A Teoria Construtivista E Do Método Fônico

periodização histórica das concepções pedagógicas predominantes no Brasil 24 ESTUDO INTRODUTÓRIO SOBRE ALGUMAS DIMENSÕES TEÓRICAS: caminhos possíveis para conduzir as reflexões a respeito da conformidade dos grupos na contemporaneidade 53 1. A teoria dos “campos”, o exercício do “poder” e o conceito de “habitus”: subsídios ao estudo dos grupos inseridos no entorno da escola 54 2. A indisciplina como campo de força dos grupos 60 3. Estudos etnográficos sobre…

opositor-desafiante, transtornos específicos de aprendizado (como dislexia e discalculia), altas habilidades, déficit sensorial de audição ou de visão, deficiência mental, alterações da dinâmica familiar, fatores relacionados à escola (ambiente, métodos pedagógicos), apenas para citar os mais frequentes13. De grande relevância é o fato de que, na maioria dos casos, existe concomitância de diferentes problemas em uma mesma criança14. A dificuldade de aprendizagem se manifesta em…

dirigem para a possibilidade de reestruturação das formas de intervenção pedagógicas, no sentido de se atender às necessidades educacionais especiais dos alunos. Tal processo parece se configurar por significações em transição, na medida em que teorias pedagógicas conservadoras vêm sendo articuladas e confrontadas com concepções e práticas que se dirigem para o ensino dialógico, desde o ponto de vista da valorização dos processos de interação, como forma de compensação da…

e as especificidades do mundo digital. 7 PORDENTRODOTEMA A escola e a pesquisa na internet Identificar um conteúdo relevante dentre o mar de informações disponível na internet não é uma tarefa fácil. No contexto de uma educação dialógica e construtivista na qual o aluno é visto como um sujeito ativo e responsável pelo seu processo de aprendizagem, é papel do professor atuar como orientador de estudos, fornecendo fontes de informações de qualidade, credibilidade e confiança. No…

novos conceitos; é uma construção ativa de capacidades intelectuais que permitem organizar a realidade (BRASIL, 1997). 1.2 Conteúdos procedimentais Considera-se como procedimentos os hábitos, as técnicas, as estratégias, as habilidades, os métodos, as rotinas, o conjunto de ações orientadas de maneira sistemática e ordenada que revelam a 11 capacidade de saber fazer e de saber agir de maneira eficaz e eficiente. As ações humanas buscam selecionar, combinar e relacionar conhecimentos

diferentes campos das humanidades e da teoria atual, sofreu ela mesma uma virada, ao colocar a questão da escrita e do sujeito, redefinindo assim as polaridades sujeito-objeto. Então, os três romances de Vallejo, Cucurto e Carvalho que apresentamos se inscrevem no marco da virada etnográfica na literatura, mas em relação com os princípios estabelecidos a partir da virada da etnografia. 8 Moriconi, Italo. A provocação pós-moderna. Razão histórica e política da teoria hoje. Rio de…

...............74 2.8 Criatividade e pré-escola...................................................................79 OBJETIVOS................................................................................................82 CAPÍTULO II MÉTODO...................................................................................................83 . 1. Participantes..........................................................................................84 2. Instrumento.................

MALÁSIA Educação básica na Malásia: progressos e desafios PÁG. 384 MÉXICO Educação básica e ensino médio no México: projetos exitosos PÁG. 396 NORUEGA Educação básica e ensino médio na Noruega PÁG. 412 NOVA ZELÂNDIA Uma breve comparação entre métodos antípodas de ensino: Brasil e Nova Zelândia PÁG. 434 RÚSSIA Educação na Federação da Rússia PÁG. 444 SUÍÇA Principais características do sistema de educação básica (ensinos fundamental, médio e técnico) na Suíça PÁG. 456 VIETNÃ O…

Educação do Rio Grande do Sul adotou três propostas pedagógicas testadas e validadas em ­experiências anteriores: o GEEMPA que desenvolve uma proposta pós-construtivista de alfabetização; o Alfa e Beto que se constitui num método fônico de alfabetização e o Instituto Ayrton Senna que trabalha uma proposta de gerenciamento da aprendizagem, com base no método de alfabetização já utilizado pela escola. O Projeto Piloto, financiado em 2007 com recursos da iniciativa privada e, em 2008 e…

Antonio Rodrigues Antenas e plugs na captação da linguagem literária ........................................................................... 226 Maria Heloísa Martins Dias Reflexões sobre o ensino de leitura em língua estrangeira na era pós-método ................................... 232 Maria Lígia de Aguiar Considerações sobre o ensino de línguas mediado por computador ................................................... 242 Maria Rosa de Souza Mariano Esboço de um atlas…