1 Como Vigotsky Compreende O Processo De Desenvolvimento

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcela Camargo Tutor de sala: Iranildes Silva Morais Barra 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................................04 3 REFERENCIAL TEÓRICO..........................

dependendo da didática aplicada, ou seja, da técnica, manuseio é possível ter uma colheita com um sabor peculiar ou não. Assim sabemos que esta intrinsecamente ligada à aprendizagem com a psicologia. ETAPA1- Passo 1 Esta atividade é importante para que você reflita sobre as contribuições que a Psicologia traz para as questões que permeiam o debate atual da Educação. O texto sugerido nos orienta que há uma Aprendizagem Significativa que á a…

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Análise da inclusão de surdos no sistema educacional do Brasil através do CAS - Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento das Pessoas com Surdez JANEIRO - 2006 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................pg 02 2. Acerca da exclusão................................................................................pg 03 2.1.…

1. Introdução A educação afetiva deveria ser a primeira preocupação dos educadores, porque é um elemento que condiciona o comportamento, o caráter e a atividade cognitiva da criança. E o amor não é contrário ao conhecimento podendo tornar-se lucidez, necessidade e alegria de aprender. Quando se ama o mundo, esse amor ilumina e ajuda a revelá-lo e a descobri-lo ( SNYDERS ,1986). Entende-se que a escola é a continuação do lar, sendo que esta não pode se limitar a fornecer somente…

Sigmund Freud, Jean Peaget, Henri Wallon e Levi Vigotsky SÃO PAULO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPUS BRIGADEIRO ANDREIA EULÁLIA SOUZA SOARES RA 9978023378 MARCIA FERNANDA RAMOS GARCEZ RA 7598602993 VALÉRIA RIBEIRO RA 7983721256 ZAIRO AUGUSTO ZANON RA 9978019017 ZILDENE DA SILVA SOARES RA 6500237885 CONTRIBUÍÇÕES DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Sigmund Freud, Jean Peaget, Henri Wallon e Levi Vigotsky SÃO PAULO

como: a Concepção da Infância, a indissociabilidade entre cuidar e educar contemplando o RCNEI; a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor, a presença do lúdico no contexto e organização do trabalho pedagógico; a oralidade no desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende e como constrói seu conhecimento e esta produção textual tem o intuito…

O DESENHO INFANTIL: O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA Ana Maria Guimarães Pereira Morgana Letícia Rossi Sandra Dias Matos (Acadêmicas do curso de Pedagogia para Educação Infantil CEAD/UNEMAT) Resumo: Este artigo cujo tema é o desenho infantil no processo de aquisição da linguagem escrita na Educação infantil onde analisa a construção e o desenvolvimento do desenho infantil durante alfabetização. O objetivo central desta investigação busca compreender e averiguar critérios de

A RELEVÂNCIA DA TEORIA DE VIGOTSKY NAS DEMANDAS DO ENSINO ESCOLAR SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 A FUNÇÃO DA ESCOLA NO ENSINO APRENDIZAGEM 05 2.1 PROFESSOR COMO MEDIADOR 06 3 CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta a teoria de Vigotsky, o qual defende a aprendizagem por meio da experiência e da imitação, em outras palavras este acredita que a criança assimila o…

alunos em termos de destreza cognitiva, chamava a atenção para a importância de organizar adequadamente os blocos de conteúdo a fim de facilitar sua apreensão pelos alunos. Apreender a estrutura de um conhecimento já queria dizer, para o autor, compreendê-lo e relacioná-lo significativamente com muitos outros conhecimentos. A importância de ensinar e aprender a estrutura do conhecimento reside em que facilita a compreensão, permite maior e melhor retenção, favorece a transferência e…

referencial à psicopedagogia. Palavras-Chave: Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia, Abordagem Histórico-cultural Sumário Introdução _________________________________________________ 06 1. FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA sob a perspectiva histórico-cultural ______________________ 09 2. A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL ________________________ 13 2.1. A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, A PSICOPEDAGOGIA E A ESCOLA…