A Importancia Da Brinquedoteca Como Atividade Ludico Educ

na 1 série o do 1 grau no município de Campinas. Em Aberto. Brasília: INEP, ano 11, n. 53, jan./mar., pp. 13-28. a 6 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Enfoques teóricos da Sociologia da Educação. A importância da Sociologia da Educação na formação do educador. A função social da escola e o papel do educador. Educação e cultura. Educação e trabalho. Educação e tecnologia. Educação formal/ informal/ popular. Educação e a realidade nacional.…

adultos, não havendo nenhuma atenção ou cuidado com ela. Um novo pensamento sobre infância passa a ver a criança como um ser frágil e inocente, mas capaz de desenvolver-se. As brincadeiras, brinquedos e jogos infantis representam um fator de grande importância no desenvolvimento e socialização das crianças, permitindo-lhes criar, imaginar, representar a realidade e as experiências por ela adquiridas. Em tempos em que se ouve muito falar sobre violências, estupros, sequestros, filhos que…

RESUMO Pesquisa exploratória, bibliográfica, que investigou o que o turismo tem feito pela criança, especificamente em termos da adequação de produtos e serviços turísticos, focalizando o setor dos meios de hospedagem. Descreveram-se as atividades mais relacionadas ao turismo infantil, entre elas, os acampamentos, a hospedagem em resorts, a diversão nos parques temáticos e o turismo pedagógico. Na análise da oferta de turismo infantil no Brasil, foram observadas as seguintes adequações

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA LONDRINA 2011 ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga. Orientador: LONDRINA

tema, a importância do brincar na educação infantil, na perspectiva histórico-cultural de Vygostsky. Como objetivos foram estabelecidos: ampliar o conhecimento sobre a importância do brincar para o processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil e compreender o papel da organização dos espaços e do tempo nas salas de educação infantil. A literatura da área tem apresentado uma ampla gama de dados sobre a importância tanto do brincar quanto da organização dos cantos de atividades…

controlando e contendo um certo número de crianças”. (Campos, 1994, p 32/33). Diferentemente, as que trabalham na pré-escola são chamadas de professoras, em sua maioria com formação em nível médio, possuem maiores salários e espera-se que desenvolvam atividades exclusivamente pedagógicas. Assim, cuidar e educar, que deveriam ser propostas de uma mesma prática pedagógica, tornam-se divisores de águas da função exercida por esses profissionais em seu cotidiano de trabalho: cuidar…

A possibilidade encontrada pela família de prover seus membros, disponibilizando sustentabilidade e manutenção de seus vínculos, é o que determina a efetividade da mesma. Desse modo, quando a família percebe a incapacidade de realizar as atividades básicas de amparo, de socialização ou de outros serviços para seus membros, iniciam-se as situações de vulnerabilidade, afirma Petrini (2003). Quando a família não consegue proporcionar as condições básicas para a garantia dos seus direitos

trabalhar; e a professora e coordenadora do curso Cecília Gaeta, pela delicadeza, sutileza, atenção, carinho e dedicação destinada a toda turma durante o semestre em que ministrou a disciplina de “Metodologia e processos para o ensino Superior” e “Atividades Integradoras”. Em geral gostaria de agradecer aos meus amigos de sala que apesar das muitas diferenças, aprendemos a respeitar e lidar com o perfil de cada um, conseguindo vivenciar momentos de muita alegria e companheirismo.

ireito cial, educ arante o d ição que g o. tu à educaçã como insti té 3 anos de a da criança 2 A prese nça da para co educaçã ncretiza o infant r o con mínima il no Fu ceito de , necess ndeb va educaçã ária e in i contrib cepção o básic tegral d uir foi form a como e todo c ulada p formaçã (LDB), m idadão ela Lei o as sua im brasileir de Dire o. Tal co plantaç trizes e diferenç ão enco nBases d as de tr ntrava d atamen a Educa do…

Revista de Educação Vol. 2 nº 4 jul./dez. 2007 p. 245-260 ORGANIZAÇÃO DO ESP AÇO ESPAÇO E QUALIDADE DE VIDA: PESQUISA SOBRE CONFIGURAÇÃO ESP ACIAL EM UMA INSTITUIÇÃO ESPACIAL DE EDUC AÇÃO INF ANTIL EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Trevisan Zamberlan1 UEL - Universidade Estadual de Londrina Simone I. Stroka Basani2 UEL - Universidade Estadual de Londrina Marizete Araldi3 UEL - Universidade Estadual de Londrina RESUMO: A organização de creches e pré-escolas não deriva de uma única…