A Abordagem Interacionista Sobre O Desenvolvimento Humano

ler e escrever. Palavras chave: Escrita, leitura, interação social, alfabetização. 1 . INTRODUÇÃO Ler é a capacidade que o ser humano tem de compreender o modo escrito. Escrever e ler apresentam processos bastante distintos: o fato de uma pessoa ler muito bem, não quer dizer que seja capaz de escrever bem, apesar de o desenvolvimento de uma capacidade implicar o da outra. A leitura e a escrita é muito mais que dominar técnicas literárias, é obter as chaves…

Escolar : uma proposta para o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento dos alunos Motricidade Humana: a despadronização do corpo em busca da autonomia Abordagens da Educação Física Escolar: a prática reflete as teorias? Corpo, Escola e Sociedade Saberes Docente e intervenção profissional na área do Ensino (tema mais voltado aos alunos do 6o SEMESTRE). 1º / 6o . SEMESTRES (GRADUAÇÃO PLENA) Movimento Humano: um objeto de estudos para o Esporte O Brasil, os…

ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS SOCIOINTERACIONISTAS DE APOIO À GESTÃO EMPRESARIAL NATAL/RN 2011.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS ARTHUR GUILHERME RODRIGUES BEZERRA PIRES BÁRBARA MAIA LIMA MADEIRA PONTES ELIANA PAULA FELIX FERREIRA DA SILVA FABIANA COSTA DA SILVA GEYSON BETWEL SANTOS LAYANE DE LIMA SILVA A CRIATIVIDADE NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS SOCIOINTERACIONISTAS DE APOIO…

2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA DE JEAN PIAGET As respostas às questões sobre a natureza da aprendizagem de Piaget são dadas à luz de sua epistemologia genética, na qual o conhecimento se constrói pouco a pouco, à medida que as estruturas mentais e cognitivas se organizam, de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência. A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente,

INTRODUÇÃO 4 AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS 5 A Abordagem Tradicional 5 A Abordagem Comportamentalista 6 A Abordagem Humanista 7 A Abordagem Cognitivista 8 A Abordagem Sociocultural 9 REFERÊNCIAS 10 RESUMO Este trabalho faz uma reflexão concernente ao papel do professor e o aluno nas diferentes abordagens relacionadas metodologia do ensino: Tradicional, Cognitivista, Comportamentalista, Humanista, e Sociocultural, com a finalidade de conhecer as influências destas abordagens na…

que estudaram o desenvolvimento humano, os principais foram: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky. Sobre os quais falaremos a seguir: Sigmund Freud, nasceu em 06 de maio de 1856 na Checoslováquia, de origem judaica. Aos oito anos já lia Shakespeare e na adolescência em uma conferência, cujo tema era o ensaio de Goethe sobre a natureza, ficou profundamente impressionado. Trocou a faculdade de Direito pela Medicina e interessou-se pela área de pesquisas. Iniciou seu trabalho sobre o…

| orientações de estudos | | componente curricular | | infraestrutura tecnológica | | polo de apoio presencial | | diário de bordo | QUESTÃO 01 O sucesso do aluno nos estudos a distância depende de seu esforço pessoal e do desenvolvimento de habilidades e atitudes. Relacione quatro habilidades e/ou atitudes do aluno de EAD, conforme o que foi es Aprender a pesquisar e selecionar informações relevantes para ampliar seus conhecimento. Saber administrar o tempo entre…

na sociedade. Ao longo deste trabalho, ele rechaça a perspectiva patológica martelada pela cultura midiática dominante, atravessando pelos campos socioculturais, antropológicos, biológicos e psicológicos, assim como a abordagem da influência das normas e valores no comportamento humano. O senso comum rotula o indivíduo desviante como um “insano”, logo, cria-se um fundamento para tratar o quanto antes esse mal diagnosticado. No entanto, Gilberto Velho foge dessa visão ao mencionar,…

estavam longe de ter certezas. A partir desta época surge o movimento filosófico chamado Empirismo: "só é verdadeiro aquilo que é demonstrável". A preocupação com a natureza do conhecimento humano aparece também na obra de Emmanuel Kant que surge como uma teoria do conhecimento, sendo que para ele o conhecimento humano é relativo ao próprio homem. A partir do século XIX e início do século XX, ainda com a permanência das teorias empiristas e racionalistas, surgem novas correntes, como a…

durante toda a vida - ou seja, não é cumulativo. • O ser humano elabora os conhecimentos, transformando-os continuamente através da relação com as pessoas e com os objetos. CONSTRUTIVISMO • No homem nada está pronto, acabado, e de que, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. • Ele não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio…