A Construção Do Saber Manual De Metodologia Em Ciências

FACULDADES INTEGRADAS PAIVA DE VILHENA Fundação Cultural Campanha da Princesa GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Campanha 2012 FACULDADES INTEGRADAS PAIVA DE VILHENA Fundação Cultural Campanha da Princesa GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas Paiva de…

andamento que tem como objetivo compreender, sob o filtro dos manuais pedagógicos, quais orientações pedagógicas fizeram parte da formação dos professores primários nas primeiras Escolas Normais de Campo Grande. Para tanto, utiliza-se da Hermenêutica de Profundidade, desenvolvida por John B. Thompson, para a análise do manual Metodologia do Ensino Primário, utilizado nestas escolas normais na década de 1950. Alguns resultados apontam que este manual faz parte de uma das estratégias da…

Oprimido (Freire) e/ou na Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani) são possibilidades correntes nessa construção. Este texto não só apresenta estas proposições pedagógicas e explicita as diferenças entre essas concepções, mas também destaca as aproximações de método e de objetivos nelas identificadas. Além disso, é reafirmada a sala de aula como o lugar de superação dessas diferenças e de construção, por esse caminho, de uma educação escolar libertadora, contextualizada, politizada…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

SANTA MARIANA 2012 RESUMO Este trabalho teve como objetivo desenvolver as técnicas de pesquisa em educação e problematizar a disciplina de Geografia que, na sua grande maioria segue uma postura tradicional, baseado na descrição dos conteúdos e manuais didáticos, possibilitando uma reflexão desta disciplina em seu aspecto didático-pedagógico e compreender a Geografia como disciplina construtora de conhecimento. Palavras chave: técnicas de pesquisa, Geografia, reflexão.

ISTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE TETE CADEIRA DE METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA PLANO ANALÍTICO Secção A Titulo do modulo: METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA Docentes: José Tomás Muarramuassa Código do modulo: DM32MIC Nível do modulo: I Credit rating (avaliação de credito): Total de horas: 64 Obrigatória ou opcional: Obrigatória Pré requisitos: Secção B Principais Competências do Modulo Dotar os estudantes de conhecimentos teóricos e práticos…

Florianópolis, v. 11, n. 02, jul. / dez. 2010 OS MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A CONSTITUIÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA Osvaldo Rodrigues Junior * Resumo Este artigo parte da existência do código disciplinar da Didática da História desde Urban (2009) e Schmidt (2004, 2005, 2008a, 2008b, 2008c, 2009), objetivando compreender elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste…

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Disciplina: Metodologia da Pesquisa Carga horária: 40h Ano Letivo: 2015 Série: 1ª série Justificativa da Inclusão da Disciplina na Constituição do Currículo A pesquisa, juntamente com o ensino e a extensão, forma a base da educação em nível superior. O conhecimento da metodologia científica permite ao aluno construir conhecimentos de forma autônoma, por meio da investigação, além de lhe possibilitar a expressão de olhares…

conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica com o intuito de obter resultados o mais confiáveis quanto for possível. Entretanto, o método científico é algo mais subjetivo, ou implícito, do modo de pensar científico do que um manual com regras explícitas sobre como o cientista, ou outro, deve agir. Geralmente o método científico engloba algumas etapas como: a observação, a formulação de uma hipótese, a experimentação, a interpretação dos resultados e, por fim, a…

LIVRO A PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS LAVILLE, Christian e DIONNE,Jean. A pesquisa em ciências humanas. In: Christian Laville e Jean Dionne. A construção do saber. Manual de Metodologia da pesquisa em ciências humanas. 2.ª edição. Belo Horizonte: Editora Artmed, 1999, p. 17 a 81. Mestranda: Denise Souza Em A construção do Saber, La Ville e Dione se propõem a tornar os leitores “mais aptos a aproveitar os frutos da pesquisa” e a torná-los mais capazes de construir saberes a partir de premissas