Tirinha Mafalda artigos e trabalhos de pesquisa

  • Análise das ambiguidades lexicais e sintáticas na construção dos sentidos das tirinhas mafalda

    DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV LETRAS VERNÁCULAS SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA JACOBINA DEZEMBRO DE 2012 SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Ciências Humanas, no campus IV – UNEB, para obtenção do título de licenciatura em Letras Vernáculas...

    13273  Palavras | 54  Páginas

  • Mafalda: e a falta de compreensão no brasil

    Mafalda: E a falta de compreensão no Brasil Felipe Augusto O objetivo deste trabalho é mostrar o porquê da falta de compreensão da personagem Mafalda no Brasil e encontrar uma forma de usá-la corretamente. Mafalda foi criada pelo cartunista Joaquín Salvador Lavado, mais conhecido por Quino, primeiramente para uma campanha publicitária de eletrodomésticos, a qual foi rejeitada. Mafalda foi publicada pela primeira vez em 1964, na revista Leoplan, e além da personagem título, que...

    1295  Palavras | 6  Páginas

  • Contos de fadas: mafalda

    PSICOLOGIA TRABALHO DE ANTROPOLOGIA CULTURAL Amanda Oliveira Gomes Ana Paula Nery Alves Adriana Malafaia Prado Karina da Silva Albano Elaine Sousa Maio/2012 1 Este trabalho trate-se de uma reflexão sobre as tiras humorísticas Mafalda 2 Sumário Introdução ............................................................................................................................................... 4 O conto..................................................................

    1050  Palavras | 5  Páginas

  • Biografia de Quino - História de Mafalda - Ditadura Argentina

    Biografia de Quino – Criador de Mafalda Grande cartunista argentino, pai de Mafalda e de tantas outras charges que durante várias décadas vem encantando o mundo. Sua marca distintiva é o humor reflexivo, inteligente e sempre atual. Quino, ou Joaquín Salvador Lavado, nasceu dia 17 de julho de 1932 na cidade de Mendoza (Argentina). Recebeu o apelido desde pequeno, para diferenciá-lo de seu tio Joaquín Tejón, pintor e desenhista publicitário com quem...

    2998  Palavras | 12  Páginas

  • Tirinhas

    Tirinhas em Inglês CBC Língua Inglesa Ordenado. Eixo: 1. Recepção e produção de textos orais e escritos de gêneros textuais variados em língua estrangeira. Tema: 1.Compreensão escrita (leitura) + 5. Conhecimento léxico-sistêmico. Tópico/Habilidade: 1. Compreensão das condições de produção do texto escrito e de gêneros textuais diferentes; 2. Localização de informação específica no texto escrito de gêneros textuais diferentes; 24. Funções sócio-comunicativas dos marcadores do discurso em textos...

    4503  Palavras | 19  Páginas

  • Resumo "tirinhas"

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID APOSTILA DE APOIO GÊNERO TEXTUAL TIRINHAS * CONTRASTES ENTRE HQs, TIRAS E CHARGES HISTÓRIAS EM QUADRINHO São uma narrativa gráfico-visual, impulsionada por sucessivos cortes, cortes estes que agenciam imagens rabiscadas, desenhadas e/ou pintadas (CIRNE 2000: 23-24, apud DONÍSIO 2010). Característica: o gênero HQ é predominantemente narrativo; A linguagem utilizada é econômica, ou seja, as frases são muito curtas. Outro recurso...

    873  Palavras | 4  Páginas

  • A partir da leitura e interpretação da tirinha da mafalda

    Respostas: 1-B 2-D 3-A 4-D 5-E 6- A 1 A partir da leitura e interpretação da tirinha da Mafalda e dos conhecimentos adquiridos no decorrer do estudo do Capítulo 4 do Livro-texto acerca do futuro desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA. a. Tecnologias da informação e comunicação (TICs) podem ser utilizadas para o desenvolvimento e, ao mesmo tempo, serem sustentáveis quando reavaliada a demanda de energia elétrica e os materiais utilizados na...

