1 A Relação Entre Racionalidade E Política No Pensamento

apenas nos limitarmos a questionar, basicamente, o princípio em que se coloca a relação que se estabelece entre as “ações” e os “desejos” dos agentes. Palavras-chave: Escolha Racional; Filosofia; teoria; ações; desejos. 1. Teoria da Escolha Racional: Noções básicas Os princípios da teoria da escolha racional não se constituem como uma inovação no pensamento sociológico, entretanto, o desenvolvimento dessa teoria só ganha uma…

Filosofia Semana 2 – aulas 1 e 2 08.02.12. ‘O objeto da filosofia é a clarificação (busca de uma explicação) lógica dos pensamentos. O trab. Filosófico consiste essencialmente em elucidações’ – Luduvig Wittegenstein. O filósofo tem que ser uma pessoa clara, distintos (único, sem confusão). A atitude filosófica é uma atitude crítica (analítica) – procura compreender a natureza dos objetos, dos pensamentos. Sem ‘amarras’ (definições). Não existe para a filosofia a critica pos. ou neg.…

pensar e de exprimir os pensamentos, estabelece certas concepções sobre o que sejam a realidade, a razão, a linguagem, a ação, as técnicas, completamente diferentes das de outros povos e outras culturas. Principais traços da atividade filosófica grega: 1. Tendência à racionalidade. 2. Recusa de explicações preestabelecidas. 3. Tendência à argumentação. 4. Capacidade de generalização. 5. Capacidade de diferenciação 1. Tendência à racionalidade Os…

ÉTICA E CIDADANIA – 1 TEXTO DE AULA – 1 Prof. Dr. Christian Brially de Medeiros Ética e Cidadania é um tema que expressa os parâmetros éticos norteadores da Universidade Presbiteriana Mackenzie, uma instituição confessional, pautada por princípios de ordem calvinista. João Calvino (1509-1564) foi um reformador protestante do século XVI, sua teologia construída a partir da Bíblia constitui-se em um sistema de pensamento todo abrangente, desde a teoria do conhecimento, passando pela ética social,

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA NÍVEL II FICHAMENTO DO TEXTO: TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO A QUESTÃO DA FORMAÇÃO CULTURAL NA ESCOLA DE FRANKFURT (CAPÍTULO 1 AO 3) Teoria Crítica Razão Educação PUCCI, B.; ZUIN, A. A. S.; COSTA, B. C. G. da; PRESTES, N. H.; OLIVEIRA, N. R. de; MARKERT, W.; MAAR, W. L.; Teoria crítica e Educação A questão da formação cultural na escola de Frankfurt; Editora Vozes; Petrópolis; RJ; 1994. Apresentação…

JÜNGER HABERMAS Luís Carlos Gambogi ( texto inédito, sujeito a revisão) 1) Influências Habermas, teórico predileto de inúmeros dos nossos professores de Direito, não se situa entre os teóricos liberais, entre os republicanos nem entre os comunitaristas. Vale-se das contribuições teóricas de todas essas correntes do pensamento, mas, ao reorganizá-las, ultrapassa-as os limites de cada uma delas. Supera a compreensão republicana na medida em que repele a noção de um todo centrado no…

O CONCEITO DE RACIONALIZAÇÃO NO PENSAMENTO SOCIAL DE MAX WEBER: ENTRE A AMBIGÜIDADE E A DUALIDADE Luís Antônio Cardoso RESUMO O presente trabalho tem como objetivo discutir o conceito de racionalização no pensamento sociológico de Max Weber. Considerado como um conceito-chave para a compreensão de sua sociologia, procurou-se descrevê-lo na amplitude de suas características, relacionando-o com o conceito de racionalidade e de sua contextualização histórica e social. Ainda, o artigo…

o desencantamento do trabalho nas organizações contemporâneas* Hermano roberto Thiry-Cherques** S u m á r i o : 1. O espírito do trabalho: Weber e a racionalização; 2. As racionalidades; 3. Racionalidade e ação; 4. A racionalização; 5. O processo histórico; 6. O trabalho ascético; 7. O trabalho burguês; 8. O trabalho desencantado; 9. Especialistas sem coração. S u m m a ry : 1. The spirit of labor: Weber and rationalization; 2. The rationalities; 3. Rationality and action; 4.…

uma visão pragmática, é movido pela curiosidade e sobre os fundamentos da realidade. Além do desenvolvimento da filosofia como uma disciplina, a filosofia é intrínseca à condição humana, não é um conhecimento, mas uma atitude natural do homem em relação ao universo e seu próprio ser. A filosofia foca questões da existência humana, mas diferentemente da religião, não é baseada na revelação divina ou na fé e sim na razão. Desta forma, a filosofia pode ser definida como a análise racional…

Fernanda Henriques Joaquim Neves Vicente Maria do Rosário Barros Homologação 22/02/2001 1 ESTRUTURA DO PROGRAMA 1ª PARTE - Introdução 3 Natureza da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo 3 • Do Ensino Secundário 3 • Da Filosofia no Ensino Secundário 4 • Da presente reformulação do Programa de Filosofia 5 2ª PARTE - Apresentação do Programa 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 8 8 9 • No domínio cognitivo …