1 Descrição Da Escola E De Suas Condições De Atendimento

Executivo 1 Descrição do Projeto 1.1 Dados dos Empreendedores, Perfis e atribuições 2 Apresentação da empresa 2.1 Dados do empreendimento 2.2 Setor de Atividade 2.3 Forma Jurídica 2.4 Enquadramento Tributário 2.5 Capital Social 3 Plano de Marketing 3.1 Descrição dos principais produtos

INCLUSIVA 1. Descrição da escola e de suas condições de atendimento: Descrição da escola: breve história, caracterização da comunidade do entorno, indicação dos níveis de escolarização atendidos, caracterização dos alunos, com a indicação de suas multiplicidades, apontando, o número de crianças e jovens com NEE. A partir da caracterização dos alunos, especialmente, dos que apresentam NEE, analisem o atendimento escolar do ponto de vista das condições arquitetônicas e espaciais; da descrição do corpo

os dados do empreendimento e o capital social da empresa. A descrição dos principais serviços a ser prestado e o público a ser atingido. Foi feita uma pesquisa entre os principais concorrentes e os fornecedores. Esboçamos também um plano financeiro com base em pesquisas feitas no mercado. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................................6 1 SUMÁRIO EXECUTIVO...........................................

Bloco L, 2º andar – sala 200 – CEP: 70.047-900 Brasília, Distrito Federal. Fone: (61) 2022-9217/9218 – Fax: (61) 2022-9020 PROGRAMA ESCOLA ACESSÍVEL MANUAL DO PROGRAMA ESCOLA ACESSÍVEL SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................................ 03 1 - ASPECTOS LEGAIS E PEDAGÓGICOS ................................................................................................... 04 2

Introdução: Este Laudo Técnico das Condições Ambientais de Trabalho tem como objetivo um estudo das condições ambientais atuais existentes no segundo andar da Escola Técnica Estadual de Santa Cruz - ETESC. A fim de identificar os agentes de riscos, químicos e biológico. Objetivo: Este Laudo tem serve para oreconhecimento e avaliação dos fatores ambientais ou de locais de trabalho que possam causar prejuízos à saúde a ao bem-estar dos trabalhadores. Descrição das atividades de trabalho: Local

Trabalho desenvolvido das disciplinas: Gestão de Recursos Humanos Direito do Trabalho Ética Empresarial Como parte da avaliação referente ao módulo 5.2 SUMÁRIO. 1. Sumário executivo 2. APRESENTAÇÃO/RESUMO DA EMPRESA................................... DESCRIÇÃO GERAL E PERFIL DA EMPRESA............................. 2.1 Razão Social da Empresa................................................................. 2.2 Nome da Empresa....................................

para atendimento à demanda exigida pela sociedade. Ação O crescimento do município em escala geométrica nos últimos anos, bem como o aumento no número de vereadores, impõe que a Câmara Municipal aumente seus investimentos para a melhor realização dos trabalhos do poder legislativo nos anos de 2014 a 2017. Gerente Produto Unidade de Meta Custo (Bem/Serviço) Medida Física Estimado ROSANO TAVEIRA DA CUNHA EQUIPAMENTOS R$ 200.000 200.000 ROSANO TAVEIRA DA CUNHA serviço UNID 1 100

Plano de NEGÓCIO Auto ESCOLA F-1 Elvis Augusto Pazeto Silva – RA. 45105 Elzo Lima – RA. Marcela Juliana Ferreira – RA. 59238 Marcelo Marques de Arruda – RA. 58672 Renata Martinez – RA. 45104 SUMÁRIO 1. SUMÁRIO executivo................................................................................................ .3 2. A eMPRESA.......................................................................................................................3 Dados dos empreendedores

Presencial Conectado GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MIRIAM TERESINHA VARGAS HEINECK GESTÃO ESCOLAR São Luiz Gonzaga 2012 miriam teresinha vargas heineck GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Módulo II do Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores: Fernando Barroso Zanluchi Luiz Fernando Soares da Silva Mônica Maria da Silva São Luiz Gonzaga 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2

MARINGÁ 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. RELÁTORIO DE ENCERRAMENTO DOS PROCEDIMENTOS EM PSICODIAGNÓSTICO 5 2.1- Descrição e caracterização da queixa inicial 5 2.2- Hipótese diagnóstica 5 2.3- Conduta terapêutica indicada 7 2.4- Descrição dos procedimentos utilizados ao longo do processo psicoterapêutico 7 2.5- Parecer psicológico sobre as condições atuais do paciente 8 2.6- Encaminhamento e justificativa 8 3- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 ANEXOS 10 1. INTRODUÇÃO

1. Descrição do Empreendimento: O Empreendimento é uma Lan House, onde o cliente poderá encontrar varias opções de serviços, tais como: Acesso a Internet em alta velocidade; jogos online; Cópias xerográficas preto & branco e coloridas; Recarga automática de cartuchos preto e colorido; Impressão em geral de arquivos em papeis comuns e especiais e plastificação de documentos. 2. Tipos de Clientes: O público alvo do empreendimento são pessoas que costumam comprar esses tipos de serviços

Associado: MOGI GUAÇU MOGI GUAÇU 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESTAGIADA 04 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 04 2.2. HORARIO DE FUCIONAMENTO 04 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO 04 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO A IMPORTÂNCIA DE RELACIONAR TEORIA E PRÁTICA É no

Xaxim (SC), maio/2012 ESCOLA DE IDIOMAS NEW LANGUAGE DIRETOR ADMINISTRADOR AUXILIAR ADMINISTRATIVO PROFº DE INGLÊS PROFº DE ESPANHOL FUNÇÕES DOS COLABORADORES DA ESCOLA DE IDIOMAS NEWS LANGUAGE DESCRIÇÃO DE CARGOS CARGO SETOR/DEPTO DIVISÃO Administrador Administrativo Administração DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO CARGO É responsável pelo planejamento e funcionamento administrativo de uma empresa. DESCRIÇÃO DETALHADA DAS FUNÇÕES 1. Planejar: Definir objetivos

Manuel São Manuel 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................04 3. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................04 4. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................04 5. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIIVIDADES DE

FRANCISCO BELTRÃO - PR 2012. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO............................................................................04 1. Identificação da escola estagiada.................................................04 2. Concepção pedagógica da escola................................................04 3. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio

 MÓDULO MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 1)O plano de ação foi desenvolvido de forma abrangente porque as escolas não acham correto expor os dados dos seus alunos: PLANO DE AEE PARA EDUCANDO – 2014 NOME: _______________________________________________ IDADE: ___ANOS      SÉRIE: ___ANO          TURNO___________ ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSORA DO AEE:__________________________________ PROFESSORA DO ENSINO REGULAR:___________________________________________

ESCOLAR  Nome da escola  Endereço  Níveis de atendimento  Horário de funcionamento  Equipe pedagógica (breve descrição do pessoal da equipe: nome, formação, tempo em que exerce a função, período de trabalho).  Equipe administrativa (breve descrição do pessoal da equipe: nome, formação, tempo em que exerce a função, período de trabalho).  ESCOLA  Histórico da escola – escrever breve histórico do período de fundação até a atualidade da escola.  Patrono da escola – pesquisar a existência

 MÓDULO MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 1)O plano de ação foi desenvolvido de forma abrangente porque as escolas não acham correto expor os dados dos seus alunos: PLANO DE AEE PARA EDUCANDO – 2014 NOME: _______________________________________________ IDADE: ___ANOS      SÉRIE: ___ANO          TURNO___________ ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSORA DO AEE:__________________________________ PROFESSORA DO ENSINO REGULAR:___________________________________________

“B” LTDA Juliana Zanotto RA 155731 Crislaine Da silva Moraes Ra 1559918 Sandra Gavioli S Silva RA 167658 Klaucia da Silva Gatti RA 157167 Rafael Appezzato RA 157203 Bragança Paulista , 26 de agosto de 2013. Sumário 1- SUMÁRIO executivo............................................................................................ .3 2- ANÁLISE DE MERCADO – Planejamento estratégico da organização ..................4 1.1 Estudo dos Clientes ........................

