Teoria De Aprendizagem Ivan Pavlov artigos e trabalhos de pesquisa

  • Ivan Petrovich Pavlov

    Ivan Petrovich Pavlov Biografia Ivan Pavlov (1849-1936) nasceu na pequena cidade de Ryazan, na Rússia central, no dia 14 de setembro. Estudou num seminário religioso onde teve como mestre um sacerdote que lhe despertou o gosto pela ciência. Estudou Ciências Naturais Na Universidade de São Petersburgo.  Foi fisiologista e médico russo. Criou a "Teoria dos Reflexos Condicionados". Recebeu o Prêmio Nobel em 1904, por seus trabalhos sobre a relação do sistema nervoso com o sistema digestivo. Despertou...

    982  Palavras | 4  Páginas

  • Ivan pavlov

    IVAN PAVLOV: Obra e Vida, Contribuições e Conceitos São Paulo Março. 2013 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA ............................................................................................. 04 2. MÉTODO ....................................................................................................... 04 3. VIDA E OBRA ................................................................................................ 05 4. CONTRIBUIÇÕES ...................................

    3107  Palavras | 13  Páginas

  • Comportamentalismo de pavlov

    COMPORTAMENTALISMO DE PAVLOV E SKINNER Prof. Cibelle Celestino Silva Introdução • Também conhecidas como teorias conexionistas, pois supõem que há uma conexão entre estímulo e resposta. • Há dois enfoques principais: Introdução Condicionamento respondente - mais antigas (início do século XX) - Pavlov, Watson e Thorndike Condicionamento operante - metade do século XX - Hull, Guthrie, Skinner - Análise Experimental do Comportamento (AEC), modificação do comportamento e aprendizagem social...

    2239  Palavras | 9  Páginas

  • Ivan Petrovitch Pavlov

    PAVLOV Ivan Pavlov era um fisiologista russo laureado com o prémio Nobel e célebre pelas suas investigações no campo dos reflexos do corpo. Pavlov era filho de um sacerdote e começou a estudar Fisiologia aos 26 anos, depois de ter-se dedicado também à Teologia e às Ciências Naturais. Estudou principalmente a fisiologia da digestão e, sobretudo, realizou investigações com cães, examinando sua salivação e os sucos gástricos. Baseou seus estudos no condicionamento: fez a experiência de alimentar...

    2188  Palavras | 9  Páginas

  • Ivan Pavlov

    Ivan Pavlov Ivan Petrovitch Pavlov nasceu na Rússia Central em 1850, sendo o primogênito dos onze filhos e como tal assumiu trabalhos duros e responsabilidades desde pequeno. Deixou de ir a escola aos sete anos em conseqüência de um grave golpe na cabeça. Foi educado em casa por seu pai, entrou para o seminário de teologia, em 1960 preparando-se para o sacerdócio. Mais tarde Pavlov mudou de idéia após ler Darwin e em 1870 foi para universidade de São Petersburgo, onde decidiu especializar-se em...

    992  Palavras | 4  Páginas

  • Ivan petrovitch pavlov

    russo Ivan Petrovitch Pavlov, que viveu entre 1849 e 1930 na Rússia Central. Em 1904 recebeu o prêmio Nobel de Fisiologia e Medicina por suas descobertas sobre os processos digestivos de animais. Ivan Pavlov veio, no entanto a entrar para a história por sua pesquisa em um campo que se apresentou a ele quase que por acaso: o papel do condicionamento na psicologia do comportamento (reflexo condicionado). Foi uma das primeiras abordagens realmente objetivas e científicas ao estudo da aprendizagem, principalmente...

    5960  Palavras | 24  Páginas

  • Ivan Pavlov E Sua Contribui O Ao Behaviorismo

    Ivan Pavlov e sua contribuição ao Behaviorismo O comportamento humano é o resultado de memórias, emoções e sensações internalizadas, associadas ao meio ambiente, aos moldes de desenvolvimento familiar, ao tipo de educação social recebida, e etc. Um ser humano, em suma, é o resumo das experiências vivenciadas ao longo de sua existência. Diante das propostas religiosas, de que o comportamento humano seria guiado por uma alma; e científicas, de que seria nossa mente a total responsável por nossas...

    1081  Palavras | 5  Páginas

  • PAVLOV

    IVAN PETROVITCH PAVLOV CENTRO UNIVERSITÁRIO FMU SÃO PAULO 2012 IVAN PETROVITCH PAVLOV Pesquisa bibliográfica para a disciplina de Teorias e Sistemas 1 do curso de Psicologia do Centro Universitário FMU Orientador: Prof. Antônio Carlos CENTRO UNIVERSITÁRIO FMU SÃO PAULO 2012 3 Sumário 1. Justificativa…………………….……………………………………………………...…….4 2. Metodologia....……….……………………………………………………………………...4 3. Biografia…….……………………………………………………...……………………….5 3.1 Infância e...

