1 Leitura E Análise De Textos Incluindo 1 1 Significa

presencial Nelma Maria Granja. Anápolis - GO 2014 INTRODUÇÃO: O projeto deve ser considerado como um recurso, uma ajuda, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo tornando a escola mais atraente. Significa acabar com o monopólio do professor tradicional que decide e define ele mesmo o conteúdo e as tarefas a serem desenvolvidas, valorizando o que os alunos já sabem ou respeitando o que desejam aprender naquele momento. Na Pedagogia de…

Análise do texto “Tempo lógico e tempo histórico na interpretação dos sistemas filosóficos”, de Victor Goldshmidt Curso: Filosofia Disciplina: Metodologia do trabalho científico Docente: Luiz Paulo Rouanet Data: 28/4/2008 Goldschmidt, V. Tempo lógico e tempo histórico na interpretação dos sistemas filosóficos. In Goldschmidt, V. A religião de Platão. Trad. Ieda e Oswald Porchat Pereira. São Paulo: DIFEL, 1968, p. 139-147. Introdução O texto de Goldschmidt que irei analisar…

Experimentais 5.1. Confecção de um Relatório 5.1.1. Organização do relatório Um relatório é uma descrição detalhada, clara e objetiva de um trabalho realizado. Descrição detalhada significa que o relatório deve apresentar todos os detalhes que sejam relevantes. Clareza e objetividade reduzem o esforço de leitura do relatório sem prejuízo da perfeita compreensão. O relatório deve conter as seguintes partes: • Resumo • Introdução • Descrição experimental • Resultados das medições e…

Didáticos LEITURA _ Elementos A leitura constitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematização do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento do conteúdo das obras. É necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos conhecimentos é obtida por intermédio da leitura: ler significa…

1 Pedagogia diretiva Na pedagogia diretiva o professor fala e o aluno escuta, o professor propõe atividade e o aluno executa, o professor ensina e o aluno pressuspostamente aprende.A concepção de aprendizagem nesse modulo baseia –se na apreensão de verdade e não na sua construção e o aprendizado ode ser visto como resultado de processo de estimulo-resposta,de tentativa e erro. O reforço e tido como importante no processo de aprendizagem, isto é a necessidade de repetição de uma…

e reescrita textual; Exercitar a auto-observação e a prática consciente de textos; Viabilizar a inclusão digital; Integrar o uso do computador da escola a essa atividade, com a digitação da versão final no texto e/ou a ilustração; Socializar os textos produzidos no mural da escola. ETAPAS: O trabalho será desenvolvido nas aulas de redação e extraclasse, a saber: Etapa I/1.ª aula – leitura e debate de um texto, enfocando um tema de interesse dos alunos ou que esteja na mídia…

Científica 59 E dição SÃO PAULO EDITORA ATLAS S.A. - 2003 © 1985 by EDITORA ATLAS S.A. 1. ed. 1985; 2. ed. 1990; 3. ed. 1991; 12ª tiragem; 4. ed. 2001; 5. ed. 2003 Capa: Paulo Ferreira Leite Composição: Lino-Jato Editoração Gráfica D ados I nternacionais d e C atalogação na P ublicação (CIP) (Câmara B rasileira d o L ivro, SP, Brasil) Lakatos, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica 1 Marina de Andrade Marconi, Eva Maria Lakatos. - 5. ed. - São Paulo :…

METODOLOGIA CIENTÍFICA – RESUMO PARA PROVA TÓPICO 1 – CIENCIA E CONHECIMENTO CIENTIFICO METODOLOGIA CIENTIFICA é um objeto de estudo de um conjunto de métodos ou estratégias de pesquisa e abordagem da realidade que são formados por um sistema organizado de pensamentos. O objetivo dessa disciplina é proporcionar para alunos universitários condições para elaboração de trabalhos acadêmicos e estudo – de acordo com os procedimentos e as normas metodológicas, e normas oficializadas por…

Manual de orientação para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso / Complexo de Ensino Superior de Santa Catarina. Faculdade de Ciências Sociais de Florianópolis. Organização e elaboração: Juliana Frainer – Florianópolis: CESUSC, 2011. 28 f 1. Metodologia científica. 2. Artigo - normas. 3. Trabalhos Acadêmicos. I Título. CDD 001.47 APRESENTAÇÃO A partir da necessária padronização da metodologia de apresentação dos trabalhos acadêmicos do Cesusc, a Coordenação de Estágio do…

os Textuais: Tipos e Gêner Gêneros Modos de Leitura e de Escrita Edleise MENDES (UFBa) [...] todo texto é uma máquina preguiçosa pedindo ao leitor que faça uma parte do seu trabalho. (ECO, 1994, p. 9) Resumo: Pretende-se, neste artigo, refletir sobre as diferenças entre as noções de tipos e gêneros textuais e sua influência no desenvolvimento da leitura e da escrita em língua materna, em diferentes níveis de escolarização. Com isso, busca-se contribuir para minimizar a…