portfolio lingua portuguesa

2012 INTRODUÇÃO. As interações dos estudos da linguagem, na perspectiva sociointeracionista, é a de que nos comunicamos por meio de gêneros encontram-se configurados em textos. Os gêneros textuais existem em grande qualidade e, como práticas comunicativas, são dinâmicas e sofrem variações na sua constituição, resultando, muitas vezes, em outros gêneros, novos gêneros. Eles não se definem por sua forma, mas por sua função. Assim, em sua estrutura composicional, pode ocorrer de um gênero assumir a forma de outro e continuar com sua função de origem, a exemplo de anúncio publicitário assumir a sua forma de um poema e continuar, em sua função original, um anúncio publicitário. Dessa forma, quando dois ou mais gêneros se mesclam, acontece o fenômeno conhecido como intertextualidade intergêneros ou intergenericidade, que passou a chamar a atenção dos estudiosos do texto, ganhando espaço em pesquisas realizadas acerca dos gêneros textuais. Neste estudo o fenômeno da intertextualidade intergêneros e seu modo de constituição em anúncios publicitários, tende em vista que, no domínio da publicidade, produz um anúncio com a forma de outro é uma prática bastante comum, podendo ser considerada como recurso persuasivo, pois esse hibridismo contém traços muito criativos, capazes de chamar mais a atenção do leitor para o produto anunciado. O corpus analisado é formado por peças publicitárias impressas, extraídas de revistas de circulação mensal

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 A IMPORTÂNCIA DA INTERGENERICIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA MEIRA, Ana Clara Gonçalves Alves Universidade Federal de Minas Gerais (anaclarameira@hotmail.com) Resumo: Quando tratamos do ensino de língua portuguesa, observamos, geralmente, duas questões: os tipos de ensino e o motivo de lecionar aulas de português para falantes nativos. Defendemos, neste trabalho, a importância de um ensino que não…

LEITURA E EXPRESSÃO ESCRITA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Leitura e Expressão Escrita – Prof.ª Ms. Célia Gaia Meu nome é Célia Gaia. Sou mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela USP de São Paulo, bacharel em Letras e licenciada em Pedagogia. No mestrado, pesquisei sobre a representação estética no texto intersemiótico. Na área pública, exerci os cargos de supervisão escolar e direção de escola na Prefeitura Municipal de São Paulo e, no setor privado,…

..................................................................16 4.2 - Intergenericidade............................................................................................................21 4.3 - Pré-gêneros, gêneros situados, gêneros desencaixados e gêneros de governância ........24 5 - Gêneros discursivos e o ensino de língua japonesa.......................................................................29 5.1 - Transposição…

em que o ser humano vive e no qual se acha imerso é muito maior que seu ambiente físico e contorno imediato, já que está em volto 'também por sua história e pela sociedade que (o) criou e pelos seus discursos. A vivência cultural humana está sempre envolta em linguagem, e todos os nossos textos situam-se nessas vivências estabilizadas em gêneros. Nesse contexto, é central a ideia de que a língua é uma atividade sccicinterativa de caráter cognitivo, sistemática e instauradora de…

SÉRIE ATPS LEITURA E OS SENTIDOS DE TEXTOS Alunas: Ana Cristina Vieira Gomes - RA 4573909566 Laudinéia Bellincanta - RA 4573894195 Selma - RA 4300064067 Professor Dr. Luiz Roberto Wagner Limeira,12 de junho de 2012 Concepção da Leitura Navegaremos no mundo da leitura e interpretação, e a importância da leitura. O que é ler! Para que ler!Como ler!Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os…

Gazolla de Andrade [PUC-SP] Salma Tannus Muchail [PUC-SP] Stella Maris Bortoni-Ricardo [UnB] CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO NA FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ M277p Marcuschi, Luiz Antônio, 1946Produção textual, análise de gêneros e compreensão / Luiz Antônio Marcuschi. - São Paulo : Parábola Editorial, 2008. 296p. : . -(Educação lingüística ; 2) Contém exercícios Inclui bibliografia ISBN 978-85-88456-74-7 1. Língua portuguesa - Composição e exercícios. 2. Análise do…

de Letras no período inicial, e vinte no período final, adotando como critério de escolha alunos que pretendem lecionar a Língua Materna, e uma entrevista com o professor para perceber sua concepção e seu conhecimento sobre gêneros. Além disso, foram utilizadas as produções textuais e os depoimentos dos alunos para verificar até que ponto o trabalho desenvolvido em sala de aula contribui para a construção do seu conhecimento, visto ser papel da escola tornar esses alunos proficientes…

profissional.  A lgg escrita transmite a nossa imagem como profissional.  Criatividade e seleção vocabular demonstram nosso conhecimento, formação, organização, objetividade e criatividade.  A credibilidade de quem escreve: fator importante na hora da comunicação.  Nada de inspiração: existem técnicas, modelos e métodos para escrever bem. É um exercício.  Não ficar apenas copiando modelos e estereótipos.  Um texto bem escrito pode ser capaz de mobilizar, impressionar, influenciar e…

...................................................................................................... 18 1.3 Abordagem bakhtiniana dos gêneros .......................................................................................... 20 2 LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO .................................................................................................................... 27 2.1 Análise da crônica A realidade brasileira, de João Ubaldo…