1 As Memórias De Sua Infância E Das Experiências Vivencia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CAMILA DIAS ROCHA 1, RU 841093 GRACIANA RAMOS DE SOUSA 2, RU 841084 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 Introdução As pesquisas sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de…

masturbação compulsiva, exibicionismo, problemas de identidade sexual. - Sociais: déficit em habilidades sociais, retração social, comportamentos antisocicias. Consequências a longo prazo do abuso sexual infantil Existem consequências da vivência que permanecem, ou inclusive podem piorar com o tempo, até chegar a configurar patologias definidas. Por exemplo: - Físicas: dores crônicas gerais, hipocondria ou transtornos psicossomáticos, alterações do sono e pesadelos constantes,…

metodologia para execução prática que envolva a ludicidade, cria também um mecanismo que chame a atenção dos educandos. Disponibilização de materiais para as tarefas bem como um espaço adequado para tal realização Projeto multidisciplinar II – Etapa 1 Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do pedagogo Johann Heinrich…

incompatibilidade «o Ego recalcou essas tendências não concordantes com o Ego, isto é retirou-lhes o seu interesse e bloqueou-lhes o acesso á consciência, bem como à descarga motora que leva á satisfação». Assim, quando, na análise, se tenta trazer á memória essas tendências e desejos sexuais infantis, deparamos com o seu recalcamento e as subsequentes defesas. No entanto, no caso das pulsões sexuais, diz Freud, o recalcamento falha com muita frequência. A «libido acumulada facilita, a…

peculiares da análise do comportamento da infância, no qual pôde-se identificar algumas singularidades das crianças nos aspectos amplamente infantis. A maioria das crianças vivencia este processo de crescimento e desenvolvimento em seu seio familiar, com pessoas com as quais convive no seu dia-a-dia e que têm para ela um significado diferenciado das demais pessoas com quem se relaciona. Abaixo tentamos discutir a maneira pela qual as pedagogias e os pedagogos da infância estão no…

SUMÁRIO 1INTRODUÇA 3 2 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................4 2 AS MEMORIAS DE MINHA INFÂNCIA.....................................................................4 2.1 AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA ...............................................4 2.2 PASSAGEM DO ENSINO MEDIO PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR.....................5 2.3 EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA.....................................................................

1 Oque é Musicoterapia? Há indícios de que a musicoterapia existe desde os primórdios, mas como matéria de estudos científicos em processo investigativo, emergiu no século XX e desde então várias definições foram sendo construídas e desenvolvidas. A definição adotada, por sua abrangência e por complementar a idéia dessa pesquisa, é a apresentada por Bruscia (2000), que está inserida em seu livro Definindo musicoterapia, e definida pela Federação Mundial de Musicoterapia (1996,p.6), como: A

levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio em mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me…

O Acervo a serviço da memória Discente: Naor Franco de Carvalho Docente: Professor Doutor Marco Antônio Neves Soares (Universidade Estadual de Londrina- UEL- Centro de Letras e Ciências Humanas- Estagiário Bolsista do Centro de Documentação e Pesquisa Histórica- CDPH e do Projeto de Pesquisa A experiência Cultural Judaica em Rolândia-Pr (1938-1980.) Resumo: É comum confundir o conceito de memória com o de história, esta confusão vem do fato de esses dois conceitos estarem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Memórias de infância, e experiência vivenciadas na escola.... .......4 2.2 Expectativas quanto a passagem do ensino médio para ensino Superior no curso de Pedagogia.................................................................. 6 2.3 Idéias pessoais quanto a educação, e o conceito de Pedagogia ............7 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual, irei elaborar o Memorial de Formação no qual registrarei…