A Tematização Das Lutas Nas Aulas

“Oficina Campos do Fazer Profissional e Instrumentalidade” (componente curricular do curso de Serviço Social da UFRN), sob responsabilidade da Profa. Ms. Mônica Maria Calixto de Farias Alves, na qual também foi ministrado um módulo referente a 6h/aula no semestre 2007.2, também referente à discussão da instrumentalidade. E em outubro de 2007, ministrou-se o curso de curta duração XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFRN. 6 Chavão ainda muito dito e ouvido tanto entre…

textos que colocam em destaque as interações de gênero com outras categorias como raça, classe e geração, no contexto da sociedade contemporânea; Da Ação Política, apresenta as conquistas e os desafios da luta feminista em diferentes arenas, como a questão das cotas no poder legislativo e a luta pela descriminalização do aborto; e, finalmente, no quarto grupo, Analisando Representações, são discutidas as representações de mulheres no cinema e na televisão e suas repercussões sociais.…

Filho. Foi uma excelente oportunidade para eu conhecer a escola e sua clientela. Contudo, minha formação não me permitiu interrogar a respeito da escola e das políticas públicas para a educação, nem sobre a finalidade do processo educativo. Ministrava aulas pelo desejo de ver as crianças aprenderem. Todavia, a situação de trabalho era por meio de contratos temporários, e não havia perspectiva de realização de concurso para efetivação no cargo. Assim, em 1978 ingressei-me na Empresa de…

ampla e idealizada abordando o “planeta” e promova um apagamento do social, já que trata de interesses difusos, que são de todos e, assim, tornam-se de ninguém. A análise demonstra a necessidade de compreender o consumo como uma possibilidade de luta política e simbólica e de produzir um discurso articulado entre as dimensões históricas e sociais dos sujeitos (que é onde se situam as relações de poder e, então, de resistências), entendendo os sujeitos como politicamente capazes…

Matemática 139 MCS: Produzindo uma leitura para uma sala de aula de matemática da Educação Básica 151 Caracterizações da prática profissional do professor de matemática 164 Quando o Modelo dos Campos Semânticos investigou e leu a produção de significados de indivíduos-consumidores 179 Sobre as ideias de estranhamento e descentramento na formação de professores de matemática 199 A história de Peter Pan e as lembranças de alunos sobre a aula de Matemática 217 O que falam…

repercussões na formação identitária de cada indivíduo, incide em todas as suas esferas de atuação social e é indispensável para proporcionar instrumentos para o reconhecimento do outro e a emancipação de ambos. A escola e, em particular, a sala de aula, é um lugar privilegiado para se promover a cultura de reconhecimento da pluralidade das identidades e dos comportamentos relativos a diferenças. Daí, a importância de se discutir a educação escolar a partir de uma perspectiva crítica e…

história brasileira, “o primeiro cobre a segunda metade dos anos sessenta, o segundo é constatável um decênio depois e o terceiro se localiza na abertura dos anos oitenta” (NETTO, 2001 p.152). A perspectiva modernizadora foi: A tematização do Serviço Social como interveniente, dinamizador e integrador, no processo de desenvolvimento. Este o caráter modernizador desta perspectiva: ele aceita como dado inquestionável a ordem sociopolítica derivada de abril e procura…

era um caminho que eu também podia percorrer. Todo o processo que culmina nesta dissertação se tornou possível graças ao apoio que me proporcionou desde o primeiro encontro. À Profª. Sônia Larangeira, agradeço por ter acompanhado, nas inúmeras aulas que tivemos, todo este processo de construção da dissertação com muita tranqüilidade e respeito, espero ter sabido imprimir neste trabalho nuanças que revelem “a diversidade daquilo que parece ser único”. E à profª. Cinara Rosenfield e ao prof

puramente mecânicas e repetitivas. O abandono desta concentração rígida no intelecto humano a favor de uma visão holística, aumenta as capacidades dessa pessoa, facilitando o processo de desenvolvimento adaptado ao ritmo de cada indivíduo. Nas aulas tradicionais, os alunos esforçam-se por assimilar a matéria dada pelo professor, e tentam ao mesmo tempo calcular o que o professor espera que eles saibam, atribuindo mais interesse aos respectivos tópicos enquanto aprendem. Esta…

cumprimentos, perguntar um endereço, encontrar alguém que não vemos há alguns anos, discutir o preço com o entregador de gás, torcer na arquibancada, pedir pizza pelo telefone, justificar um pedido de empréstimo, contar ao colega como foi a festa, dar uma aula, fazer um discurso Um mesmo gênero pode ser utilizado com um grau variadíssimo de formalidade – do informal ao formal, assim como varia muito o grau de especialização da linguagem (controle de vôos de um aeroporto, a narração de um…