DOCUMENTO ORIENTADOR PROGRAMA ESCOLA ACESSÍVEL 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................... 03 1 - FUNDAMENTOS LEGAIS E PEDAGÓGICOS ..................................................................... 04 2 – OBJETIVO. .......................................................................................................................... 07 3 – IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA ACESSÍVEL .............

entendemos a grande responsabilidade com a educação da rede municipal de ensino. Significa que temos o compromisso não apenas da tarefa de ensinar, mas de dar conta de muitas outras dimensões que fazem de cada pessoa um ser, completo e feliz. A escola e os profissionais da educação são chamados a responder a novas exigências impostas pela modernidade. Já não cabe apenas ensinar, uma vez que o conhecimento é armazenado e transmitido facilmente em rede. Assim, ao lado de “aprender a conhecer”

1. INTRODUÇÃO Plano de cargos e salários, salários e benefícios é o instrumento normatizador de administração de recursos humanos, que estabelece diretrizes quanto à política e a estrutura de cargos, salários e benefícios da empresa, fornecendo informações sobre: a) as atribuições de cada cargo; b) requisitos necessários para recrutamento e seleção; c) processo de promoção; d) o valor relativo de cada cargo; e) faixas salariais. O objetivo principal desse plano é estabelecer uma política

estratégico do PDE, instituído pelo Decreto 6.094 de 24 de abril de 2007, inaugurou um novo regime de colaboração, conciliando a atuação dos entes federados sem lhes ferir a autonomia, envolvendo primordialmente a decisão política, a ação técnica e atendimento da demanda educacional, visando à melhoria dos indicadores educacionais. Sendo um compromisso fundado em vinte e oito diretrizes e consubstanciado em um plano de metas concretas e efetivas, compartilha competências políticas, técnicas e financeiras

ESTRUTURAR E MANTER O BANCO DE DADOS DO MUNICÍPIO COM PESQUISA. Pesquisa Prefeitura de Centenário do Sul 1 2017 5.000,00 PUBLICIZAR INFORMAÇÕES OFICIAIS DO MUNICIPIO À POPULAÇÃO Indicador Código 2016 55.000,00 12,000 Total Programa: 2015 14.000,00 5.000,00 Programa: 1 - ESTRUTURAÇÃO DO BANCO DE DADOS DO MUNICIPIO Atividade 120.000,00 Descrição complementar: Nota explicativa: Produto esperado: Outros Produtos Função: 4 - ADMINISTRAÇÃO

Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto aos Serviços Públicos de Atendimento ao Escolar 11 3.0. Conclusão 13 4.0. Bibliografia 15 1.0. Introdução Geralmente, todo aluno que apresenta problemas de aprendizagem na sala de aulas necessita de ajuda, seja dos colegas, da família, seja dos professores ou mesmo dos serviços públicos de atendimento escolar. Infelizmente nem sempre tem sido assim, na maioria das vezes o que se tem verificado são as atitudes

Colombo 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................05 2.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO........................07

deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo. O estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas

pessoal, familiar e social, vinculando-as também a condições políticas, históricas e culturais. O Psicólogo, dentro de suas especificidades profissionais, atua no âmbito da educação, saúde, lazer, trabalho, segurança, justiça, comunidades e comunicação com o objetivo de promover, em seu trabalho, o respeito à dignidade e integridade do ser humano. Contribui para a produção do conhecimento científico da psicologia através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência

DIVERSIDADES CULTURAIS NAS ESCOLAS Tutor: Esp. Luziane Raniere da Silva CURRAIS NOVOS – RN 24 - 04 - 2014 INTRODUÇÃO Vimos que no multiculturalismo mostra as mais diversas formas de educar e que nesse contexto envolve varias leis para que a educação seja proveitosa para todos com o sentido de ensinar a cultura em que cada um vive e para que tenham o conhecimento da diversidade humana. Sendo assim a diversidade e o multiculturalismo tem o objetivo de mostrar as escolas os direitos e deveres

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................03 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL ESCOLA MUNICIPAL MAX SCHUBERT...................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

TABAPORÃ 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...........................

