• As Relações entre Afetividade e Inteligência no Desenvolvimento Psicológico
    afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos...
    6604 Palavras 27 Páginas
  • Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola
    DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ 2012 GLYCIA CARLA DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola ...
    3672 Palavras 15 Páginas
  • Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor
    Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor O presente artigo nos leva a fazer uma revisão das várias concepções teóricas relacionadas à aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky as teorias mais importantes na relação entre desenvolvimento e aprendizagem na criança...
    455 Palavras 2 Páginas
  • Qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula?
    afirmação fica claro que, a teoria tem importância fundamental, no processo de ensino e aprendizagem. De modo, que ao nos apropriarmos de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista, que nos possibilita uma tomada de decisão dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas...
    2000 Palavras 8 Páginas
  • Behaviorismo
    PROFESSORA: Aline Lima da Silveira Lage UNIDADE I - A psicologia como campo de conhecimento e as concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem nos sistemas psicológicos. I.2. Concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem: inatismo, ambientalismo, interacionismo e sócio-interacionismo...
    2628 Palavras 11 Páginas
  • O lúdico na aprendizagem
    intelectuais da criança, assim como sua relevância na prática pedagógica do professor. Tendo como base teórica os estudos de autores importantes como Piaget, Vygotsky que apresentam estudos importantes sobre essa temática. Esse trabalho tem como característica principal favorecer uma leitura informativa...
    2295 Palavras 10 Páginas
  • Trabalho
    PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem...
    2190 Palavras 9 Páginas
  • teoria
    Resumo dos temas Behaviorismo: O estudo do corpo humano. Gestalt: A Psicologia da forma. Psicanalise: A descoberta do inconsciente. Construtivismo – Piaget. Vigostky: enfoque interacionista do desenvolvimento humano. Behaviorismo O Behaviorismo- do termo...
    2173 Palavras 9 Páginas
  • A concepção de Lev Semynovitch Vygotsky
    A concepção de Lev Semynovitch Vygotsky Lev Semynovitch Vygotsky,nasceu em Orsh, pequena cidade da Rússia Ocidental, em 1896, e morreu precocemente, vitima de tuberculose em 1934 (aos 38 anos). Sua atuação profissional foi intensa e profícua. Atuou no Instituto de Estudo das Deficiências, por ele fundado...
    2051 Palavras 9 Páginas
  • ego e superego
    Ambas as pulsões não agem de forma sozinhas, estão sempre trabalhando em conjunto. Sir Jean William Fritz Piaget ( 1896-1980) foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou...
    3038 Palavras 13 Páginas
  • O processo da alfabetização
    presentes em minha vida, em especial minha querida família e ao meu amor Felipe Corrêa. AGRADECIMENTOS Diante esse momento tão importante em minha vida, venho agradecer a todos que estiveram comigo nessa longa caminhada. Quero antes de tudo agradecer a Deus por mais essa benção...
    7883 Palavras 32 Páginas
  • Levy semionovitch vygostsky
    Lev Semionovitch Vygotsky nasceu em 17 de Novembro de 1896 na Bielo Rússia e faleceu aos 37 anos em 11 de Junho de 1934, Moscou. Foi um psicólogo descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, causada por tuberculose, isto aconteceu principalmente devido a guerra fria, onde a produção...
    9303 Palavras 38 Páginas
  • Projeto estágio
    SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 OBJETIVOS 3 4 METODOLOGIA 4 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O presente projeto tem por finalidade através das metodologias de ensino e nas práticas educativas, as abordagens das tendências...
    1844 Palavras 8 Páginas
  • Matemática
    AS CONTRIBUIÇOES DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A ÁREA DA EDUCAÇÃO. Neste trabalho de TCC- desenvolvimento continuamos dando ênfase as teorias de Piaget e Vygotsky pois estes dois pesquisadores tiveram um papel fundamental na implementação das mudanças que aconteceram na área da educação á...
    4057 Palavras 17 Páginas
  • Psicologia do Desenvolvimento
    CIENTÍFICA Desenvolvimento Percepção Memória Motivação Inteligência Personalidade Comportamento normal Comportamento social Cada corrente teórica prioriza um aspecto do ser humano. Usa-se a psicologia na área educacional pensando principalmente o desenvolvimento e a aprendizagem e ajuda a dar...
    1733 Palavras 7 Páginas
  • VYGOTSKY
    1 Texto Complementar de Fundamentos da Educação 1 - Licenciaturas VYGOTSKY, SUA TEORIA E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO Monica Baeta Marques1 Sabemos que um grande número de teorias trata de explicar a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que promovem o conhecimento a partir de uma articulação...
    4113 Palavras 17 Páginas
  • Vigosky
    PSICOLOGIA SOCIAL – Profª: ROSAMARY RESENHA DO TEXTO: INTERAÇÃO ENTRE APREDIZADO E DESENVOLVIMENTO ADRIANNE FERNANDES PRASERES – CPD: 10982 VYGOTSKY, Lev Semenovitch. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem está presente, ainda...
    3951 Palavras 16 Páginas
  • Resenha Critica
    LIGIA PEZZONI AZZARI TÍTULO Resenha crítica apresentada à disciplina: Fundamentos Pedagógicos da Aprendizagem: Concepções teóricas, no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP como exigência parcial para avaliação...
    5078 Palavras 21 Páginas
  • Sociologia da Infância
    porém, muito diferentemente, diversos materiais têm sido publicados abordando questões teóricas e trazendo conclusões empíricas sobre o estudo sociológico da criança e da infância. Mesmo demorando, é importante observar esse desenvolvimento da socialização da infância. Mas, porque as crianças ficaram...
    3639 Palavras 15 Páginas
  • Vygotsky
    Vygotsky:Aprendizado e desenvolvimento.Um processo sócio-histórico. Esta obra, num total de cinco capítulos, tem por objetivo sintetizar as ideias de Liv Vygotsky sem reduzi-las e sim mostrá-las de forma exata e bem acessível ao público alvo - estudantes e interessados na área da Educação, que buscam interagir...
    1685 Palavras 7 Páginas