apostila algoritmo

de Oliveira Algoritmos e Linguagem de Programação Revisada por Clausia Mara Antoneli (janeiro/2013) APRESENTAÇÃO É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Algoritmos e Linguagem de Programação, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal objetivo desta apostila é propiciar aos(às) alunos(as) uma apresentação do conteúdo básico da disciplina. A Unisa Digital oferece outras formas de solidificar seu aprendizado, por meio de recursos multidisciplinares, como chats, fóruns, aulas web, material de apoio e e-mail. Para enriquecer o seu aprendizado, você ainda pode contar com a Biblioteca Virtual: www.unisa.br, a Biblioteca Central da Unisa, juntamente às bibliotecas setoriais, que fornecem acervo digital e impresso, bem como acesso a redes de informação e documentação. Nesse contexto, os recursos disponíveis e necessários para apoiá-lo(a) no seu estudo são o suplemento que a Unisa Digital oferece, tornando seu aprendizado eficiente e prazeroso, concorrendo para uma formação completa, na qual o conteúdo aprendido influencia sua vida profissional e pessoal. A Unisa Digital é assim para você: Universidade a qualquer hora e em qualquer lugar! Unisa Digital SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................................................ 5 1…

. . . . . . . . 3.4.3 Algoritmo b´sico de um agente . . . . . . . . . . . a 3.5 Agentes inteligentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.1 Propriedades do ambiente . . . . . . . . . . . . . . 3.5.2 O mundo dos aspiradores de p´ . . . . . . . . . . . o 3 4 Busca em espa¸o de estados c 4.1 Introdu¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 4.1.1 Defini¸ao de problema . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 4.1.2 Estrat´gias de busca . . . . . . . . . . . . . . . . e 4.2…

tica o ´ a discreta que s˜ o de especial importˆ ncia para cursos de computacao, ao n´vel de graduacao e de a a ¸˜ ı ¸˜ mestrado. Exclu´mos do escopo deste livro os fundamentos da matem´ tica do cont´nuo — c´ lculo difeı a ı a rencial e integral, equacoes diferenciais e integrais, algebra linear, e geometria anal´tica — pois ¸˜ ´ ı acreditamos que um bom curr´culo de computacao deve cobrir esses assuntos atrav´ s de v´ rias disı ¸˜ e a ciplinas espec´ficas, ainda…

tica o ´ a discreta que s˜ o de especial importˆ ncia para cursos de computacao, ao n´vel de graduacao e de a a ¸˜ ı ¸˜ mestrado. Exclu´mos do escopo deste livro os fundamentos da matem´ tica do cont´nuo — c´ lculo difeı a ı a rencial e integral, equacoes diferenciais e integrais, algebra linear, e geometria anal´tica — pois ¸˜ ´ ı acreditamos que um bom curr´culo de computacao deve cobrir esses assuntos atrav´ s de v´ rias disı ¸˜ e a ciplinas espec´ficas, ainda…

Anais da IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica – Unisal Nov/ 2009 Autor Principal: Ad•o Carlos Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do s‰culo XX em nosso pa‚s e a Šltima guerra acontecida no Brasil com tamanhas propor€„es b‰licas. ‹l‰m disto, ela…

fico com o outro . Esposa: OK. Você fica com o lado de fora. ======================== Durante a sua campanha pelas indiretas, Maluf se enche de coragem e vai visitar uma escola primaria. Para sua surpresa e muito bem recebido pela turma do segund o ano primário. "Mas que meninos inteligentes" diz ele. E pergunta para a professora o que eles sabem fazer. - Ah, eles sao muito estudiosos. Sabem ler, escrever, geografia, historia, matemát ica, mas sao craques mesmo em conjugar…

edif´ cient´ e e ıcio ıfico constru´ durante mais de 300 anos por gigantes da Ciˆncia como Galileu ıdo e Galilei, Isaac Newton, e James Clerk Maxwell, viu as suas bases ru´ ırem diante das id´ias revolucion´rias de homens como Albert Einstein, Max e a Planck, Niels Bohr, Louis de Broglie, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Erwin Schr¨dinger, entre outros. o Nos dias de hoje estamos habituados a usar computadores, e ouvir coisas sobre energia nuclear, bombas atˆmicas,…

o ouvido a’, não é ouvir no sentido de audição, mas trata-se sim de um conceito. Objeto sonoro não é só um objeto, um som, muito menos um objeto que produz som. Objeto sonoro é um conceito e liga-se a outros conceitos.” (Ferraz, 2005, p.30) 23 “Mais la répétition du signal physique que permet l'enregistrement, nous y aide de deux manières: en épuisant cette curiosité, elle impose peu a peu l'objet sonore comme une perception digne d'être observée pour elle-même; d'autre part, à la faveur…

Viagens na Minha Terra) Ela não convidou mais ninguém senão a mim. [e não senão mim] Paulo não tinha outros amigos senão a eles. [e não senão eles] — 198 — onde / aonde Exemplos “... Um belo casarão com um jardim e uma lareira onde estavam gravados os versos de Mário de Andrade...” (Lygia Fagundes Telles, Invenção e Memória) “Pediram-me que definisse o Arpoador. É aquele lugar dentro da Guanabara e fora do mundo, aonde não vamos quase nunca, e onde desejaríamos…

un caballo de ajedrez que se moviera como una torre que se moviera como un alfil. Y entonces en esos días íbamos a los cineclubs a ver películas mudas, porque yo con mi cultura, no es cierto, y vos pobrecita no entendías absolutamente nada de esa estridencia amarilla convulsa previa a tu nacimiento, esa emulsión estriada donde corrían los muertos; pero de repente pasaba por ahí Harold Lloyd y entonces te sacudías e agua del sueño y l al final te convencías de que todo había estado…