professoras trabalham o cognitivo das crianças e que a relação entre a creche e a família contribui muito no aprendizado das crianças. Para que haja um bom desenvolvimento no processo de ensino aprendizado o trabalho educativo da creche deve criar condições para as crianças se conhecerem, descobrirem novos sentimentos, costumes e papeis sociais. O objetivo da creche é educar e formar a criança que passa a maior parte do tempo sob cuidados dos educadores. A creche não substitui a família, as duas instituições

 Objetivos do PNBL  Meta do PNBL  Evolução recente de indicadores de banda larga  Principais ações do PNBL  Descrição e situação das principais ações do PNBL Ministério das Comunicações Estrutura da apresentação  Concepção do PNBL  Objetivos do PNBL  Meta do PNBL  Evolução recente de indicadores de banda larga  Principais ações do PNBL  Descrição e situação das principais ações do PNBL Ministério das Comunicações Concepção do PNBL CGPID • Decreto nº 6

Uninter. Profª: Eliane de Souza Silva CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................4 2QUAIS OS DESAFIOS ENCONTRADOS COM A INCLUSÃO ESCOLAR...............................................................................................................................5 2.1 Identificação da Escola estagiada......................................................................

Psicologia, percebeu que, ao fazer o atendimento de forma tradicional, a criança que manifestava dificuldades de aprendizagem obtinha resultados que poderiam até trazer algum benefício para a vida dela e seu relacionamento com a família, mas pouco se refletiam na realidade escolar da mesma. Isto porque as intervenções realizadas dirigiam-se à criança e sua psicopatologia, deixando em segundo plano as características ambientais, socioculturais, escolares, as condições de aprendizagem da criança e seu

ADMINISTRAÇÃO CONSULTORIA EMPRESARIAL ERECHIM, 2014 1 ADMINISTRAÇÃO GERAL 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA Empresa de prestação de serviços em Educação Infantil, fundada em 05/12/2003, presente a 10 anos no mercado. 1.1.1 Nome da Empresa Escola de Educação Infantil Pingo de Gente – Nome Fantasia Escola de Educação Infantil CGM Ltda – Razão Social 1.1.2 Forma Jurídica Sociedade Empresarial Limitada, composta por 02

qualidade nos serviços e como se deve proceder para obtê-la. Em escolas particulares de ensino fundamental o que os clientes pais esperam é que pelo fato de terem que pagar mensalidades o ensino seja melhor do que em escolas públicas, com profissionais capacitados e esperam ser ouvidos para futuras melhorias e reclamações. A qualidade no atendimento ao cliente e a saúde física e mental dos professores, neste caso, são essenciais. E se a escola não tiver profissionais capacitados e felizes, pode acabar

Feitoza Werneck, Maria Alice Gomes Fernandes – Nova Venécia: UNIVEN/ Faculdade Capixaba de Nova Venécia, 2012. 60f. : enc. Orientador: Luciane Martins de Oliveira Matos Monografia (Graduação em Pedagogia) UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Venécia 2012. 1. Pedagogia I. Werneck, Karinny Feitoza II. Fernandes, Maria Alice Gomes III. Matos, Luciane Martins de Oliveira IV. UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Venécia V. Título. JACYELLI FREITAS GAVA KARINNY FEITOZA WERNECK MARIA ALICE GOMES FERNANDES

REFERÊNCIA E CONTRA-REFERÊNCIA (FLUXO) 1. AGENDAMENTO NO AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADES (ARE-NGA- ) 2. RETORNO NA MESMA ESPECIALIDADE 3. ESPECIALIDADE PARA OUTRA ESPECIALIDADE 4. AGENDAMENTO NO AMBULATÓRIO DE ESPECIALIDADE DO HEC 5. AGENDAMENTO PARA O CENTRO DE REABILITAÇÕ INTEGRAL (CRI) 6. RETORNO PARA O CENTRO DE REABILITAÇÃO INTEGRAL (CRI) 7. SITUAÇÕES DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA 8. CIRURGIAS E INTERNAÇÕES 9. REFERÊNCIAS NO ATENDIMENTO A MULHER 10. ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO 10.1. UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE

