Alfabetizacao E Letramento No Processo De Ampliação Do En

O Letramento e seus pressupostos teóricos no ensino funcional Acadêmica: Francielle Ajuz (FATEB) Orientadora: Marjorie Pelik Kempe (FATEB) RESUMO: A aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental faz parte de um contexto complexo de construção de conhecimentos devido à imensa gama de fatores que possibilitam o desenvolvimento sócio-cognitivo dos alunos em idade escolar e suas especificidades. Nesse processo, a atuação do professor é parte essencial no que se refere à…

1 Letramentos e culturas juvenis: tecnologias, experiências sociais contemporâneas e as diferentes leituras do mundo Alexandre Barbosa Pereira1 Quem não quer brilhar, quem não? Mostra quem. Ninguém quer ser coadjuvante de ninguém Racionais Mc’s, Da ponte pra cá A cena é cada vez mais comum nas mais diferentes modalidades e instituições de ensino: o professor escreve na lousa a lição que deveria ser copiada por seus estudantes, que, em vez disso, preferem fotografar a lousa. Aplicam,

desencadeadas a partir de uma investigação, realizada no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil), sobre os modos como pessoas adultas em processo de escolarização básica analisam suas práticas de leitura e escrita, percebem as experiências de letramento vivenciadas na instituição escolar e avaliam seus possíveis impactos naquelas práticas. A análise de quatro entrevistas semiestruturadas com alunos da Educação de Jovens e Adultos…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA EM DOCUMENTOS CURRICULARES: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo O artigo objetiva refletir sobre a alfabetização como direito das crianças brasileiras. Na primeira parte, há uma reflexão sobre diferentes dimensões relativas ao ensino da leitura e da escrita no primeiro ciclo do Ensino Fundamental: (1) Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética; (2) Desenvolvimento de habilidades/capacidades de produção e…

DA EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES. A alfabetização não se resume a ensinar a ler, ela dá possibilidade para que o indivíduo se desenvolva como ser humano e assim ficar integrado no mundo, crescendo intelectualmente e assumindo seu papel de cidadão. Atualmente a EJA pode ser vista como uma alternativa para minimizar os efeitos da desigualdade social que infelizmente ainda rege nosso país, uma alternativa para incluir no processo educativo indivíduos que passaram a vida a…

9/21/05 5:22 PM Page 3 A coleção "Linguagem e Letramento em Foco" compõe-se de 10 livros, distribuídos entre seis diferentes áreas. Esses 10 volumes foram especialmente desenvolvidos para os cursos do Cefiel – Centro de Formação de Professores do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apoiado pela Rede Nacional de Formação Continuada de Professores Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar a ler e a escrever? …

(SEB/MEC)  Ensino Fundamental de nove anos: perguntas mais freqüentes Dezembro/2007 e respostas da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) 3  1 Qual a fundamentação legal sobre a ampliação do Ensino Fundamental? 2 Para se apropriar do amparo legal sobre a ampliação do Ensino Fundamental, é interessante uma perspectiva do seguinte histórico do ordenamento político-legal: Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961 - ----- Estabelecia 4 anos de…

RESUMEN El presente trabajo es el resultado de los estudios para obtener el título del curso completo en Lengua Portuguesa y Literatura Lengua Portuguesa, que tuvo como objetivo investigar y analizar, entender por qué hay tantos obstáculos en la lectura de los estudiantes en el 6 º año de la universidad del estado Adelmário Pinheiro . El estudio se basa en la teoría siguiente: Magda Soares (1997), Luiz Cagliari (1997), Teodoro Ezequiel Silva (1995), Helena Maria Martins (1997)

revisão conceitual da literatura, delineamento da historicidade do analfabetismo no Brasil e levantamento de dados estatísticos. Quanto à revisão da literatura, apresentamos os termos analfabetismo e iletrismo, bem como apontamos a leiturização e o letramento, como uma das alternativas para minimizar o analfabetismo, sem termos, neste momento, a pretensão de elaborar uma proposta para superar o problema. Desta forma, por meio do resgate histórico e do conjunto de dados estatísticos,…

A LINGUAGEM ESCRITA E O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA1 Mônica Correia Baptista Centro de Alfabetização Leitura e Escrita - CEALE Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG monicacb.ufmg@gmail.com I – APRESENTAÇÃO No seu cotidiano, professoras da educação infantil experimentam dúvidas, ansiedades e inseguranças relacionadas à linguagem escrita e ao trabalho pedagógico a ser desenvolvido. De um lado, veem-se pressionadas pelas exigências e comparações…