma turma mista, da 4ª série/5º ano com…

sabedoria e incentivo. As minhas colegas de sala, pelo incentivo, colaboração e convívio durante esta caminhada. Aos tutores e professores que me ensinaram e me instruíram desde o inicio do curso, e a todos que de alguma forma contribui para a minha formação. “Nenhum de nós é tão…

DIRECIONADO DE APRENDIZAGEM TRABALHO DIRECIONADO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à Uniderp-Anhanguera, Como requisito para avaliação na disciplina de TDA, sob a orientação do professor Campo Grande-MS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 QUESTÕES

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR UM AMBIENTE ALFABETIZADOR DENTRO DE UMA SALA PIC PATRICIA HORA DE MELO 1111444 CHARLA APARECIDA SABINO DE SOUZA 1111567 JOEDNA MARTINS DE O. PEREIRA 1116631 Prof.ª LUCIANA ALVES SÃO PAULO 2011 Sumario Conteúdo 1.Resumo 4 2.Introdução 5 2.1 Objetivo 6 2.2 Metodologia 7 3. Alfabetização e letramento 8 3.1 Ambiente alfabetizador 8 3.2 Como surgiu o Projeto Intensivo de Ciclo