FALQUETO BRUNO ALARCÃO DOS REIS FREIRE CEJANY DE AQUINO RIBEIRO RENATA REZENDE BATISTA PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS EMPRESA: CENTRO DE INTEGRAÇÃO EMPRESA-ESCOLA GOIÂNIA DEZ/2005 ANA ELISA FALQUETO BRUNO ALARCÃO DOS REIS FREIRE CEJANY DE AQUINO RIBEIRO RENATA REZENDE BATISTA PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS EMPRESA: CENTRO DE INTEGRAÇÃO EMPRESA-ESCOLA TRABALHO PARA FINS ACADÊMICOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. DISCIPLINA: ADM EM RH III. PROF.: NELSON ANIBAL

 RELATÓRIO GERAL DE ATIVIDADES JANEIRO A DEZEMBRO 2011 1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO A ICASU - Instituição Cristã de Assistência Social de Uberlândia foi fundada em 27 de Novembro de 1967 por autoridades municipais e representantes de diversos segmentos da sociedade. Constitui-se como uma entidade filantrópica, assistencial e beneficente de natureza socioambiental, educacional, profissionalizante, cultural e produtiva, sem fins lucrativos, cujo objetivo principal é

da densidade demográfica e levantamento da área em quilômetros quadrados de cada município, foi utilizado o cadastro nacional de municípios disponibilizado pelo DATASUS, que contém informações dos municípios brasileiros criados até 1 de janeiro de 2013. Gráfico 1 - Densidade Demográfica Fonte : IBGE, 1999/2012 Gráfico 2 - Evolução da População por sexo

A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, NO ENSINO SUPERIOR[1] Masini, Elcie[2] A.F.S. – UPM Bazon, Fernanda[3] V.M. – UPM GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: CNPq (UPM); delcie@uol.com.brR$33,00, e asetembro!________________________________________________________________________________ Introdução Inclusão, desde 1998, tem constituído tema de programas de Graduação e Pós-graduação nas Universidades, em Eventos

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................04 2. A ESCOLA ESTAGIADA E ALUNOS INCLUSOS..........................................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

2.a - Identificação da Instituição 03 2.b - Descrição e Análise da Realidade da Organização 07 2.c - Descrição do Alcance Social do Projeto, Programas e Serviços Encontrados na Organização 07 2.d - O Espaço do Estágio Dentro da Organização 08 2.e - Descrição da Vivência Considerando o Aprendizado Teóricometodológico articulado à Prática do Serviço 08 III - Considerações Finais 09 IV - Referência Bibliográfica 10 V - Anexos Anexo 1 – Questionário 11 13 14 Anexo 2 - Tabulação do

BRAGANÇA – PA 2013 SUMÁRIO 1- Introdução------------------------------------------------------------------------------------05 2- Desenvolvimento do Estagio Supervisionado-------------------------------------06 2.1- Identificação da Escola Estagiada---------------------------------------------------06 2.2- Concepções Pedagógicas da Escola-----------------------------------------------07 2.3- Descrição e Analise Reflexiva das atividades do Estagio Supervisionado

ANEXO VI ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS Alterado pelo Edital 02 de retificação do edital 01/2011 FICHA DESCRIÇÃO DE CARGOS De acordo com a Lei Complementar Municipal Nº. 012/2011 e suas alterações CARGOS EM ORDEM ALFABÉTICA DESCRIÇÃO DE CARGOS CARGO: SETOR/DEPTO.: DIVISÃO: Adm. de Finanças Públicas Fazenda Municipal Sec. da Fazenda e Planejamento DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO CARGO Responde pelo Setor Administrativo Financeiro; Conduz os procedimentos para aquisição de matérias e serviços

INTRODUÇÃO A escola é uma instituição cultural a qual visa relacionar os conhecimentos referentes ao multiculturalismo através dos nossos costumes, crenças, linguagens, religiões. Sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo apresentar através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDBEN9.394/96), dos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN), das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil volume 1, os principais

DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇAO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................03 2. IDENTIFICAÇAO DA INSTITUIÇAO ESTAGIADA......................................04 2.1 LOCALIZAÇAO DA ESCOLA........................................................................04 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO...............................................................04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO...........................................

SÃO LUÍS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 A ESCOLA ESTAGIADA E OS (AS) ALUNOS (AS) EM PROCESSO DE INCLUSÃO 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICA DA ESCOLA 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo 2.3.4 Descrição das dimensões do trabalho pedagógico