2 Qual O Nome Dos Principais Personagens O Que Faziam G

SUMÁRIO 1- TEMA.......................................................................................................................3 2- JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO........................................................3 3 Série/ano...................................................................................................................7 4 Objetivos.....................................................

IGREJA DO EVANGELHO QUADRANGULAR JUNDIAÍ – SP – V. MARINGÁ A P O S T I L A DO P R O F E S S O R 2 0 0 4 Í N D I C E CAPÍTULOS: I. Introdução ....................................................................................................... 03-08 II. A Bíblia como um livro I ................................................................................ 09-11 III.…

7 1.1. “Rir com” vs “Rir de” 8 1.2. Riso ópio vs Riso óculos 10 1.3. Sátira: uma definição 13 1.3.1. A ética da sátira 21 1.4. Sátira e modernidade 27 1.4.1. Universalismo e norma satírica 29 1.4.2. A idéia de progresso e a utopia satírica 31 2 – A VIRTUDE E SEU REVÉS: heróis às avessas na literatura brasileira 36 2.1. Quatro romances e a busca por uma filiação 37 2.1.1. No encalço do anti-herói 41 3 – ROMANCE HISTÓRICO. NOVO ROMANCE HISTÓRICO. METAFICÇÃO HISTORIOGRÁGICA 52…

Mensagem Tutorial Boleto Renegociação Solicitações Documentos Pendentes Colaborar Maria Parte inferior do formulário 1. Início 2. Especialização em Africanidades e Cultura Afro-brasileira - Todos os Módulos 3. A Imagem do Negro nos Meios de Comunicação 4. Wa 1 - A Imagem do Negro no Meios de Comunicação Wa 1 - A Imagem do Negro no Meios de Comunicação 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 AFRICANIDADES E CULTURA AFRO-BRASILEIRA Unidade 1 – As representações dos Homens e…

ou, ainda, nos falam de experiências que jamais serão nossas (como bem sabemos), exceto na página candente. (...) MANGUEL, A. Prefácio. No bosque do espelho. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. COLEÇÃO PARTICULAR TÓPICO 1 2 3 A construção do cenário, 2 TÓPICO A construção do tempo, 8 TÓPICO A elaboração de um projeto de texto narrativo, 14 TÓPICO 4 O clichê na narrativa, 23 ▲ A leitura, pintura de Federico Zandomeneghi (1841-1917). Sistema de Ensino …

movimento. No século XVIII o alemão Athanasius Kircher inventou a lanterna mágica, que era composta de uma caixa, uma fonte de luz e lentes que enviavam imagens para a tela. No século XIX os franceses inventaram a fotografia. Em 1833, o britânico W. G. Horner idealizou o zootrópio, jogo baseado na sucessão circular de imagens. Em 1877, o francês Émile Reynaud criou o teatro óptico, combinação de lanterna mágica e espelhos para projetar filmes de desenhos numa tela. Já então…

.............. 32 Sequência de ensino-aprendizagem n.o 2 A. Planificação ............................................................................. 43 B. Em interação: Situações de aprendizagem ......................................... 44 C. Recursos de apoio ao desenvolvimento das situações de aprendizagem ...... 46 D. Recursos de apoio à avaliação das situações de aprendizagem ................. 54 E. Teste de avaliação n.o 2.........................................................

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 09 1. ASSIM CAMINHEI................................................................................................ 10 2. O CURSO NORMAL SUPERIOR . .......................................................................16 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................28 REFERÊNCIAS…

ISBN - 978-85-7473-326-5 1. Literatura infantil - Brasil. 2. Teatro infantil – Adaptações fílmicas. 3.Cinema – Adaptação de textos dramáticos. 4. Cinema novo – Eduardo Escorel. 5. O cavalinho Azul – do Texto à tela – Análise da transcodificação. 6. Machado, Maria Clara – Apreciação crítica. I. Antonelli, Cristina Aparecida Zaniboni. II. Título. CDD - 028.509 - 791.436 - 792.0226 Índices para catálogo sistemático 1. 2. 3. 4. Literatura infantil: Brasil :…

Real1 Arminda Maria de Freitas Santos2 Janete Rodrigues da Silva3 Neuracy Pereira Silva Borges4 Rosely Aparecida Wanderley Araújo5 Terezinha Luzia Barbosa6 CONTOS POPULARES GÊNERO: CONTOS POPULARES PÚBLICO ALVO: estudantes do 6º ano Número de aulas: 2 aulas OBJETIVO: Ouvir, ler, compreender, apreciar, contar e recontar contos populares Expectativas de Ensino e aprendizagem Compreender e apreciar contos populares Aperfeiçoar a fala, a escuta, a leitura e a escrita Promover a…