    6531  Palavras | 27  Páginas

  • Ivan Pavlov

    Slides 1 e 2 Ivan Pavlov, nasceu na Rússia, no dia 14 de setembro de 1849, sob a influência do pai, um sacerdote, estudou em uma escola de caráter religioso durante os primeiros anos de vida e, depois, entrou para o seminário, mas as idéias progressistas e o desenvolvimento científico da metade do século XIX, mudaram radicalmente a sua trajetória. Abandonou a carreira religiosa, e decidiu dedicar-se à ciência. Ingressou no curso de Ciências Naturais, em 1870 e durante este período, apaixonou-se...

    1737  Palavras | 7  Páginas

  • Vida e obra de Pavlov

    PAVLOV VIDA E OBRA SÃO PAULO 2013   SUMÁRIO MÉTODO 3 RESUMO/ABSTRACT 4 OBJETIVO. 5 CONCEITO 6 CONSIDERAÇÕES INICIAIS 8 VIDA E OBRA 9 CONTRIBUIÇÕES PARA A PSICOLOGIA 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 MÉTODO O grupo se reuniu uma vez para decidir qual seria a contribuição de cada um no trabalho, ficou decidido que as fontes de pesquisa seriam internet e livros sobre o tema. O trabalho...

    2435  Palavras | 10  Páginas

  • Teorias de aprendizagem

    Teorias de Aprendizagem: Behaviorismo, humanismo e cognitivismo, as antigas teorias behavioristas e cognitivistas. Recentemente, tem sido admitido cada vez mais que há um corte epistemológico entre o conhecimento com o qual o professor aprende na universidade e o que ele terá que ensinar no ensino médio. A pouca discussão do significado conceitual e da interpretação qualitativa do formalismo matemático no curso de Física, essencial para o professor de nível médio, e a falta de relação deste...

    2106  Palavras | 9  Páginas

  • Conceito, Tipos, Factores e Processos de Aprendizagem

    e Processos de Aprendizagem Conceito, Tipos, Factores e Processos de Aprendizagem Objectivos específicos •Definir o conceito de aprendizagem; •Identificar os tipos de aprendizagem; •Distinguir o condicionamento clássico do condicionamento operante; •Definir a aprendizagem social; •Definir os pressupostos da teoria cognitivista; •Definir os pressupostos da teoria humanista; •Definir a análise transaccional; •Definir a PNL; •Identificar os factores de aprendizagem; •Identificar os...

    2355  Palavras | 10  Páginas

  • Ivan Petrovich Pavlov Foi Um Fisi Logo Russo

    Ivan Petrovich Pavlov foi um fisiólogo russo. Foi premiado com o Nobel de Fisiologia ou Medicina de 1904, por suas descobertas sobre os processos digestivos de animais.   Nascimento: 26 de setembro de 1849, Riazan, Rússia Falecimento: 27 de fevereiro de 1936, São Petersburgo, Rússia Educação: Universidade Estatal de São Petersburgo Cônjuge: Seraphima Vasilievna Karchevskaya (de 1881 a 1936) Filhos: Vera Pavlova, Victor Pavlov, Mirchik Pavlov, Vsevolod Pavlov,Vladimir Pavlov Filiação: Peter Dmitrievich...

    944  Palavras | 4  Páginas

  • Teoria corponamental

    TEORIA COMPORNAMENTAL Teoria Thorndike Edward Lee Thorndike foi um dos primeiros psicólogos americanos a receber toda a formação educacional nos Estados Unidos. Um fato importante foi ele ter realizado os estudos de pós-graduação nos Estados Unidos e não na Alemanha, apenas duas décadas depois da fundação formal da psicologia. O seu interesse na psicologia foi despertado, assim como o de vários outros colegas, pela leitura da obra The principles psychology, de William James, quando ainda...

    4210  Palavras | 17  Páginas

  • aprendizagem

     Conceito de Aprendizagem 2 Antecedentes das Teorias da Aprendizagem 3 Teorias da Aprendizagem na Actualidade 13 Sumário 21 Curiosidades 23 Bibliografia 28 Desenvolvemos no dia-a-dia um sem número de actividades que vão desde a alimentação e arranjo pessoal até ao trabalho profissional e escolar, passando pela produção e consumo, ocupação dos tempos livres ou em busca da felicidade. Neste contexto, designamos por actividades todo um conjunto de actos motores, expressões...

    6847  Palavras | 28  Páginas

  • Teorias ou escolas psicológicas

    TEORIA PSICOLÓGICA BEHAVIORISTA, AMBIENTALISTA, OU COMPORTAMENTALISTA No seu desenvolvimento a teoria behaviorista baseou-se nos seguintes pressupostos: 1- Compreende a associação entre o estímulo e a resposta como o aspecto essencial da aprendizagem. 2- O reducionismo ambientalista é mais ou menos radical conforme o momento ou o investigador. 3- O ambientalismo está na base de comportamentos considerados passivos no processo de aprendizagem. 4- A crença de que todos os comportamentos...

