A Importancia Da Libras

questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. a intermediação do…

Expressão Facial e Corporal na comunicação em LIBRAS Solange de Fátima Brecailo JULHO DE 2012 Expressão Facial e Corporal na comunicação em LIBRAS Introdução: A necessidade de comunicação nasceu do homem ao procurar reproduzir sons e representar elementos do seu mundo natural e para ele resolver o problema do alcance entre indivíduos. Ao longo do tempo foram desenvolvendo os gestos e sons e passaram a dominar a fala, tornando possível a transmissão de mensagens mais elaboradas

FACULDADE SUMARÉ A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS SÃO PAULO 2012 FACULDADE SUMARÉ PEDAGOGIA A HISTÓRIA DO SURDO NO BRASIL E O USO DE LIBRAS Pesquisa apresentada para a disciplina do curso de Graduação de Pedagogia da Faculdade Sumaré. Orientador: Prof. Dr. Saulo César Paulino e Silva São Paulo 2012 DEDICATÓRIA Dedicamos esse trabalho às nossas famílias e amigos pelo apoio, incentivo, paciência e motivação para a elaboração

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Libras DRIELE MAIARA ROGRIGUES 5540173052 GRAZIELE CYLENE ZANI 6352204208 IRACEMA PEREIRA DOS SANTOS 4573907162 LIDIANE ALINE PINTO DOS SANTOS 4573907141 MARLLA PATRÍCIA GRIGOLIN DE ALMEIDA 6352204221 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento.

CIÊNCIA E TECNOLOGIA – 2013.1 FICHAMENTO A IMPORTÂNCIA DAS LIBRAS NA COMUNIDADE ORAL-AUDITIVA COMO SEGUNDA LÍNGUA ANGICOS 12/06/2013 FICHAMENTO REFERÊNCIA REFERÊNCIA (S) | PEREIRA, Maria das Neves. A importância das LIBRAS na comunidade oral-auditiva como segunda língua. Angicos_____2013. | RESUMO Este artigo tem como finalidade refletir sobre a Língua de Brasileira de Sinais, ou LIBRAS, principal língua usada pelos surdos brasileiros,…

FATEGO Língua Brasileira de Sinais - Libras ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Nona AV. Qd. 46 Lt. 12 Setor Universitário Goiânia – Goiás Fone: (62)9987-5645 /3541-6124/ 9357-7250/ 8107-4071 Site: www.fatego.com.br / email: contato@fatego.com.br 2 FACULDADE TEÓLOGICA DE GOIÁS – FATEGO Língua Brasileira de Sinais - Libras…

meio da LIBRAS e. Realizar cópias no caderno e solicitar que o aluno tente ler em voz alta o que copiou Resposta correta: Trabalhar as especificidades da escrita da Língua Portuguesa, por meio da LIBRAS. Comentário resposta correta: Parabéns! Essa resposta é correta porque o ensino da escrita da Língua Portuguesa, junto aos estudantes com surdez, se dá na medida em que professores possibilitam a construção de conhecimentos a respeito de suas especificidades, por meio da LIBRAS.…

vale ressaltar que na antiguidade as pessoas surdas eram consideradas doentes mentais. Só apartir da década de 60 o olhar sobre os surdos começou a mudar. No Brasil á lingua de sinais é denominada lingua brasileira de sinais (LBS), também denominada LIBRAS. O '' simbolo da surdez'' (BRITO,1993,P.280. Hoje, consideramos que a lingua de sinais é o unico meio efetivo de anunciação entre os surdos, possibilitando-lhes se desenvolver linguistico-cognitivamente. Segundo skliar (1997,p.271),…

Irenaldo Morais Malta A INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: APRENDENDO UMA SEGUNDA LINGUA BRASILEIRA. Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho do TCC, do curso de Pós-Graduação em libras da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Orientador: Prof. MsC. Gilmar Dias. Vilhena – RO…

.................................................................................................. 25 Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado em Libras na Escola Comum ............................. 26 Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras ........................................ 32 Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.................…