A Importância Da Semantica No Ensino De Portugues

SOBRE O ENSINO DE SURDOS 28 4.1 PERSPECTIVAS DE LINGUA, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO 28 4.1.1 Concepções Sobre Linguagem e Surdez 28 4.1.2 O Surdo, a Língua e a Escola Regular 31 4.1.3 Surdez: Visão Clínico-Terapêutica versus Visão Sócio-Antropológica 33 5. ENSINO DE SURDOS 35 5.1 CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM E PROPOSIÇÃO DE ENSINO LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS 35 5.1.1 Língua/Linguagem: Interação versus Código 5.2 PROPOSTA DE ENSINO PARA SURDOS 45…

resultado foi alunos e professores motivados em sala de aula; educadores mediadores do processo; alunos pesquisadores da realidade em que vivem; conhecimento compartilhado e construído pelos alunos interagindo constantemente no seu processo de ensino-aprendizagem e, por conseguinte, transformando (de forma gradual e progressiva) o conjunto da realidade na qual estão inseridos. Justificativa O cotidiano de nossa comunidade escolar estava transparecendo uma realidade de descaso…

próprias crianças. A questão central é encontrar uma maneira de comunicação com a criança surda. O canal auditivo é insuficiente ou impraticável. É necessário, pois, encontrarem-se "paliativos" a esta carência. Esse constitui o objetivo primeiro do ensino do surdo. A escolha dos meios está diretamente ligada a uma opção teórica subjacente, seja esta claramente expressa ou não. As opções teóricas situam-se entre dois extremos: o oralismo puro e a posição gestualista. A evolução atual…

grupo social). Durante o século XIX, a lingüística estudou basicamente a mudança das variantes de linguagem, e passou por três fases sucessivas. 1ª Fase: Filosófica, seus estudos estavam calçados na Filosofia, abrangeram a Etimologia, a Semântica, a Retórica, a Morfologia, a Fonologia, a Filologia e a Sintaxe, os gregos foram os precursores com suas profundas reflexões em torno de uma língua. 2ª Fase: Filológica, surgida em Alexandria definindo-se como estudos da elucidação de textos,

O ENSINO DE GRAMATICA COMO FORMA DE IMPOSIÇÃO AOS ALUNOS, TENDO A LINGUISTICA COMO RECURSO DA LINGUAGEM QUE FAZ COM QUE OS TEXTOS DE LINGUÁ PORTUGUESA TENHAM UMA VISÃO MULTICUTURAL Gilvane Pereira da Silva Oliveira•¹ RESUMO:…

PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Piracicaba 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de Portfólio Estágio ensino Fundamental II E Ensino Médio ao curso de Licenciatura em Letras – Língua

direta. Neste sentido, ressalta Abrahão, a História em Quadrinhos, "como veículo de aprendizagem para as crianças, não só é capaz de atingir uma finalidade instrutiva (ensino direto ou central), pela apresentação dos mais diversos assuntos e noções. Mais do que isto, e principalmente, consegue preencher uma finalidade educativa (ensino concomitante), por um desenvolvimento, que produz, de ordem psico-pedagógica, isto é, dos processos mentais e do interesse pela leitura". 1 Trabalho…

construção do texto A coordenação na construção do texto Os nomes e sua função textual As classes de vocábulos em português - Os nomes Apresentação 1. Considerações gerais sobre morfologia 1.1 Um pouco de morfologia para começar 1.2 Classes e funções 1.3 Por que classificar os vocábulos? 2. Critérios de classificação 3. A classe dos nomes em português 3.1. nomes substantivos 3.2. nomes adjetivos 3.3. substantivo/adjetivo - problema de classificação…

Apesar de antiga, a tradução não é considerada nem ciência nem arte. De eficácia discutível no ensino de línguas, a tradução gera muita polêmica, alguns teóricos a defendem como forma de ensino, outros são contra, alegando que ela não contribui e nem acrescenta nada na vida dos alunos. Sendo assim, o objetivo geral deste estudo é analisar se é viável ou não utilizar a tradução como método de ensino da língua estrangeira. E os objetivos específicos são identificar conceitos,…

conhecimento limitado da língua Inglesa e sem entender o sentido de todas as palavras, é possível inferir as ideias Centrais/principais do mesmo. Esse trabalho faz uma abordagem sobre algumas estratégias da Leitura, o papel do professor no processo de ensino/aprendizagem da leitura em textos em língua inglesa. As estratégias de Leitura são recursos aplicáveis que tem como proposta facilitar a compreensão de textos em língua Inglesa ou em qualquer outra língua, principalmente para…