    2215  Palavras | 9  Páginas

  •  Leia atirinha

    Envie pela plataforma. Então, vejamos: 1º balão: Vamos ver, Manolito, uma palavra que comece com “P” 2º balão: Chi… vai ver que ele vai falar aquele palavrão 3º balão: “Política” 4º balão: E falou mesmo! Nessa tirinha da Mafalda, reparem que a professora, o Manolito e a Mafalda estão em uma sala de aula. A esse ambiente chamamos de _______________ ou ___________________ da mensagem. O ________________ utilizado é a língua portuguesa, muito embora, em outras situações encontremos outros códigos...

    1482  Palavras | 6  Páginas

  • TRADUÇÃO TEXTO FASHION

    próprios jovens. Essas idéias são freqüentemente usados por designers de moda, tornando-se o seu imediato Análise psicológica e física das personagens. Primeira personagem : Mafalda e sua turma Autor: Quino Família eh, família ah, família! “Na vida real, eu nasci em 15 de março de 1962″, disse Mafalda em uma carta de apresentação. Nesse ano, o escritor Joaquín Lavado “Quino” se propôs a fazer uma campanha publicitária para eletrodomésticos. A agência queria algo pouco detalhado:...

    3942  Palavras | 16  Páginas

  • Leitura em histórias em quadrinhos

    Schneuwly “Uma imagem do discurso não deixa de ser a imagem de um homem que fala.” Mikhail Bakhtin "Não importa o que eu penso da Mafalda, mas sim o que ela pensa de mim.” Julio Cortáza RESUMO Este trabalho tem como corpus de estudo a obra do autor argentino Quino, 10 anos com Mafalda, uma coletânea de histórias em quadrinhos. Trataremos de relacionar a arte com a questão da funcionalidade da comunicação e suas propriedades, bem como à textualidade...

    8737  Palavras | 35  Páginas

  • Campos belos

    PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA ANÁLISE DO DISCURSO PARA INTERPRETAÇÃO DAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS NOS QUADRINHOS DA MAFALDA Campos Belos 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS PRÉ-PROJETO DE SOCIOLINGUÍSTICA ANÁLISE DO DISCURSO PARA INTERPRETAÇÃO DAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS NOS QUADRINHOS DA MAFALDA LAYS TAVEIRA ARAÚJO (NOME DO GRUPO EM ORDEM ALFABÉTICA) Pré-projeto de Sociolinguística...

    2147  Palavras | 9  Páginas

  • PROJETO DE ENSINO

    Proposta: Projeto de Ensino Tema: As Tiras da Mafalda como recurso pedagógico nas aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental: uma reflexão sobre a importância dos gêneros textuais no processo de leitura e escrita. Edna Barros Costa Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Orientadora) I-IDENTIFICAÇÃO 1.1– Delimitação do tema: Práticas...

    4279  Palavras | 18  Páginas

  • exercicio ensino médio

    a)     O que provoca o efeito de humor nessa tirinha?  b)     Transcreva e classifique a oração subordinada adverbial presente na fala da personagem da tirinha.  9-Leia a tirinha da Mafalda A expressão no último quadrinho “Como se fosse para perdoar” denota: (A) O sentimento de culpa de Mafalda. (B) O presente simbolizando o fato de Mafalda perdoar os pais. (C) Uma tentativa de aproximação por parte de Mafalda. (D) O interesse de Mafalda por bens materiais. 10-Examine o cartaz abaixo...

    566  Palavras | 3  Páginas

  • trabalho de portugues

    Analise a tirinha e responda: Mafalda foi criada no ano de 1962 pelo cartunista argentino Quino. Suas opiniões ácidas e irônicas é sua principal característica 3- Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de humor contido na tirinha: a) O discurso feminista de Susanita é responsável pelo efeito de humor, já que o tema é tratado de forma irônica, denotando certo machismo por parte do autor da tirinha. b) Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e, através de suas feições em todos...

    583  Palavras | 3  Páginas

  • Graduado

    seduzir, divertir, sugerir estados de ânimo, entre outras (CIRNE, 2000), desta forma formando opiniões e provocando reflexões. Nota-se, então, a existência de um movimento crescente de estímulo ao uso deste recurso didático em ambientes escolares. Tirinhas e HQs já aparecem em livros didáticos, revistas, concursos públicos e outros processos educativos ou seletivos, caracterizando assim a sua importância enquanto recurso pedagógico. Neste contexto, Caruso e Silveira (2009) ressaltam que a capacidade...

