• REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA
    âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse ...
    6278 Palavras 26 Páginas
  • REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA
    âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse ...
    6278 Palavras 26 Páginas
  • tedencias pedagogicas
    Metodologia do Ensino TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Prof. Eduardo Henrique de M. Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM - DIAMANTINA – MINAS GERAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Definições Pedagogia: ato de condução do saber. Teoria da educação. Vincula-se a problemas ...
    2459 Palavras 10 Páginas
  • gestão educacional
    GESTÃO ESCOLAR DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS Jane Gomes da Paixão Márcia Alves Pereira RESUMO Este artigo é uma revisão que aborda questões reflexivas da atuação do gestor escolar, enfatizando dimensões políticas e pedagógicas, deste modo, sendo agente de profundas transformações no...
    1822 Palavras 8 Páginas
  • Web aula
    Conhecimento e Cultura Escolar Desenvolvendo Nossa Sensibilidade Teórica “Viver é estar juntos. Olhar-se. Querer-se bem” (Dona Nanda, mãe da Profª. Raquel) Sejam bem-vindos! A disciplina1  tem um caráter teórico, mas possui um alcance muito significativo no contexto escolar. Isso nos traz tematizações...
    8566 Palavras 35 Páginas
  • Historia da educação no brasil
    1 ORIENTAÇAO E SUPERVISÃO ESCOLAR O objetivo deste trabalho é falar sobre orientação e supervisão escolar, e sua função, importante para um bom andamento dos trabalhos na escola. Proporcionar...
    2301 Palavras 10 Páginas
  • Raízes da didática das décadas de 70 a 90 no brasil: práticas socioculturais e a teoria pedagógica comeniana
    RAÍZES DA DIDÁTICA DAS DÉCADAS DE 70 A 90 NO BRASIL: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E A TEORIA PEDAGÓGICA COMENIANA1 Ana Maria Cambruzzi - FUNREI 1. Introdução Entre os últimos anos da década de setenta e início dos anos noventa, na sociedade brasileira, forjaram-se movimentos sociais incluindo, de uma maneira...
    6646 Palavras 27 Páginas
  • educação fisica
    ENSAIANDO O “NOVO” EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PERSPECTIVA DE SEUS ATORES DR. PAULO EVALDO FENSTERSEIFER Doutor em Educação pela Unicamp. Professor adjunto do Departamento de Pedagogia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí (Rio Grande do Sul – Brasil) ...
    6579 Palavras 27 Páginas
  • AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
    CONTEXTO ESCOLAR Objetivo deste texto é analisar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar. Para isso, foram estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas...
    4701 Palavras 19 Páginas
  • Ped 3ºsem Av 1 - Fundamentos da Gestão Educacional
    responsabilidade  de gestão dos estabelecimentos públicos de ensino, bem como da elaboração de suas propostas pedagógicas, é correto afirmar que: Alternativas 1 - A elaboração da proposta pedagógica e sua execução são de responsabilidade dos estabelecimentos de ensino e devem contar com a participação de...
    1133 Palavras 5 Páginas
  • Fundamentos da gestão educacional
    responsabilidade de gestão dos estabelecimentos públicos de ensino, bem como da elaboração de suas propostas pedagógicas, é correto afirmar que: Alternativas 1 - A elaboração da proposta pedagógica e sua execução são de responsabilidade dos estabelecimentos de ensino e devem contar com a participação de...
    1113 Palavras 5 Páginas
  • Teoria e a pratica na educação infantil
    Desafios entre a Teoria e a Prática na Educação Infantil Este artigo vem argumentar a importância da teoria e prática pedagógica na Educação Infantil, bem como refletir sobre a construção do conhecimento e a didática nesse segmento escolar, onde demonstra a importância da educação para o desenvolvimento...
    2572 Palavras 11 Páginas
  • A pratica de ensino
    A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos...
    6038 Palavras 25 Páginas
  • a politica educacional
     A política educacional, as práticas educativas e as teorias pedagógicas no contexto histórico da sociedade brasileira  Sabemos que a sociedade está em constante mudança. Essas mudanças refletem-se na escola e exigem que nós, professores estejamos sempre atualizados e preparados para atender o aluno...
    935 Palavras 4 Páginas
  • ESTAGIO
    Estágio Supervisionado atua de forma incisiva na prática pedagógica do professor. A articulação entre teoria e prática, possibilitada pela reflexão das questões do cotidiano escolar propicia, a identificação de aspectos próprios da prática pedagógica de forma integral. Contudo, a variedade de ações implementadas...
    576 Palavras 3 Páginas
  • AV 1 - FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
    responsabilidade  de gestão dos estabelecimentos públicos de ensino, bem como da elaboração de suas propostas pedagógicas, é correto afirmar que: Alternativas 1 - A elaboração da proposta pedagógica e sua execução são de responsabilidade dos estabelecimentos de ensino e devem contar com a participação de...
    1364 Palavras 6 Páginas
  • Um tempo e um lugar de uma didatica da ef escolar
    em função disso, também os cursos de formação de professores de Educação Física, hipertrofiando as discussões pedagógicas e atrofiando as discussões da Didática da Educação Física escolar? Qual o espaço e o lugar da Didática na Educação Física? Inicialmente, situa historicamente a didática no desenvolvimento...
    6359 Palavras 26 Páginas
  • o paradigmatico alcance da psicologia escolar/educacional: uma perspectiva teorico pratico
    1 O paradigmático alcance da Psicologia Escolar e Educacional ministrado na Universidade Pedagógica: uma análise teórico prático Por: Euclides Roberto C. Cossa1 *caros leitores agradecia que enviassem os vossos comentários como forma de aperfeiçoar o presente artigo. Resumo O presente...
    6182 Palavras 25 Páginas
  • Estagio supervisionado
    O Estágio Supervisionado e a Formação do Pedagogo: a relação entre a teoria e prática Libâneo afirma que o curso de Pedagogia deve formar o pedagogo, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas sócio-educativas de tipo formal e não formal e informal...
    690 Palavras 3 Páginas
  • Experiencia de inovação educativa: O curriculo na escola
     Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Londrina Formação Pedagógica – PROFOP TURMA 5 ATIVIDADE DE REAVALIAÇÃO EXPERIÊNCIAS DE INOVAÇÃO EDUCATIVA: O CURRÍCULO NA PRÁTICA DA ESCOLA, de Miguel Arroyo. 1) Os que decidem a inovação para a escola e para seus professores (p.133-141) ...
    2431 Palavras 10 Páginas