• Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola
    DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ 2012 GLYCIA CARLA DE PADUA LEITE Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola ...
    3672 Palavras 15 Páginas
  • As Relações entre Afetividade e Inteligência no Desenvolvimento Psicológico
    afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos...
    6604 Palavras 27 Páginas
  • Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor
    Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor O presente artigo nos leva a fazer uma revisão das várias concepções teóricas relacionadas à aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky as teorias mais importantes na relação entre desenvolvimento e aprendizagem na criança...
    455 Palavras 2 Páginas
  • O lúdico na aprendizagem
    intelectuais da criança, assim como sua relevância na prática pedagógica do professor. Tendo como base teórica os estudos de autores importantes como Piaget, Vygotsky que apresentam estudos importantes sobre essa temática. Esse trabalho tem como característica principal favorecer uma leitura informativa...
    2295 Palavras 10 Páginas
  • Behaviorismo
    PROFESSORA: Aline Lima da Silveira Lage UNIDADE I - A psicologia como campo de conhecimento e as concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem nos sistemas psicológicos. I.2. Concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem: inatismo, ambientalismo, interacionismo e sócio-interacionismo...
    2628 Palavras 11 Páginas
  • teoria
    Resumo dos temas Behaviorismo: O estudo do corpo humano. Gestalt: A Psicologia da forma. Psicanalise: A descoberta do inconsciente. Construtivismo – Piaget. Vigostky: enfoque interacionista do desenvolvimento humano. Behaviorismo O Behaviorismo- do termo...
    2173 Palavras 9 Páginas
  • Psicologia do Desenvolvimento
    CIENTÍFICA Desenvolvimento Percepção Memória Motivação Inteligência Personalidade Comportamento normal Comportamento social Cada corrente teórica prioriza um aspecto do ser humano. Usa-se a psicologia na área educacional pensando principalmente o desenvolvimento e a aprendizagem e ajuda a dar...
    1733 Palavras 7 Páginas
  • Trabalho
    PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem...
    2190 Palavras 9 Páginas
  • Resenha Critica
    LIGIA PEZZONI AZZARI TÍTULO Resenha crítica apresentada à disciplina: Fundamentos Pedagógicos da Aprendizagem: Concepções teóricas, no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP como exigência parcial para avaliação...
    5078 Palavras 21 Páginas
  • A concepção de Lev Semynovitch Vygotsky
    A concepção de Lev Semynovitch Vygotsky Lev Semynovitch Vygotsky,nasceu em Orsh, pequena cidade da Rússia Ocidental, em 1896, e morreu precocemente, vitima de tuberculose em 1934 (aos 38 anos). Sua atuação profissional foi intensa e profícua. Atuou no Instituto de Estudo das Deficiências, por ele fundado...
    2051 Palavras 9 Páginas
  • ATIVIDADE COMPLEMENTAR PEDAGOGIA IET
    realidade do ser humano, ordenada e orientada pelo o uso da razão, tendo o homem como o seu objeto de estudo. 2- Cite as três abordagens teóricas mais importantes da Psicologia, e as suas principais características. BEHAVIORSMO – Definiu o fato psicológico de modo concreto, a partir da noção do...
    2497 Palavras 10 Páginas
  • fichamento concepções de aprendizagem
    FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CRISTINA PAIXÃO FERREIRA REIS FICHAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM BELÉM 2014 A psicologia não se configura como umbloco monolítico, elas não definem, porém, o campo total da produção do conhecimento psicológico...
    2548 Palavras 11 Páginas
  • Levy semionovitch vygostsky
    Lev Semionovitch Vygotsky nasceu em 17 de Novembro de 1896 na Bielo Rússia e faleceu aos 37 anos em 11 de Junho de 1934, Moscou. Foi um psicólogo descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, causada por tuberculose, isto aconteceu principalmente devido a guerra fria, onde a produção...
    9303 Palavras 38 Páginas
  • Vygotsky
    Vygotsky:Aprendizado e desenvolvimento.Um processo sócio-histórico. Esta obra, num total de cinco capítulos, tem por objetivo sintetizar as ideias de Liv Vygotsky sem reduzi-las e sim mostrá-las de forma exata e bem acessível ao público alvo - estudantes e interessados na área da Educação, que buscam interagir...
    1685 Palavras 7 Páginas
  • VYGOTSKY
    1 Texto Complementar de Fundamentos da Educação 1 - Licenciaturas VYGOTSKY, SUA TEORIA E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO Monica Baeta Marques1 Sabemos que um grande número de teorias trata de explicar a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que promovem o conhecimento a partir de uma articulação...
    4113 Palavras 17 Páginas
  • Vigosky
    PSICOLOGIA SOCIAL – Profª: ROSAMARY RESENHA DO TEXTO: INTERAÇÃO ENTRE APREDIZADO E DESENVOLVIMENTO ADRIANNE FERNANDES PRASERES – CPD: 10982 VYGOTSKY, Lev Semenovitch. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem está presente, ainda...
    3951 Palavras 16 Páginas
  • O processo da alfabetização
    presentes em minha vida, em especial minha querida família e ao meu amor Felipe Corrêa. AGRADECIMENTOS Diante esse momento tão importante em minha vida, venho agradecer a todos que estiveram comigo nessa longa caminhada. Quero antes de tudo agradecer a Deus por mais essa benção...
    7883 Palavras 32 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepções de ensino
    - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO APUCARANA 2011 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANE TEODORO MARQUES MARQUITO, RU - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção apresentada de à UTA Aprendizagem...
    2944 Palavras 12 Páginas
  • atps piaget
     Jean Piaget Jean Piaget, embora não tenha construído uma teoria pedagógica propriamente dita, influenciou em muito e educação. Jean Piaget nasceu na Suíça em 1896 e faleceu em 1980 aos 83 anos, deixando uma produção imensa: mais de 70 livros e mais de 200 artigos. De formação inicial em Biologia...
    1726 Palavras 7 Páginas
  • psicologia
    trabalho foi necessário pesquisar e analisar as concepções de teóricos clássicos da Psicologia, que influenciaram significativamente as compreensões do ser humano Este trabalho se propõe em conceituar e enfatizar as suas principais concepções teóricas, evidenciando suas relações na perspectiva educacional...
    4515 Palavras 19 Páginas