1 Determine O Conjunto Verdade Das Seguintes Equações A

Turma:______________ Turno:______________ Sala:_________ 2º Semestre – 2013 UNIVERSIDADE DE SOROCABA MATEMÁTICA BÁSICA ENGENHARIAS SUMÁRIO Capítulo 1 Conjuntos numéricos: dos naturais aos reais.....................................................................................04 Operações com frações....................................................................................................

que acontecer em sala de aula! Esta ferramenta será muito importante para o bom andamento das nossas aulas, então aproveite ao máximo! Bjs Introdução Reunidos em dupla vocês deverão responder as seguintes perguntas: 1)O que esperam para este ano na disciplina de matemática e como vocês gostariam que fossem as aulas? 2) Como vocês se sentiriam mais a vontade para serem avaliados pelo professor? 3) Como vocês dividiriam os 20 pontos da…

com números naturais. Então surgiu o conceito de número fracionário. O significado de uma fração Algumas vezes, [pic]é um número natural. Outras vezes, isso não acontece. Neste caso, qual é o significado de [pic]? Uma fração envolve a seguinte idéia: dividir algo em partes iguais. Dentre essas partes, consideramos uma ou algumas, conforme nosso interesse. Exemplo: Roberval comeu [pic]de um chocolate. Isso significa que, se dividíssemos o chocolate em 4 partes iguais,…

Esta é uma mudança que podemos descrever do seguinte modo: x moléculas de H2 reagem com y moléculas de O2 produzindo z moléculas de H2O, ou esquematicamente: xH2 + yO2 ( zH2O. O que permanece constante nessa mudança? Como os átomos não são modificados, o numero de átomos de cada elemento no início da reação deve ser igual ao número de átomos desse mesmo elemento, no fim da reação. Assim, as nossas incógnitas x, y e z devem satisfazer as equações: [pic] [pic]

03 Função do 1° Grau - 04 Função do 2° Grau - 07 Conclusão - 18 Bibliografia - 20 Introdução Na Matemática, como em outras ciências, muitas vezes queremos estabelecer uma relação ou correspondência entre dois conjuntos. Suponhamos, por exemplo, que temos dois conjuntos: um conjunto de números, A = {1,2,3,4}, e um conjunto de quatro pessoas, B = {André, Ronaldo, Luísa, Ester}. Uma relação de A em B pode ser aquela que ao número 1…

SUL DE SANTA CATARINA Campus da Grande Florianópolis Unidade Acadêmica Tecnológica Cálculo III Resumo de Aula FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS DEFINIÇÃO: Seja A um conjunto do espaço n-dimencional ( A ⊆ Rn), isto é, os elementos de A são n-uplas ordenadas ( x1, x2, x3, ..., xn ) de números reais. Se a cada ponto P do conjunto A associamos um único elemento z ∈ R, temos uma função f: A → R. Essa função é chamada função de n-variáveis reais. Denotamos: • • z = f ( P ) ou …

Resolução de uma equação Resolver uma equação consiste em realizar uma espécie de operações de operações que nos conduzem a equações equivalentes cada vez mais simples e que nos permitem, finalmente, determinar os elementos do conjunto verdade ou as raízes da equação. Resumindo: Resolver uma equação significa determinar o seu conjunto verdade, dentro do conjunto universo considerado. | Na resolução de uma equação do 1º grau com uma incógnita, devemos aplicar os princípios…

Matemática 1º Período Engenharia Civil ALUNOS: _____________________________________________________ Data: Valor Máximo: 10,0 Nota: Professor: Vinicius Anunciação Período: 2014.1 AVALIAÇÃO PARCIAL Orientações Gerais: 1- Não será permitida consulta a livros ou anotações feitas em sala, a não ser com autorização prévia. 2- Utilize caneta para responder as questões. 3- Na avaliação e correção da sua atividade serão avaliados: (a) Cumprimento à…

Plano de Aula Curso/Disciplina: Ensino Fundamental- Matemática Série/Nível de Ensino: 8 série/9º ano - Ensino Fundamental Conceito: Equações do 2º grau Duração: 12 h/aula Introdução É muito comum que os alunos encontrem dificuldade na compreensão da resolução de equações do 2º grau. Com a finalidade de diminuir essa dificuldade será aplicado o presente plano de aula em uma 8 série/9º ano do Ensino Fundamental, através do Método de Resolução de Problemas. Os conteúdos…

Lista de Exercício de Matrizes e Determinantes – Prof. Murilo Tabosa – Colégio Técnico de Limeira - 2012 COLÉGIO TÉCNICO DE LIMEIRA LISTA DE MATRIZES E DETERMINANTES 1 – Dadas as matrizes A= e C= . Calcule: a-) A.B b-) B.A c-) A.C d-) C.A 2 - (FGV-2005) As meninas 1 = Adriana; 2 = Bruna e 3 = Carla falam muito ao telefone entre si. A matriz M mostra cada elemento aij representando o número de telefonemas que “i” deu para “j” no mês de setembro: . Quem mais telefonou…