• trabalhando autonimia e identidade
    TRABALHANDO A AUTONOMIA E A IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIDADE E AUTONOMIA EDUCAÇÃO INFANTIL  A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção...
    307 Palavras 2 Páginas
  • Professora
    se insere a identidade e a autonomia. Diante desta dialética, a construção da escrita do nome é uma necessidade básica na construção da identidade e autonomia do indivíduo. O nome é importantíssimo em suas primeiras manifestações da escrita. As crianças na educação infantil podem e devem aprender...
    5056 Palavras 21 Páginas
  • O que ensinar na educação infantil
    , constrói sua própria identidade pessoal e coletiva, brinca, aprende, observa, questiona e constrói sentidos e pensamentos sobre o mundo de um jeito muito próprio, produzindo cultura. Por isso, o grande desafio da educação infantil e de seus profissionais é compreender, conhecer e reconhecer o jeito...
    3247 Palavras 13 Páginas
  • Regencia ed.infantil
    FACULDADE EDUCACIONAL DE COLOMBO – FAEC PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL COLOMBO 2012 PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA...
    3843 Palavras 16 Páginas
  • Infantil
    ” nos proporcionou varias aprendizagens para serem trabalhadas na educação infantil na educação , como a autonomia, respeito, identidade, cultura e regras. REFERÊNCIAS - Texto “Uma abordagem...
    1433 Palavras 6 Páginas
  • Contação de histórias trabalhando com fantoches
    OFICINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “Contação de Histórias Trabalhando com Fantoches” | | Oficina: “Contação de Histórias: Trabalhando com Fantoches”. “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva...
    1585 Palavras 7 Páginas
  • site lixo
    A educação infantil é um período repleto de aprendizagem que ocorrem de forma contínua, acelerada e cumulativa envolvendo ações, sentimentos, acertos, erros e novas descobertas. Neste contexto iniciamos o ano letivo de 2014 realizando atividades de acordo com os campos de experiências: identidade e...
    444 Palavras 2 Páginas
  • Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010
    Básica, novamente respeitando e valorizando as diferenças regionais e culturais, sem deixar de lado a autonomia dos sistemas. Isso é algo que que se vem trabalhando desde da educação infantil como temos percebido. o Artigo 8º da resolução chama a atenção para a inclusão de alunos na escola...
    2185 Palavras 9 Páginas
  • Estágio pedagogia ens.fundamental
    PEDAGÓGICAS | Formação Pessoal e Social | Identidade e Autonomia | | Conhecimento de Mundo | Linguagem Oral Escrita MovimentoMúsicaArtesVisuais Natureza e SociedadeMatemática Educação FísicaInformática Educativa | Atividades | Carga Horária Total - 30 horas - aula semanais | Trabalham com projetos...
    2282 Palavras 10 Páginas
  • Projeto
    no cotidiano da escola infantil, ou seja, experiências vividas no dia-a-dia da escola, construindo a identidade, autonomia e ampliação da competência simbólica, construindo na infância qualidade para novos desafios; resgatar valores morais como justiça, generosidade e dignidade nas crianças e nos...
    1619 Palavras 7 Páginas
  • O projeto político pedagógico na educação infantil
    Projeto de pesquisa O Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil: construção de identidades, construção de cidadania. TEMA: O Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil. JUSTIFICATIVA Considerando que é através do Projeto Político Pedagógico (PPP) que as instituições de ensino...
    1045 Palavras 5 Páginas
  • Cuidar e educar na educação infantil
    pode, nesse momento, construir uma identidade negativa, já que o indivíduo costuma ser como o outro o vê. Para Zaballa, como estrutura institucional, a Educação Infantil deve progredir num duplo processo, ao mesmo tempo dialético e contraditório. Precisa reforçar a identidade e autonomia...
    1676 Palavras 7 Páginas
  • artigo a importancia do ludico na educaçao infantil
    Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 21 apud CEBALOS; MAZARO, 2011): Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde...
    7084 Palavras 29 Páginas
  • “A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor na
    pequenas estabelecem com os professores e as outras crianças e que afetam a construção de suas identidades. Princípios Básicos DCNs- As proposta pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos- da autonomia da responsabilidade, da solidariedade...
    1790 Palavras 8 Páginas
  • Trabalho sobre ludicidade
    ser estimulada, não só quando vai para um centro de educação, mas essa estimulação deve ser feita desde o ventre de sua mãe, por isso a integração da família na aprendizagem é de extrema importância na construção da identidade, da autonomia, responsabilidade, conhecimento e exercício de cidadania...
    1364 Palavras 6 Páginas
  • O Lúdico na Educação Infantil: Por que ensinar brincando?
    : 4188261769 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Universidade Anhanguera - Uniderp Belo Horizonte - MG 2013 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO...
    2781 Palavras 12 Páginas
  • Modelo de Plano Escolar de CEI
    Brasil RF: 690547 100 retornou do seu impedimento legal de férias. O período de janeiro e fevereiro destinou-se prioritariamente à organização da DE. Em 2007 a equipe técnico-administrativo permanece. 3. Objetivos e fins da educação. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem...
    2605 Palavras 11 Páginas
  • Pisicologia
    PROJETO PEDAGÓGICO 1. Título A Importância do Lúdico na Educação Infantil 2. Público Alvo Professoras da educação infantil 3. Instituição de Prática de Estágio   E. M. “Jorge Nogueira de Castro” 4. Município Vargem Bonita 5...
    1699 Palavras 7 Páginas
  • As realações do cuidar e educar na educação infantil
    como a escola de educação infantil se posiciona na difícil tarefa de sua identidade como escola, ou seja com práticas pedagógicas consistentes e não apenas assistência. Trabalhando a mais de doze anos na educação infantil, tenho visto a confusão e as dificuldades das instituições infantis em se...
    6792 Palavras 28 Páginas
  • A identidade do professor gestor na educação infantil
    A IDENTIDADE DO PROFESSOR-GESTOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. ATIVIDADE 1 Este roteiro de estudo traz textos que enfocam a identidade do professor no sentido do mesmo resgatar a função pedagógica da educação infantil. Através das leituras propostas revemos as principais características da evolução...
    783 Palavras 4 Páginas