CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

COGNITIVO de sua existência; ali já estão totalmente dispostos a receber bons e amorosos fluídos intelectuais. A cognição da criança de 0 a 3 anos divide-se em: SENSORIO MOTOR é onde a inteligência esta nos sentidos e nas ações, um estagio da inteligência pré-verbal. Desenvolvendo sentimentos, sensações, ações sobre o mundo em que vivem. Iniciando nos reflexos, passando para capacidades perceptivas e sensoriais: visão audição tato olfato e paladar. Vão se adaptando em estágios: de 0 a 2 anos, aprendem a sugar, conhecer o corpo, repetem ações que chamem atenção dos outros, conhecem objetos e pessoas, pronunciam as primeiras palavras, criam comportamentos para que permaneçam com o mesmo objeto, por exemplo. Criam noção de experimentação e curiosidade, começam a imitar mais apuradamente, tentam resolver seus pequenos problemas, inicia percepção simbólica. Entre 2 e 3 anos, entram no estagio PRE OPERACIONAL, começam a pensar conceitualmente e se afastar das percepções iniciais e imediatas, se reconhecem num espelho, tem uma imitação mais definida, brincam de faz de conta e etc. O DESENVOLVIMENTO DA FALA têm início no nascimento e evoluirá por toda a vida. Os diferentes choros são as primeiras interlocuções. Os pais nos primeiros dias de contato com o bebê, já conseguem distinguir os significados de dor, fome, incômodo ou manha em cada choro. Aos 3 ou 4 meses inicia-se os primeiros balbucios. Aos 5 ou 6 meses as primeiras palavras decorrentes dos balbucios…

0 à 3 anos de idade O que distingue os três primeiros anos de vida? Esse é o período sensório-motor, caracterizado pela inteligência prática. O mundo é algo a experimentar e conhecer por meio dos órgãos dos sentidos e das ações corporais. Como a criança aprende? Presa à experiência imediata, ela necessita da presença dos objetos concretos. Seus esquemas de ação são olhar, agarrar, ouvir, alcançar com a boca ou sentir com a pele. Quais os procedimentos para potencializar o…

Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Observação da criança de 0 a 3 anos. 2013 Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Observação da criança de 0 a 3 anos. Trabalho da disciplina de Psicologia do desenvolvimento: ciclo vital para a obtenção parcial da nota do primeiro semestre do curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP Prof.: Marina T. B. Porto Vieira. SANTOS 2013 Ao chegar na…

menino havia sido capaz? – Você não sabia como era o mundo, meu filho... Como conseguiu? – Pai, eu não sabia como era o mundo, mas quando você tirou o papel da revista para recortar, eu vi que do outro lado havia a figura de um homem. Quando você me deu o mundo para consertar, eu até tentei, mas não consegui. Foi então que me lembrei do homem. Então, virei os recortes e comecei a consertar o homem que eu já conheço bem. Quando consegui consertar o homem, virei do outro lado e vi que…

Introdução Desenvolvimento infantil 0 a 3 anos Iremos ver as fases de desenvolvimento, no que diz respeito a coordenação motora, linguagem, emocional, cognitivo e social. Serão abordados os acontecimentos de cada idade relacionados à primeira infância. Apresentaremos observação de uma criança comparando a fundamentação teórica com o que avaliamos durante a observação. Sabemos que ambiente influência nesse desenvolvimento, assim como a participação dos pais na aprendizagem,…

GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Santo André 2010 GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Trabalho sobre os primeiros anos da infância e suas adversidades na educação formal e informal uma contribuição para o curso de Pedagogia. Santo André 2010 Dedico, à milha família que, na adversidade, é capaz de ser…

Brincadeiras para crianças pequenas – (0 a 3 anos) 1 Introdução No ambiente de aprendizagem, o brincar deve ser considerado como essencial, mas para isso é necessário, antes de tudo, que estejam integrados os aspectos de cuidado e educação. Se o trabalho na Educação Infantil é desempenhado dentro desses princípios, nota-se que o desenvolvimento de uma prática lúdica não se configura como algo imposto, mas como parte do processo natural de ensino- aprendizagem. Ao dizermos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................. 2 CARACTERIZAÇAO DO CONTEXTO ESTAGIADO........... 2.1 CARACTERIZACAO DA INSTITUICAO ESTAGIADA 2.2 CARACTERIZACAO DAS TURMAS ESTAGIADAS 3 CONCEPCAO PEDAGOGICA INSTITUICAO................... 4. DESCRICAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO-EDUCACAO INFANTIL 5 CONSIDERACOES FINAIS REFERENCIAS 1 INTRODUÇÃO O estagio constitui uma forma de desenvolver e aprimorar um bom aprendizado…

Desenvolvimento das crianças de 0 a 3 anos: O desenvolvimento da criança abrange 3 etapas: psicológico, neurológico e motor. Apesar do desenvolvimento ter fases e etapas bem definidas, cada bebê irá definir o seu. Para cada bebê como um indivíduo irá responder de forma muito particular aos estímulos vividos e/ou oferecidos. O bebê ao nascer ainda não senta, não anda, devido ao seu sistema nervoso que ainda está imaturo em vários aspectos, entre eles o tônus muscular estará diminuído no…

desenvolvimento cognitivo básico em crianças de até três anos de idade Conteúdos Podem explorar o mundo através de atividades de: encaixar, montar, empilhar, chacoalhar. Essas são atividades fundamentais para construção de conhecimento sobre o mundo. Objetivos *Favorecer a percepção de diferentes texturas, estimulando o tato, e a percepção dos sons *Percepção e função das propriedades dos objetos *Noção de causa e consequência. *Formação de personalidade da criança *Favorecer o…