    2826  Palavras | 12  Páginas

  • Question rio Sem Resposta PCC 2015 2 Hist rias em Quadrinhos 03082015 R

    PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 2015/2 Histórias em Quadrinhos 1. Observe as histórias em quadrinhos de Mafalda e Calvin: a. Que histórias narram? Narram histórias com cenas rápidas que nos mostram situações corriqueiras, ilustrando situações comuns e com muita simplicidade, através de dois personagens, Mafalda e Calvin, personagens de figuras infantis justamente para fazer o contraponto da criança, inocente e que não tem muito conhecimento da vida, com a discussão que ela vai trazer. Os personagens...

    1857  Palavras | 8  Páginas

  • Mais de 150 000 pessoas j passaram pela Pra a das Artes para conferir a mostra

    Mais de 150 000 pessoas já passaram pela Praça das Artes para conferir a mostra O Mundo segundo Mafalda, que explora de forma criativa o universo da curiosa personagem criada na década de 60 pelo cartunista argentino Quino. O espectador encontra na exposição que comemora os 50 anos da protagonista treze seções temáticas, além de oficinas de invenções e de desenho de histórias em quadrinhos. Cada uma aborda as características dessa interessante figura. Durante o passeio, chama atenção um grande painel...

    972  Palavras | 4  Páginas

  • Testando

    a compreensão, para a construção do significado, que passa a ser considerado comoproduto da interação entre leitor e texto.Leia atentamente o monólogo de Mafalda, na tira abaixo:Fig. 01 - Tirinha. Fonte: QUINO. Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1989, v.2, p115.(Troque ‘Johnson’ por ‘Bush’ e a tirinha ficará atualizadíssima. A história se repete.)A tirinha, aparentemente ingênua e infantil, é, na verdade, uma forma não só de denunciar a fragilidade, a superficialidade dos métodos tradicionais de alfabetização...

    723  Palavras | 3  Páginas

  • Planejamento

    Sugestões de atividades para o ensino de Língua Portuguesa ATIVIDADES COM TIRINHAS 1- A tira inicia-se com Cebolinha tendo que resolver um problema. Qual é este problema? 2- No segundo quadrinho, Cebolinha enxerga uma possível solução para esse problema. Qual? 3- A expressão “quebrar o galho” ganhou duplo significado no texto. O que significou a expressão para Mônica e o que significou para Cebolinha? 4- O problema de Cebolinha foi resolvido? 5- Mônica percebeu o engano que cometeu...

    1135  Palavras | 5  Páginas

  • Analise de Discurso

    A constituição do ethos discursivo da personagem Mafalda na História em Quadrinhos RESUMO O presente artigo tem como objetivo a compreensão de como é construído o ethos discursivo da personagem de história em quadrinhos Mafalda. A base teórica que sustenta a análise são os estudos da Análise de Discurso de linha francesa, sobretudo os de Dominique Maingueneau (2011, 2010, 2008 e 2004) e Ruth Amossy (2011) no tocante à história em quadrinho e as personagens. Pelo estudo realizado, chegou-se...

    4593  Palavras | 19  Páginas

  • Matemática na Educação 1

    3) (valor 2,0) Os conhecimentos prévios que os alunos precisam ter para ler as tirinhas da Mafalda: saber que a Mafalda é uma personagem das tirinhas criadas pelo autor argentino, Quino. Nessas tirinhas, o autor mostra o dia-a-dia de uma menina de sete anos que se recusa a aceitar o mundo como ele é. Momentos de muito humor perpassados por uma aguda visão crítica da sociedade contemporânea, as tirinhas da Mafalda continuam mais atuais do que nunca, apesar de terem aparecido pela última vez ainda...

    1220  Palavras | 5  Páginas

  • ap 2 didatica

    de trabalhar com os alunos, na medida em que, de suas escolhas dependerá o sucesso na aprendizagem. Analise a tirinha abaixo e comente sobre o tipo de ensino aplicado neste caso. Qual a participação de Mafalda, como aluna? E do professor? Em qual abordagem estaremos nos apoiando ao trabalhar como no exemplo dado? Esta seria sua escolha pessoal? Por que? Resposta pergunta 1 Na tirinha acima o tipo de abordagem é a tradicional é marcada pelo ensino rigoroso,na qual os padrões são muito respeitados...

