1 2 A Sociedade Do Conhecimento Num Mundo Global

presente”. (GIDDENS, 1997: 80) A Tradição integra e monitora a ação à organização tempo-espacial da comunidade (ela é parte do passado, presente e futuro; é um elemento intrínseco e inseparável da comunidade). Ela está vinculada à compreensão do mundo fundada na superstição, religião e nos costumes; ela pressupõe uma atitude de resignação diante do destino, o qual, em última instância, não depende da intervenção humana, do “fazer a história”. Dessa forma, conhecer é ter habilidade…

MORIN Edgar – “Os princípios do conhecimento pertinente” in Os sete saberes necessário à educação do futuro, São Paulo, Cortez, 2002. 1. DA PERTINÊNCIA NO CONHECIMENTO O conhecimento dos problemas-chave, das informações-chave relativas ao mundo, por mais aleatório e difícil que seja, deve ser tentado sob pena de imperfeição cognitiva, mais ainda quando o contexto atual de qualquer conhecimento político, econômico, antropológico, ecológico... é o próprio mundo. A era planetária…

das pessoas e organizac oes. Faz uma reflexao da sociedade da informac ao como um fení meno global capaz de transformar atividades sociais, polıticas e econí micas se esta sociedade estiver educada para contribuir para a propagac ao e disseminac ao da informac ao para as regioes que sejam atrativas em relac ao aos negô cios e empreendimentos. Palavras Ê Chaves ê Internet, Sociedade da Informac ao, Tecnologia de Informac ao. 1. INTRODUC AO O mundo passa por grandes transformac oes.…

A GLOBALIZAÇÃO E O ADVENTO DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO ASPECTOS HISTÓRICOS, CULTURAIS, SOCIAIS E ECONÔMICOS. Autor: José Carlos Rassier – Sociólogo, Especialista em Gestão pública, Diplomado pela CEPAL - ONU na área do Desenvolvimento e atual Diretor Executivo da ABM – Associação Brasileira de Municípios E mail – rassier@abm.org.br 1 . FENÔMENO DO MITO DO PROGRESSO: Primeiramente cabe registrar que os mitos sempre acompanharam a humanidade. A noção do mito do progresso para

Organização das Nações Unidas na formação do Contador Global. Caio Eduardo Silva Mulatinho Orientador: Jorge Expedito de Gusmão Lopes RECIFE/PE FEVEREIRO / 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS A EDUCAÇÃO CONTINUADA E A QUALIFICAÇÂO PROFISSIONAL DOS CONTADORES: Um enfoque no modelo desenvolvido pela Organização das Nações Unidas para a formação do Contador Global. CAIO EDUARDO SILVA MULATINHO…

Saúde e Mundialização: características socias, econômicas e indicadores de saúde no mundo. Aline Winter Sudbrack UFCSPA. O Globo da Terra MUNDIALIZAÇÃO GLOBALIZAÇÃO PLANETARIZAÇÃO MUNDIALIZAÇÃO Globalização • Mercado liberal na superfície do globo • Relações tecnológicas de comunicação e informação Planetarização • Consciência planetária: • Consciência ecológica=infelicidade • Deslocalização: • Aculturação, migrações, exílio A Globalização • FENÔMENO Econômico, Político,…

Index Consultoria em Informação e Serviços S/C Ltda. Curitiba - PR Rocha Loures, Rodrigo C. da Educar e inovar na sustentabilidade / Rodrigo C. da Rocha Loures.– Curitiba : UNINDUS, 2008. 194 p. 1. Desenvolvimento sustentável. 3. Gestão empresarial. I. Título. 2. Educação. R672 CDD (20.ed.) 658 CDU (2. ed.) 658 IMPRESSO NO BRASIL/PRINTED IN BRAZIL Dedico este livro a minha mulher Vera Lília, cuja obra artística é uma fonte permanente de inspiração. MEIO AMBIENTE E…

practical life. 1 Key words: education, climatology Resumo: O ensino da Geografia Física, de forma geral, e o de Climatologia, especificamente, carecem de estudos que apresentem resultados que auxiliem os professores a transformar os fenômenos complexos do clima em aulas interessantes para os alunos. Atualmente, pesquisas acadêmicas mostram esforços contínuos para que os resultados cheguem às escolas correlacionando agentes físicos e problemas que a sociedade brasileira e…

A INLUÊNCIA EPISTEMOLOGICA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Dyordhan Berto Nunes Job Maximiano de Campos Junior Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Curso Soc0016 – Pratica do Módulo V 23/11/2013 RESUMO Na idade moderna a ciência era absoluta e universal, mas na idade contemporânea descobriu-se que isto não era verdade, esta era incerta e aleatória, pois na ciência pode ocorrer um acontecimento inesperado e a partir daí vai-se reformular a teoria, ou seja, ao…

........................ 2 1. Contexto e justificação ........................................................................................ 3 2. Natureza da disciplina e sua integração no currículo ………………………… 5 II - Apresentação do Programa ............................................................................................ 7 1. Finalidades ........................................................................................................... 8 2. Objectivos…