1 Quais Dessas Linguagens Foram Trabalhadas Na Sala De

1- Quais dessas linguagens foram trabalhadas na sala de aula que você observou? R.: Uma da linguagem muito utilizada é a música onde ela traz grandes contribuições para o desenvolvimento dascrianças, tais como: a criação, a imaginação, a atenção, a socialização, a sensibilização, a reflexão, a percepção e a expressão corporal da criança. 2- Descreva e análise pelo menos umaatividade relacionada as linguagens que você pode presenciar na sala de aula, esclarecendo o objetivo da…

AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO (A) ALUNO (A) Linguagem, Código e Comunicação Progressão: PPAP No inicio do semestre a aluna apresentava uma postura diferente, pois mesmo apresentando algumas dificuldades, realizava as atividades propostas com êxito uma vez que era mais participativa nas aulas. Com o passar dos dias a aluna foi perdendo totalmente o interesse pelos os estudos, já não mais se preocupava com sua aprendizagem, não realizava as tarefas, não ficava mais na sala e não…

metodologia utilizada pelo professor para contribuir na aprendizagem dos alunos surdos, levando em consideração as teorias aplicadas ao gestualismo e a comunicação total. Palavras-Chave: Gestualismo, Comunicação Total , Questionário. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho possui como tema Pesquisa de campo: gestualismo e comunicação Total. A pesquisa visa mostrar através da análise de questionário feita com professores de ensino especial da rede pública do Distrito Federal…

FACULDADES INTEGRADAS FAFIBE FRANCIELE EVARISTO DA SILVA TATIANE DE CÁSSIA ESTEVAM VARIIAÇÃO LINGÜÍÍSTICA NA SALA DE AULA:: A N S C NA S L D A LA UMA PROPOSTA DE ANÁLIISE POR MEIO DE M PR O S T A N L S P R ME D TEXTOS DISSERTATIIVOS TE TO D S ERTAT OS BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 FRANCIELE EVARISTO DA SILVA TATIANE DE CÁSSIA ESTEVAM VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE POR MEIO DE TEXTOS DISSERTATIVOS Trabalho de Conclusão de Curso (monografia)…

um colégio da rede estadual de município de São Gonçalo, no Rio de Janeiro. O Projeto tem como objetivo analisar as diferentes linguagens desenvolvidas e utilizadas em sala de aula, por professores e alunos. Partindo desse objetivo, no primeiro semestre de 2012, os graduandos começaram a estagiar em diferentes turmas de 9º ano, com a intenção de observar o dia a dia da sala de aula, e identificar possíveis questões que dificultassem o entendimento dos conteúdos pelos alunos. Com a…

Questão 1: (valor: 3,0 pontos) Relembre o seguinte trecho também presente em seu material didático: “Qualquer proposta metodológica é a articulação de uma concepção de mundo e de educação – e por isso uma concepção de ato político – e uma concepção epistemológica do objeto de reflexão – no nosso caso, a linguagem – com as atividades desenvolvidas em sala de aula. O primeiro deslocamento…

diferente do ensinar, em que é possível favorecer a autoestima, a socialização e o desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase. Ela auxilia no desenvolvimento cognitivo da criança e cabe ao professor desenvolve-la de forma lúdica e descontraída. Palavras-chave: Musicalização. Educação infantil. Práticas musicais infantis. SUMÁRIO 1 Introdução.................................................................................................... 2 Revisão Bibliográfica ....

aprendizagem na prática escolar. Como objetivos específicos: Identificar como ocorre o trabalho com música em turmas de Educação Infantil; Observar a relação da linguagem musical com a vivência da criança na escola; Descrever as implicações da música nas salas de aula da Educação Infantil. Palavras-Chave: Educação Infantil, Linguagem Musical e Metodologias de ensino. abstract This research has highlighted the importance that music has as an instrument of interaction in Early…

seu saber, sua compreensão de mundo e seu conhecimento. A inserção do lúdico na aprendizagem é um desafio no processo educacional, pois a falta de educadores preparados para usá-lo em seus programas cria a resistência para inseri-lo na prática da sala de aula como elemento indispensável. Baseadas em várias interpretações teóricas, buscamos fazer um estudo de campo onde trabalharemos com as crianças da Alfabetização com idade de 04 a 05 anos no Centro Educacional Infantil situado…

PLURALIDADE CULTURAL: TRABALHANDO COM CRIANÇAS DE QUATRO A CINCO ANOS RESUMO Será tratado a Pluralidade Cultural na Educação Infantil com crianças de quatro a cinco anos de idade. O objetivo será analisar materiais sobre o assunto, como trabalhar em sala de aula no dia a dia com crianças da faixa etária. Serão analisados materiais didáticos, o RCN, matérias de Literatura Infantil, Vygotsky (1998), será feito uma investigação com observações de pessoas que trabalham com Educação…