    546  Palavras | 3  Páginas

  • Mafaldo

     Sumário: 1.Introdução á história de Mafalda 2.História 2.1.Mudanças de Ares; 2.2.Crise sem Fim; 2.3.Repressão em Alta; 2.4.Intragável Censura; 2.5.Mafalda se Cala. 3.Conclusão 1.Introdução: Mafalda, a pequena notável: Criada na Argentina, a menina Mafalda enfrentou a ditadura militar de seu país para falar de censura, feminismo, crises econômicas e política internacional. Virou um...

    1673  Palavras | 7  Páginas

  • Interpretação de texto

    Introdução à oração subordinada adjetiva e adverbial Interpretação de texto através de tirinhas A tira abaixo responderá à questão 01. 01. Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de humor contido na tirinha: a) O discurso feminista de Susanita é responsável pelo efeito de humor, já que o tema é tratado de forma irônica, denotando certo machismo por parte do autor da tirinha. b) Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e, através de suas feições em todos os quadrinhos...

    637  Palavras | 3  Páginas

  • Aula 3 De Junho Exercicios

    Observe a tirinha abaixo: Em relação ao primeiro quadrinho: a) Quem é o sujeito da oração: “Esse capacete todo furado não serve”. b) Qual é a predicação do verbo “serve”? Justifique sua resposta. Maria comprou chocolate. Maria precisa de ajuda. c) Classifique o predicado da oração “Esse capacete todo furado não serve”. Em relação ao último quadrinho: a) Quem é o sujeito da oração “deixa sair todas as ideias”? A palavra “mas” une duas orações. Quais são elas? 3) Observe a tirinha: Escreva...

    719  Palavras | 3  Páginas

  • Tirinhas.doc

    Gênero Textual Tira - ou tirinha - é um gênero discursivo  que pode  usar  linguagem  verbal,  não-verbal  ou  as  duas  juntas  (conjuga texto e imagens) com o objetivo de narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos. A  tirinha surgiu da ideia de fazer histórias curtas, de forma que a leitura do texto fosse rápida, eficiente e bem-humorada. Predomina o emprego do discurso direto, principalmente, porque não há a presença do narrador. Nesse caso, o discurso direto torna a narração mais...

    996  Palavras | 4  Páginas

  • A Paz E A Lei

    deflagração de uma greve e incentivar a adesão a ela. D) recriminar os alunos e declarar apoio à política educacional. E) criticar a situação atual do ensino e denunciar a evasão escolar. I. A resposta esperada pela menina era “a rua”. II. Na frase de Mafalda, no segundo quadrinho, Miguelito é o sujeito da oração. III. Em português, o sujeito de uma oração pode ser inexistente, como em “Choveram reclamações na empresa por causa do apagão na Internet. ” IV. A resposta de Miguelito seria compatível com a...

    2230  Palavras | 9  Páginas

  • TRABALHO EM GRUPO 7 SEM

    de apresentar flexibilidade para contemplar as situações que ocorrerem durante as aulas. A atividade proposta foi a realização de uma análise crítica sobre duas charges, utilizadas na prova do ENADE nos anos de 2008 e 2011. A primeira charge de Mafalda, mostra numa sala de aula onde a professora escreve no quadro, uma frase que para os alunos não apresenta nenhum sentido. Isso se dá muitas vezes no nosso dia a dia, onde os professores transmitem seus conhecimentos de forma mecânica, sem explicar...

    2217  Palavras | 9  Páginas

  • Analise semiotica

    Semiótica 1: Nessa tirinha a personagem Mafalda dialoga com o Felipe. Ela estranha ao encontrar-se com o amigo na rua, pois ele deveria estar no jardim da infância, ele a informa que as classes acabaram, a Mafalda espanta-se com a noticia fazendo uma interpretação errada da informação passada, mas logo seu amigo a tranquiliza. No primeiro quadrinho percebemos que o Felipe esta relaxado, tranquilo percebemos isso pela sua expressão corporal “ele esta quase deitado”. A Mafalda por outro lado esta...

