1 Leia O Texto Que Apresentamos A Seguir E Depois Responda As Questões De 1 A 3

Atividades Estruturadas – 110 Etapas das atividades estruturadas Foi desenvolvido um quadro de tarefas (Quadro 1), composto por nove etapas, todas com carga horária pré-determinada para facilitar a realização da Atividade Estruturada da disciplina Fundamentos da Educação Física. Ao final desta atividade, o aluno deverá entregar ao professor responsável o trabalho impresso segundo as normas para trabalhos acadêmicos da Universidade Estácio de Sá, mais a documentação comprobatória…

personagem do filme “Como água para chocolate”. Dona It sabia que cozinhar era algo divino: ponto de encontro entre o saber e o sabor. Pois esta aula será iniciada com sabor e com saber. Primeiramente, propomos-lhe a leitura de um texto para reflexão. A seguir, mostramos-lhe uma receita para execução. Posteriormente, apresentaremos os assuntos desta aula, retomando as palavras sabor e saber, a fim de navegar e participar dessa aventura por mares desconhecidos. Como bússola,…

FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL - UEPB 420 F383i Ferreira, Telma Sueli Farias. Inglês Instrumental/ Telma Sueli Farias Ferreira. – Campina Grande: EDUEPB, 2010. 296 p.: il. ISBN 978-85-7879-040-0 1. Língua Inglesa. 2.Língua Inglesa - Gramática 3.Leitura. 4.Inglês Instrumental I. Titulo. 21. ed. CDD Telma Sueli Farias Ferreira Inglês Instrumental Campina Grande-PB 2010 Sumário I Unidade Introdução à Leitura e a Compreensão…

| | | |ORIENTAÇÕES | |Leia as questões abaixo e responda individualmente. | |Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:

Administracao - Caderno Zero.indd 1 5/20/11 10:21 AM Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Caderno de Atividades Administração Coordenação do Curso Wilson Correa da Silva Autores Ana Clara Correa Henning Eliabe Moraes de Oliveira Luciano Gamez (org.) Marcio Luis Carreira Mario Francisco Ferreira Walter Cesar Camuri Administracao - Caderno Zero.indd 2 5/20/11 10:21 AM Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a…

esta aula Compreender como o sistema nervoso funciona; conhecer a função do sistema nervoso; identificar as características do sistema nervoso; identificar por meio da interpretação de imagens a organização do sistema nervoso. Duração das atividades 3 momentos com duração de 50 minutos cada minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não se faz necessário conhecimento prévio das crianças. Estratégias e recursos da aula 1º MOMENTO: O professor iniciará a aula…

Lei 9.610/98. COMO ME PREPARAR PARA PROVAS E AVALIAÇÕES? 3 FIGURA 1 – ESTUDANDO FONTE: Disponível em: . Acesso em: 1 ago. 2011. Copyright © Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados. 4 Curso de Conhecimentos Gerais e Atualidades A PRESENTAÇÃO Olá, acadêmico(a)! Este material foi desenvolvido como objetivo de proporcionar a você dicas pontuais sobre métodos de estudo e aprendizagem. Apresentamos os conceitos básicos de aprendizagem e sua relação…

2010.1 Disciplina: Fundamentos da Educação Física e do Esporte. Professor: José Marcio Bastos dos Santos. Título da Atividade Tarefa A: Texto: Universo da Educação Física; Tarefa B: Produção de Áudio/Vídeo; Tarefa C: Organizar, planejar e Executar rua de lazer. Atividade Estruturada Introdução As atividades propostas têm como objetivos centrais o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada

Produção de textos Nesta primeira parte do texto, apresentamos algumas concepções teóricas sobre produção e explicamos como você pode trabalhar com esse eixo de ensino em sala de aula. Seção 5 – Como entendemos a produção de textos? Um dos objetivos a ser perseguido pela escola, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, é possibilitar que os alunos desenvolvam capacidades e competências que lhes permitam compreender e produzir textos, orais e escritos,…

força de vontade para isso. Mãos à obra! 1. COMO FAZER UM TRABALHO INDIVIDUAL OU EM GRUPO 1.1- Planejamento: Buscar informações a respeito do assunto a ser pesquisado com o seu professor.  Separar o material para a sua pesquisa.  Elaborar um roteiro para o desenvolvimento do trabalho.  Verificar se realmente houve atendimento ao que foi pedido, após a coleta e seleção das informações.  Ao redigir o texto, é preciso saber o que se deseja com ele e, conseqüentemente