A Educação na era Moderna

TEORIAS E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ERA MODERNA RESUMO Este trabalho é um estudo bibliográfico que objetiva analisar de forma sucinta alguns dos principais pensadores da educação da era moderna. Esta era inicia-se em 29 de maio de 1453 e finda em 14 de julho de 1789. São os anos que sucedem a idade média e antecedem a idade contemporânea. É uma era marcada pela mudança do modo de produção feudal para a centralização do poder nas monarquias absolutistas. Ocorre uma mudança no pensamento centrado em Deus para o pensamento centrado no homem (antropocentrismo). Os principais expoentes da filosofia do conhecimento desta época foram René Descartes, Francis Bacon, John Locke e David Hume. A educação nesta era sofre influência nos seus anos iniciais da reforma e contra- reforma protestante, portanto de Martinho Lutero, além de grande influência dos ideais do iluminismo e do renascimento. Vários educadores marcam esta época, entre eles João Amós Comênio que apresenta grande preocupação com a importância da representação visual e das experiências na vida do ser humano além de outro aspecto importante e inovador do aprendizado que é a educação patrimonial e o respeito ao meio ambiente. Já John Locke defende uma concepção empirista de conhecimento, onde recusa as ideias inatas e defende que o conhecimento se dá a partir da vivência da experiência sensível. Nesse sentido, enfatiza que pequenas experiências vivenciadas por uma criança, deixam marcas que podem nortear seu…

lin¬guagem simbólica. Os símbolos são in¬venções humanas por meio das quais o homem pode lidar abstratamente com o mundo que o cerca. Depois de cria¬dos, entretanto, eles devem ser aceitos por todo o grupo e se tomam a conven¬ção que permite o diálogo e o entendi¬mento do discurso do outro. Os símbolos permitem o distancia¬mento do mundo concreto e a elabora¬ção de idéias abstratas: com o signo "casa", por exemplo, designamos não só determinada casa, mas qualquer casa. Além disso, com a…

realidade, que expressa uma reflexão a respeito daquilo que o homem examina. Portanto, caracterizase como processual, histórica e social, na medida em que se realiza dentro de circunstâncias culturais e sociais de determinados grupos em relações definidas. A realidade social em constante transformação é percebida não apenas pela consciência individual mas em uma dimensão social mais ampla que denominamos de histórica, onde os homens comunicam suas descobertas em determinado tempo e…

particularmente os psicólogos (BRYMAN, 2004), como também os sociólogos (HOSMER, 1982). Tanto Bryman como Hosmer acreditam ser difícil definir liderança, embora percebam que nela reside o papel de influenciar pessoas. Por isso, a evolução dos estudos da liderança é explanada para em seguida comentar sobre a liderança estratégica. Partindo-se do princípio de que a figura do líder exerce influência nas pessoas e grupos para atingir as metas, teorias e pesquisas sobre liderança foram…

vivências construídas nestes locais. Pudemos observar que os espaços são apropriados, facilitando o processo educativo, porém observamos também as diversas dificuldades que os profissionais da educação enfrentam, neste tão nobre processo. A escola é um espaço destinado à educação, porém o termo educação tem sido visto com uma amplitude muito maior do que na verdade consegue realizar. O que é educar? A educação se reporta a transmissão de saberes aos conteúdos preestabelecidos ou a…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇOES E ARTES TÌTULO DO TRABALHO Subtítulo São Paulo 2014 RESUMO A vida não existe sem comunicação. Na Grécia antiga se inicia uma discussão sobre a importância do discurso e da retórica, e Aristóteles com seu livro Arte retórica ainda forma a base dos tantos discursos das mais variadas mídias que encontramos atualmente. A sociologia, partindo de Durkheim, também nos aponta para…

sistema de remissões, assinaladas pelos símbolos › (remissão para dossiês das Grandes Questões), u (para termos do Glossário), ¤ (para Histórias da Psiquiatria, da Psicologia e da Psicanálise) e p (para Grandes Teóricos). No final de cada uma das partes desta obra encontram-se as notas introduzidas pelo tradutor, também responsável pelo acréscimo de indicações bibliográficas que não constam da edição francesa. 8 CoLABorAdores Alguns textos deste livro foram retirados das…

do que modernamente conhecemos como sociedade ou esfera social. Com a ascensão do social tanto o público como o privado – no sentido antigo e que correspondia à cisão entre os espaços da cidade (Polis) e do lar (Domus), respectivamente – foram paulatinamente aniquilados, absorvidos pela unidade social onde o que rege é um “governo de ninguém”, cuja forma princeps é a burocracia (pp. 54-55). Não se trata, portanto, como assinala Arendt, “de uma mera transferência de ênfase” (p. 52).…

Andrew Shewhart (New Canton, 18 de março de 1891 — 11 de março de 1967) foi um físico, engenheiro e estatístico, conhecido como o "pai do controle estatístico de qualidade". Criador do CEP, da carta de controle para média (famosa Xbar) o seu trabalho está sumarizado no livro Economic Control of Quality of Manufactured Product, publicado em 1931. Os fragmentos que deu origem ao PDCA se desenvolveu ao longo de, pelo menos, 300 anos de pensamento filosófico. Desde o periodo conhecido…

................................................................................................................I INTRODUÇÃO: A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA MULTICULTURAL ............. - 1 1. CAPÍTULO AS RAÍZES DA IDENTIDADE MODERNA ...................................... - 13 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... - 13 2. A TOPOGRAFIA MORAL…