    1355  Palavras | 6  Páginas

  • Assuntos Gerais Atualidade

    recursos técnicos e pessoais. 9- Avalie a tirinha abaixo:      Disponível em: http://dilbertbrasil.blogspot.com.br/  Acesso em:10/05/2013    Transcrição:  Palestrante: Nossa divisão de combustíveis alternativos descobriu uma maneira de transformar água em combustível!  Ouvinte: Isso não transformaria o planeta em uma terra inabitável?  Palestrante: não se alguém descobrir um meio de transformar petróleo em água.    Dilbert, ao propor esta tirinha, trouxe como mensagem que:    Sua...

    1824  Palavras | 8  Páginas

  • ideologia em meios de comunicação

    marca seria mais vendida, o que é um fato correto. d) 3 tirinhas Essa tirinha da personagem Mafalda ela idealiza a idéia de que o mundo está muito ruim. Ela faz da ingênua brincadeira infantil de uma criança com seu ursinho, uma forma de demonstrar o quão ruim está o planeta. Essa tirinha de Mafalda mostra que no nosso cotidiano os pedestres não são respeitados. Principalmente, o público alvo dessas tirinhas é são as crianças e jovens, portanto a uma idealização de mostrar...

    2164  Palavras | 9  Páginas

  • Linguagens

    ATIVIDADES Atividades de gramática- páginas 35 a 38:  LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO *Análise da tirinha da Mafalda:* 1) As expressões "filhinha, gracinha, querida, meu bem" e mais os gestos da mulher em relação à Mafalda sugerem educação, cortesia, gentileza, amabilidade. 2/a. O gesto da Mafalda no 3º quadrinho expressa dúvida ( o que responder???) 2/b. A resposta da Mafalda surpreende a mulher, pois ela não esperava uma pergunta tão inteligente vinda de uma criança. 3/a. A senhora...

    560  Palavras | 3  Páginas

  • Prova 6 ano

    RESPOSTA: D Leia a tirinha a seguir para responder as questões 3, 4 e 5. Disponível em:http://rizomas.net/charges-sobre-educacao.html. Acesso en 23out.2011. QUESTÃO 3 (Descritor: Relacionar a organização textual ao contexto de produção, circulação e recepção, bem como aos objetivos do produtor e ao tema do texto.) Nível de dificuldade: Médio. Assunto: Interpretação textual – Inferência O texto apresentado na tirinha tem a intenção de mostrar que ...

    6548  Palavras | 27  Páginas

  • Plano de Aula - Português

    LEITURA E DA INTEPRETAÇÃO DA TIRINHA DE CALVIN PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNADO Trabalho apresentado a disciplina de Leitura e Produção de Texto do curso Pós-Graduação de Docência Superior e Ensino da Literatura e Língua Portuguesa das Faculdades Campos Elíseos, orientada pela Profª. Ms. Helena Cristina Belda. CARAGUATATUBA - SP 2014 PLANO DE AULA Tema: A importância da leitura e da intepretação da tirinha de Calvin para o desenvolvimento...

    633  Palavras | 3  Páginas

  • Mini apostila sobre Teorias da Comunicação

    27679651270Teoria Hipodérmica: E _ R (Estímulo – Resposta) Suzanita provoca Mafalda com seu questionamento para obter lugar de importância; Mafalda sem poder contestar argumento de Suzanita age com violência. Nem sempre basta dar E para se obter R desejada. Modelo de Lassuel (Quem? O quê? Como - canal? A quem? Que Efeito?) Quem? SuzanitaO quê? O ter é tudo Como? Conversa A quem? Mafalda Que Efeito? Foi agredida Quem? Mafalda O quê? Ter cultura é melhor do que ter objetos Como? Conversa A quem...

    1278  Palavras | 6  Páginas

  • Viver faz realmente sentido

    gênero de tirinhas, o segundo a uma mensagem narrativa e o terceiro texto - dissertativo dramático e crítico. c) É possível afirmar que o leitor lê do mesmo modo textos diferentes?Comente. Cada ser humano tem uma análise diferenciada em relação a leitura, uns com menos dificuldade e outros com mais de interpretar os assuntos que tem somente um objetivo levar até o leitor a possibilidade de racionalizar o que está escrito. 2- Para responder a esta pergunta, leia a tirinha de Mafalda (texto 1)...

