Alfabetização E Letramento Na Visão De Emília Ferreiro

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

conhecimento encontra-se num mundo social, e que nas relações que estabelece com outros sujeitos o individuo se apropria, transforma e cria sei próprio saber. Temos que pensar numa concepção de aquisição de linguagem escrita como parte do processo de letramento, isto é, de um aprendizado que se dá nas práticas reais da escrita, vivenciadas pelas crianças e que, portanto, não se restringe ao domínio do código. Diante dessa concepção podemos perceber que muitas crianças chegaram…

1. INTRODUÇÃO De uma maneira geral, alfabetização é definida para muitos como o aprendizado do alfabeto; o sujeito aprende (ou simplesmente memoriza) a gramática e suas variações. Mas, esta etapa consiste, não só na construção das habilidades mecânicas, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar e dar significado, produzindo novos conhecimentos e novas formas de compreender o uso da linguagem. A alfabetização, como instrumento responsável pela inserção da criança

conhecimentos do mundo profissional. 2.1 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO A aprendizagem da leitura é a parte mais importante da alfabetização juntamente com a escrita. Sem aprender a ler não é possível aprender a escrever. Surge, então, a leitura como compreensão de fatos, atos, reações, comportamentos. É o mundo da realidade das fantasias, da imaginação do conhecimento da criatividade. O trabalho pedagógico relacionado a alfabetização a ser desenvolvido na Educação Infantil deve…

)conscientizar e incentivar o professor sobre a importância de saber despertar no aluno o conhecimento,o gosto pela leitura e as habilidades da língua escrita por meios de praticas pedagógicas e lúdicas. Projeto de ensino de letramento e alfabetização pautado em Educação Lúdica. 1.1- Identificando dados da realidade para a elaboração do projeto de ensino e aprendizagem. A escola pública João de Barro, detectou neste ano, crianças do 3º ano do Ensino Fundamental…

BARRETO RA 1076886 Psicopedagogia no Processo de Ensino-Aprendizagem O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Orientadora: Elisa Bergamini R. de Sá Centro Universitário Claretiano ARAÇATUBA 2011 O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO O presente artigo busca discutir o atual cenário da educação caracterizado por insucessos na capacidade de ler e escrever com…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO No período de 06 de outubro de 2012 à 01 de dezembro de 2012, foi ministrado o curso cujo tema foi: " Alfabetização e Letramento na Educação Infantil e séries iniciais do ensino fundamental" , pela "Foco assessoria e consultoria" e teve como palestrante a Sr. Magali Paraguassu Posse , com carga horária de 250h (duzentos e cinquenta horas). A palestrante iniciou dizendo que em nosso país, desde o final do século XIX, desde a proclamação da República, a…

Camila Flores Lemos Voigt/343595 Débora Medianeira da Silveira Fontoura/343600 Letramento e Alfabetização. Trabalho da Disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Professora Me – Rosemeire Lopes da Silva Farias. Taquara/RS 16/09/2012 Estar alfabetizado é... Para a integrante Débora: Eu fui alfabetizada na primeira serie sem cartilha. Não sabia nada ate entrar na escola. Tenho

presente trabalho tem como objetivo central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Observar como o professor que atua com crianças até os cinco anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou se o referencial teórico de Magda Soares entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos desse estágio foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino…

‘RESUMO’ DOS PRINCIPAIS TÓPICOS DISCUTIDOS NA DISCIPLINA: ESTUDOS EM APROPRIAÇÃO DA ESCRITA: TEXTUALIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho é uma tentativa de ‘resumir’ os conceitos-chave revisitados ao longo da disciplina Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento cursada no primeiro semestre de 2008 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no…