1 Apresentação Temática

semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: aline Murata Vieira Echs Tutor de sala: Delza Carlos Rodrigues De Jesus Contagem 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------04 2. OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO---------------------------------------------05 3. ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO----------------------11 4.…

Encará-la, diminuindo assim a distância entre o que dizemos e o que fazemos (“...)” Paulo Freire Apresentação O projeto: “Descobrindo Talentos Através da Leitura” será desenvolvido na Escola Estadual Antonio Carlos Magalhães, no período de 03/11 a 05/12/2009 referindo-se as duas primeiras semanas retroativas do mês de março do ano letivo. O…

Educação de Feira de Santana Grupo de Elaboração da Proposta Curricular do Ensino Fundamental de Feira de Santana – GCEF Coordenação geral: Ana Paula Soto, Conceição Vilas Boas, Rosana Vieira e Simone Dias RELATÓRIO DO GCEFINHO DO 1º AO 5º ANO 1 Professoras coordenadoras: Katty Lirane Maia e Rosângelis Rodrigues Fernandes Lima 2 Período de realização: Fevereiro a Novembro de 2011 3 Objetivos propostos para o Gcefinho do 1º ao 5º ano em processo de realização: Objetivo…

FERNANDA FERREIRA LIMA, MARIA JOSÉ MIRANDA ROSA, PRISCILA MANOEL DOMICIANO, TEREZINHA SANTOS LUCAS. GRUPO AMO À EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCANDO A CRIANÇA PARA UM MEIO AMBIENTE MELHOR ESPIRITO SANTO 2010 APRESENTAÇÃO Partindo das observações freqüentes dos educadores e relatos sobre as dificuldades de se conviver, reconhecer e valorizar as diferenças, que atrapalham o desenvolvimento das aulas e acarretam prejuízos ao aprendizado do…

urbanos, responsáveis por um enorme impacto ambiental, surge a necessidade de estabelecer uma relação de equilíbrio e de coletividade entre ser humano e meio ambiente. Este equilíbrio será possível por meio de ações conscientizadoras relacionadas à temática discutida, concretizando-se por meio de ações que classificam e separam o lixo possibilitando uma reutilização em novas produções sem a necessidade de agredir a natureza. A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos…

Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma curiosidade se sustenta…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação – Campus VIII – Paulo Afonso – BA Curso: Licenciatura Plena em Matemática janailson.1@hotmail.com Janailson Avianez da Silva Santos Janailson Avianez da Silva Santos MatemáticArte Apresentação lúdica da matemática aos alunos do ensino médio através da arte. Projeto apresentado pelo professor de matemática Janailson Avianez da Silva Santos, do 3º ano do Ensino Médio, visando aproximar os

das perguntas. Os materiais necessários serão um Datashow com caixas de som e uma sala com carteiras móveis para formação dos grupos. Palavras chaves: desastres naturais – transtorno de estresse pós-traumático- defesa civil - 1. INTRODUÇÃO No Brasil, o alto índice de ocorrência de desastres provocados pelas chuvas exige ações de planejamento do Estado tanto na avaliação dos riscos quanto na recuperação de danos. Uma pesquisa realizada em 2013 pelo Instituto…

DE EXTENSÃO CAMPUS AVANÇADO 2012 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO TÍTULO DO PROJETO: O USO DA INTERDISCIPLINARIDADE COMO ESTRATÉGIA NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DOS VESTIBULARES NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ERNESTINA PEREIRA MAIA. EQUIPE 1. BOLSISTA Nome: Diego Fonseca da Silva CURSO Licenciatura Plena em Matemática CENTROS ENVOLVIDOS(S) CCBS ( ) CCSE (X ) CCNT ( ) CAMPUS / NÚCLEO Campus XIV - MOJU ÁREAS TEMÁTICAS / ABRANGÊNCIAS (Ver Edital) Educação, Ensino Médio.

as reclamações sobre as dificuldades dos alunos escreverem um texto acadêmico, mas será que resolveremos o problema da escrita pela própria escrita na universidade? Parece-me que é neste ponto que precisamos destacar as causas deste problema. 1. A ORGANIZAÇÃO DOS ESTUDOS A NÍVEL UNIVERSITÁRIO. O estudante que sai do ensino médio precisa se adaptar as exigências do ensino superior, mas ele não sabe por onde começar sente-se sem orientação, sendo exigido de uma maneira…