    728  Palavras | 3  Páginas

  • Forense

    próximo mesmo que não tirem vantagem alguma disso. Questão n. 02 Após a leitura dos referidos quadrinhos, notamos que há um conflito entre os posicionamentos de cada um dos personagens, sendo Mafalda e Susanita. Sendo que a primeira traz consigo uma vontade de obter conhecimento, entendendo Mafalda que o conhecimento gera benefícios, e saída para a ignorância traz felicidade ao indivíduo. Já a personagem Susanita, acredita que na ignorância ela encontra uma zona de conforto da qual tem medo...

    1024  Palavras | 5  Páginas

  • EXERCICIOS 3

    br <http://www.mercadolivre.com.br>. acessado em julho de 2005.) 2) (Enem 2003) O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em quadrinhos e tirinhas. O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda: a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador. b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões. c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido...

    643  Palavras | 3  Páginas

  • Português questionário

    emprego 6-Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de humor contido na tirinha Escolha uma: a. Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e, por meio de suas feições em todos os quadrinhos, percebe-se nitidamente seu descontentamento. b. O discurso feminista de Susanita é responsável pelo efeito de humor, já que o tema é tratado de forma irônica, denotando certo machismo por parte do autor da tirinha. c. Susanita apresenta um discurso de acordo com as teorias feministas que pregam...

    833  Palavras | 4  Páginas

  • Síntese reflexiva - Ensino fundamental

    texto. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO / PROPOSTA PARA O ALUNO: 1. Leia o texto impresso (tirinha da Mafalda) Conversa dirigida • Que tipo de texto é esse? Quais características levam você a pensar assim? • A imagem (os detalhes) neste tipo de história é importante? Por quê? • Você consegue identificar certos elementos que nós auxiliam no entendimento da história na tirinha? 2. Vamos escolher uma das tirinhas para que possamos elaborar um texto coletivo onde será descrito a história. 3. Vamos...

    4461  Palavras | 18  Páginas

  • Origem da historia em quadrinho

    personagem fixo, ação fragmentada em quadros e balõezinhos de texto, surgiu nos jornais sensacionalistas de Nova York com o Yellow Kid (‘Menino Amarelo’)", diz o historiador e jornalista Álvaro de Moya, autor do livro História da História em Quadrinhos. A tirinha de Outcault fez tanto sucesso que os grandes jornais nova-iorquinos entraram em pé de guerra para ter o Yellow Kid em suas páginas. Mas é claro que esse formato original para contar uma história não surgiu na cabeça de Outcault de uma hora para outra...

    1397  Palavras | 6  Páginas

  • Síntese reflexiva - Ensino fundamental

    texto. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO / PROPOSTA PARA O ALUNO: 1. Leia o texto impresso (tirinha da Mafalda) Conversa dirigida • Que tipo de texto é esse? Quais características levam você a pensar assim? • A imagem (os detalhes) neste tipo de história é importante? Por quê? • Você consegue identificar certos elementos que nós auxiliam no entendimento da história na tirinha? 2. Vamos escolher uma das tirinhas para que possamos elaborar um texto coletivo onde será descrito a história. 3. Vamos...

    4461  Palavras | 18  Páginas

  • conceito de filosofia

    pensem no porque daquela determinada situação, qual foi a causa ou razão. Conforme citação das tirinhas de Mafalda, a maioria das pessoas tem uma limitação de pensamentos pois nem se questionam como as coisas chegaram a certo ponto, como o exemplo da pobreza. Mafalda com seu pensamento filosófico já se questiona e induz a mãe e amiga a pensarem a respeito do assunto oque para elas já era banal, Mafalda espera que as pessoas questionem a razão daquela situação e busquem pensar em uma solução. ...

    628  Palavras | 3  Páginas

  • Trovadorismo

    e textos publicitários e tirinhas, entre outros. Além disso, também é possível ampliar esse contato com os textos de outras disciplinas que incluam mapas, gráficos e tabelas.   2. A menina do texto (A) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes. (B) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso. (C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes. (D) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes. Análise A compreensão da tirinha de Mafalda oferece um grau de dificuldade...

