A Construção Do Saber Laville E Dionne

filosófico 2.4 Conhecimento científico 3 METODOLOGIA DA PESQUISA (02h) 3.1 A Metodologia e o Ensino Superior 3.2 A Dinâmica de Estudo 3.3 A Leitura (02h) 3.4 O Estudo do Texto 3.5 A Transposição da Leitura 3.6 A Prática do Fichamento 4 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 4.1 A CIÊNCIA 4.2 MÉTODOS CIENTÍFICOS (02h) 4.2.1 Os Métodos de Abordagem 4.2.1.1 O Método Dedutivo 4.2.1.2 O Método Indutivo 4.2.1.3 O Método Hipotético-Dedutivo 4.2.1.4 O Método Dialético 4.2.1.5 O Método…

7,0 (sete). DAS ATIVIDADES ACDÊMICAS As atividades acadêmicas/científicas/culturais possuem um total de 30 horas equivalentes a 2 créditos. A escolha destas atividades ficará a cargo dos próprios estudantes. Trata-se de uma estratégia para a construção da autonomia intelectual dos egressos. Estão incluídas como atividades acadêmicas/científicas/culturais a participação em encontros de natureza cientifica ou cultural, congressos nacionais, internacionais ou locais, a participação em…

fatos, sendo então necessário responder ao questionamento: Quais os fatores preponderantes que definem o voto do jurado no conselho de sentença do tribunal do júri? O presente estudo, utilizou se do método Dedutivo-Hipotético, o qual compreende na construção de conjecturas formadas a parti das hipóteses levantadas; da pesquisa bibliográfica onde foi consultado: sites, periódicos, a legislação, doutrina, jurisprudências e obras literárias, acerca dos princípios legais, constitucionais,…

informação e o conhecimento, de fato, são doravante a principal fonte de produção de riqueza”. Os autores preconizavam, na década de 1990, a importância da informação e do conhecimento. Quanto mais passa o tempo, verifica-se a necessidade de saber trabalhar o potencial informacional de uma organização. Reiteram-se tais afirmações quando se reconhece que o conhecimento e as competências são aspectos prioritários para o desenvolvimento de uma instituição, podendo, por vezes,…

cerimônias e rituais, sacros e profanos. O homem primitivo comunicava-se por meio de sons e silêncios que traduziam informações objetivas, mas que provocavam também sentimentos e emoções. 5 De acordo com Brito (1998), no decorrer do processo de construção de cada cultura específica, o ser humano transformou em linguagem expressiva a relação (inicialmente utilitária e funcional) com o fenômeno sonoro, chegando à denominação atual do termo música como jogo de organização e…

tenha 5 Curso Técnico de Nível Médio em Petróleo e Gás, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2011 uma finalidade em si, nem seja orientada pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto…

superar inúmeras dificuldades, tais como: cultura de PPGEP – Gestão Industrial (2006) Capítulo 1 Introdução 16 gerenciamento de equipes baseada em modelos hierárquicos e autoritários, falta de esforço e apoio por parte das empresas na construção das equipes, falta de objetivos definidos, inclinação individualista e métodos de seleção inadequados. Verifica-se, ainda, que existe uma abundância de textos comerciais, e relativamente poucos estudos empíricos sobre o tema. Parte…

5.1.5 Editora Abreviam-se os prenomes e suprimem-se as designações jurídicas e comerciais. CAMPOS, M. de M. (Coord.). Fundamentos da química orgânica. São Paulo: E. Blucher, 1997. 5.1.5.1 Duas editoras em cidades diferentes: LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas; Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 1999. 21 Credenciada pela Portaria Ministerial no 1.744 de 24/10/2006 DOU 25/10/2006 Mantida pela…

não tenha 5 Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica, na forma Subsequente, modalidade presencial. IFRN, 2011 uma finalidade em si, nem seja orientada pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto…

não tenha 5 Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica, na forma Subsequente, modalidade presencial. IFRN, 2011 uma finalidade em si, nem seja orientada pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construção dos projetos de vida dos estudantes (Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2005). Este documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto…