A Teoria Sociocultural Vigotsky

passa a ser um requisito de inclusão social. Considerando a aprendizagem um processo de adaptação ao meio ambiente [8], o homem deve aprender continuamente para se adaptar aos contextos sociais, garantindo a sua sobrevivência. As diferentes teorias de aprendizagem apresentam um ponto similar: o ambiente. Este é compreendido conforme a sua respectiva concepção teórica: behaviorista, associacionista, construtivista, sócio construtivista ou significativa. Os dispositivos…

equilibrada, o que também parece ser um ideal amplamente compartilhado pelos profissionais de educação no que tange ao modelo psíquico. Para o desenvolvimento deste trabalho, buscou-se uma revisão bibliográficaatravés da qual foram investigadas teorias sobre a afetividade e seu papel nodesenvolvimento da personalidade; trata-se de pesquisadores como o cientista suíço Jean Piaget, o educador e psicólogo russo Lev Vygotsky, o médico francês Henry Wallon entre outros. Buscamos enfocar o…

o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Artigo 36 – O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes: I. destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência,

aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Artigo 36 – O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes: destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado I.…

CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE SEU SIGNIFICADO..........................................................................05 II - O CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE 12 III - A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 17 IV - O PAPEL DO LUDICO NAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY 22 V - A PRÁTICA DO EDUCADOR: CRIATIVIDADE NO ATO DE ENSINAR 29 ANALISE DE DADOS 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 REFERÊNCIAS 45 ANEXOS 48 RESUMO O referido trabalho de pesquisa tem como objetivo…

conhecimento mais amplo entre a teoria e a prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos na vida acadêmica, profissional e pessoal. DESENVOLVIMENTO O Estagio Supervisionado, como estudo prático, exige dos candidatos ao exercício de certas profissões liberais, oportunizando os estudantes de maneira que possam vivenciar no dia a dia unindo à teoria a…

Abordou-se desde o início o histórico da arte, a forma como a arte está sendo trabalhada na escola pelos educandos, o modo como a escola deve estar organizada tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, e quais são os determinantes socioculturais no ensino e no aprendizado das artes gerando possibilidades formativas na escola. Constata-se que é necessário dar ênfase ao ensino da arte e como este deve ser trabalhado de forma que as consequências do ensino se tornem…

afeto e amor nos grupos e, por fim, a afetividade de grupo. 3.1 O inerente ao humano “Não podemos evitar nossa biologia. E, além disso, para quê evitá-la se ela nos constituiu? O melhor é conhecê-la” (MATURANA, 1998, p.72). De acordo com a teoria do cérebro trino do psicólogo Macleam apud Andrews (2009) os seres humanos possuem três camadas cerebrais que se desenvolveram em vários estágios durante o passado evolucionário, definidas como: reptiliano que dá origem aos mecanismos…

profissionais da área poderão possivelmente gerar estímulo para o surgimento de uma nova mentalidade de pesquisa e atuação, e dessa forma enfatizar a necessidade de se conhecer a criança em seu processo de desenvolvimento, em relação ao contexto sociocultural em que está inserida, a fim de que as atividades propostas e a metodologia a ser utilizada estejam de acordo com as características infantis, atendendo suas necessidades e interesses, respeitando suas limitações e…

do discurso. “A prática não pode ater-se a leitura descontextualizada do mundo, ao contrário, vincula o homem nessa busca consciente de ser, estar e agir no mundo, num processo que se faz único e dinâmico, e apropriar-se da prática dando sentido a teoria, na prática e ação e reflexão dos homens sobre o mundo para transformálo.” ( Freire, 1987, p.40) Por isso que devemos trabalhar seguindo uma metodologia adequada e contextualizada para o aluno jovem e adulto. Que o ensino tenha como base…