    760  Palavras | 4  Páginas

  • Filosofia

    nos acomodar com relação a esta realidade “imposta”. Na tirinha abaixo, Mafalda faz um questionamento pertinente quando, tendo uma atitude filosófica, questiona qual seria nosso papel no mundo. A resposta obtida, vinculada ao senso comum, causou certo ar de comédia para a personagem. A partir desta reflexão, estabeleça relações entre a tirinha e a frase abaixo retirada do texto “Para que Filosofia?” Resposta: Mafalda quis dizer a mãe que isso é óbvio,que todos sabemos dessas...

    939  Palavras | 4  Páginas

  • exame

    os políticos. b. O sentido da palavra democracia causa riso em Mafalda por ser oposto ao sentido aplicado na sociedade. c. A tirinha deixa implícito que o sentido de ética atende aos princípios universais de justiça, reciprocidade e igualdade de direitos humanos. d. A democracia, pela reação de Mafalda, atende ao princípio de respeito pela dignidade dos seres humanos como indivíduos. e. Pela tirinha, a democracia consegue atingir o princípio ou ética da responsabilidade...

    1023  Palavras | 5  Páginas

  • Prova

    hora de você colocar em prática o que aprendeu durante as aulas. Então é com você! Leia as questões com atenção. Para começar; leia a tirinha e faça o que é pedido. ------------------------------------------------- Questão 01 Valor: 4.0 a) O que Mafalda está mostrando para seu bichinho de pelúcia? _______________________________________________________________________________ b) ...

    1012  Palavras | 5  Páginas

  • Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso

    do que foi apresentado na situação. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question3 Notas: 1 Observe a tirinha abaixo: Disponível em: http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://visaouniversitaria.files.wordpress.com. Durante a aula, discutimos a existência de barreiras que dificultam ou impedem a comunicação. Que tipo de barreira à comunicação está retratado na tirinha? Escolher uma resposta. a. Problema de semântica.  b. Diferenças culturais. c. Distrações físicas...

    1151  Palavras | 5  Páginas

  • Ensino de química

    TÍTULO: A VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, TIRINHAS E CHARGES NO ENSINO DE QUÍMICA. AUTORES: ALMEIDA. S. F. (UFPI) ; ATAÍDE. M. C. E. S. (UFPI) RESUMO: Como proposta de garantir um maior interesse, e a inserção da classe discente na sala de aula, surge às histórias em quadrinhos, tirinhas e ou charges como metodologias lúdicas e criativas de ensino, que se adaptam a qualquer realidade de hoje nas escolas. O objetivo do trabalho foi de mapear a visão dos licenciandos...

    2485  Palavras | 10  Páginas

  • ava 05

    do que foi apresentado na situação. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question3 Notas: 1 Observe a tirinha abaixo: Disponível em: http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://visaouniversitaria.files.wordpress.com. Durante a aula, discutimos a existência de barreiras que dificultam ou impedem a comunicação. Que tipo de barreira à comunicação está retratado na tirinha? Escolher uma resposta. a. Efeito de status. b. Ausência de feedback. c. Diferenças culturais. ...

    1050  Palavras | 5  Páginas

  • Expansão do capitalismo

    cada grupo três tirinhas que abordam a temática sobre Sociologia e Capitalismo. A primeira e a segunda imagens mostram as formas como a sociedade se organizam (ilustração 1) e o impacto dos meios de produção (ilustração 2). Já a ilustração 3 mostra a personagem Mafalda preocupada com o mundo. Seria interessante que o professor entregasse aos alunos a transcrição da música “O Mundo” (texto 1) junto com a tirinha da Mafalda. O professor ressaltará a importância de se analisar as tirinhas e o vídeo concomitantemente...

    1823  Palavras | 8  Páginas

  • Atividades Sobre G neros Textuais

    exatamente o que o autor quis dizer. Texto 5 Clube da Mafalda A) Chamar atenção, pois ela se refere a outras pessoas para se inspirar. B) De acordo com o padrão, pois é uma tirinha de jornal. C) Modificar sem, pois busca pelo sol que inspirou outras pessoas para que ele também a inspire. D) Não, esta escrita corretamente para uma ilustração. E) Tem a função de facilitar nosso entendimento da leitura. F) Fone Clube da Mafalda, acesso em 26 de agosto de 2013. G) A intenção da outra foi mostrar...

    889  Palavras | 4  Páginas

  • Gêneros Textuais

    Justificativa: O hipergênero Histórias em Quadrinhos está mais próximo da realidade dos estudantes do que outros gêneros mais formais. Na maioria das vezes subdividido em tirinhas ou charges, esse tipo de narrativa faz com que o leitor reflita sobre a sociedade e melhore seu senso crítico diante de cada situação, além de ser um texto divertido, que envolve ao mesmo tempo oralidade e escrita. Objetivo Geral: Mostrar que as histórias em quadrinhos podem e devem ser trabalhadas em sala de aula...

    1194  Palavras | 5  Páginas

  • Interpretação de textos

    produz humor nessa propaganda. 3- (UNICAMP – 2010) Quino, Toda Mafalda. São Paulo: Editora Martins Fontes, 6ª. Edição, 2003. Nessa tirinha da famosa Mafalda do argentino Quino, o humor é construído fundamentalmente por um produtivo jogo de referência. a) Explicite como o termo ‘estrangeiro’ é entendido pela personagem Mafalda e pelo personagem Manolito. b) Identifique duas palavras que, nessa tirinha, contribuem para a construção desse jogo de referência, explicando...

    1393  Palavras | 6  Páginas

  • A pragmática da comunicação oral e escrita

    Vamos analisar agora os atos de fala nas tirinhas de Mafalda: Figura 1: Tira da Mafalda na praia Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com/, 23/06/2011 Mafalda nesta tira está a partir das imagens fazendo uma ação de criança, brincando na areia da praia. Ao tentar interpretar as imagens apenas, podemos ver diferentes contextos. Mafalda observa todo o caminhar do siri andando de costas...

    7603  Palavras | 31  Páginas

  • Trabalho Em Grupo

    QUESTÃO 24 Jornal do Brasil. Rio de Janeiro. A tirinha de Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira. De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização é (A) marcada por estágios. (B) linearmente construída. (C) construída em processo. (D) elaborada sem interrupções. (E) aprendida...

    1665  Palavras | 7  Páginas

  • TRABALHOR FUNDAMENTOS DA L NGUA PORTUGUESA II

    diferença da tirinha para a charge, explique o porquê. A charge: é um gênero textual narrativo onde se faz uma espécie de ilustração cômica, através de caricaturas, com o objetivo de realizar uma sátira, crítica ou comentário sobre algum acontecimento atual, em sua grande maioria A tirinha é uma sequência de quadrinhos que geralmente faz  uma crítica aos valores sociais. É publicada com regularidade, e as mais famosas, ou ao menos mais usadas em vestibulares, são as da personagem Mafalda b) A qual Gênero...

    766  Palavras | 4  Páginas

  • educação planejamento escolar

    preparação inicial dos alunos para a matéria nova. Não é comum encontrar um sujeito ativo e questionador como Mafalda, espera-se das crianças e dos cidadãos da época a mais completa parcialidade dos fatos. Ela não é um sujeito quieto; ela discorda do velho método tradicional de aprendizagem; ela quer aprender assuntos relevantes para sua formação e não frases soltas e sem contextualização. Mafalda assume claramente que aquelas coisas aprendidas na escola não tem sentido, são vazias e sem fundamentação...

    2638  Palavras | 11  Páginas

  • Biografia de Ricardo Siri Liniers

     Ricardo Siri Liniers nasceu em Buenos Aires, em 1973. Começou a desenhar ainda na infância, durante os intervalos da escola. Mafalda, Tintin e Asterix foram os primeiros quadrinhos os quais teve contato. Liniers caracteriza seu trabalho como “humor para entendidos”. Atualmente possui um espaço diário no jornal La Nación - jornal de grande circulação na Argentina - intitulado “Macanudo” (gíria que transmite sentimento de admiração ou aprovação), em que o quadrinista optou por não ter personagens...

    742  Palavras | 3  Páginas

  • Interpret1

    1.ENEM Mafalda é uma garotinha de seis anos que sempre lança perguntas desconcertantes para os adultos QUINO, J. L Mafalda. Tradução de Mônica S. M. da Silva, São Paulo: Martins Fontes, 1988. O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda: a) revelou desinteresse na leitura do dicionário. b) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa. c) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande. d) queria consultar...

    1287  Palavras | 6  Páginas

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