    2190  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha teorias da personalidade r. friedman cap. 6

    Resenha do Cap. 06 do livro Teorias da Personalidade de Friedman H. e Schustack. M O texto designado à leitura, capítulo 6 do livro teorias da personalidade, de FRIEDMAN H. e SCHUSTACK. M é iniciado com uma introdução ao tema behaviorismo e citando Ivan Petrovitch Pavlov, que de acordo com os autores, assentou os alicerces das abordagens modernas da aprendizagem. Ao estudar a função digestiva em cães, Pavlov descobriu o princípio denominado condicionamento clássico, a associação de um estímulo...

    673  Palavras | 3  Páginas

  • TEORIA COMPORTAMENTALISTA

    A Teoria Comportamentalista da Educação Segundo essa concepção a aprendizagem ocorre através de contingências, surgimentos ao acaso, de estímulos e respostas dos organismos, onde o comportamento é observado como uma resposta as experiências (estímulos, ações) que pode ser preconcebido. Nesse sentido para os teóricos dessa linha de pensamento o meio em que as pessoas vivem exerce influência sobre o comportamento, no qual tanto animais quanto seres humanos aprendem sobre o mundo de forma semelhante...

    1849  Palavras | 8  Páginas

  • Teoria behaviorista

    SANTOS SUMAYA AMIRATE REIS DA SILVA WALDNA MARQUES NUNES TEORIA BEHAVIORISTA SÃO LUIS 2011 INSTITUTO MARANHENSE DE ENSINO E CULTURA- IMEC COORDENAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO CLÁUDIO DE SOUSA BATISTA IRISNE MORAES ARAUJO MARIA ANTONIA SILVA FRAZÃO ROSANGELA DA SILVA CARDOSO ROSYANA ATAIDE DA SILVA SILVIA LETICIA SOUSA DOS SANTOS SUMAYA AMIRATE REIS DA SILVA WALDNA MARQUES NUNES TEORIA BEHAVIORISTA Trabalho apresentado ao Curso de Administração...

    8311  Palavras | 34  Páginas

  • Aprendizagem

    Aprendizagem é um fenômeno ou um método relacionado com o ato ou efeito de aprender. A aprendizagem estabelece ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes, causando um aumento da adaptação de um ser vivo ao seu meio envolvente. Condicionamento Clássico Por muitos anos, os estudiosos acreditaram que a aprendizagem ocorria unicamente através dos processos de condicionamento. Embora esses processos sejam fundamentais, pesquisas recentes afirmam que a aprendizagem pode ocorrer através...

    1199  Palavras | 5  Páginas

  • aprendizagem por condicionamento

    PREPARAÇÃO PREVIA Módulo E: APRENDIZAGEM POR CONDICIONAMENTO 1- O Condicionamento clássico surgiu nos experimentos para ensinar cães a salivar em resposta a ruído de uma sineta, conduzidos, na virada para o século vinte, pelo fisiologista russo Ivan Pavlov. Um procedimento cirúrgico simples permitiu que Pavlov medisse com precisão a quantidade de saliva produzida por um cão. Quando Pavlov apresentava ao animal um pedaço de carne, a produção de saliva aumentava consideravelmente. Quando a...

    706  Palavras | 3  Páginas

  • A TEORIA BEHAVIORISTA

    A TEORIA BEHAVIORISTA PAVLOV E O REFLEXO CONDICIONADO Ivan Petrovich Pavlov Fisiologista (1849–1936) FONTE: http://www.psicologiaeciencia.com.br/conceitos-basicos-da-ac-parte-2reflexo-incondicionado/ Pavlov estudava o sistema digestivo de cães apresentando diversos tipos de comida e media a quantidade de saliva que era produzida. No entanto Pavlov começou a perceber que a saliva era produzida mesmo quando a comida não era apresentada. REFLEXO CONDICIONADO Reflexo condicionado ...

    800  Palavras | 4  Páginas

  • Aprendizagem segundo a perspectiva behaviorista

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB CAMPUS IX - BARREIRAS ACADÊMICO: JOILSON DOS SANTOS PIMENTEL PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM SEGUNDO A PERSPECTIVA BEHAVIORISTA O Behaviorismo teve início em 1913, com um manifesto criado por John B. Watson – “A Psicologia como um comportamentista a vê”, e deriva da palavra inglesa behavior que significa comportamento, conduta. Os behavioristas, de orientação positivista, trabalham com o princípio de que a conduta dos indivíduos é observável...

    1871  Palavras | 8  Páginas

  • Pavlov e a reflexiologia-aspectos essencias

    biografia de Ivan Petrovich Pavlov, mas especialmente sobre a corrente que ele fundou: a Reflexiologia. Vamos começar com alguns aspectos da sua vida, nascimento, formação e experiências. Vamos abordar os princípios da Reflexiologia, a origem dos reflexos e os estudos de Pavlov no âmbito da Psicologia, já que o objectivo deste nosso trabalho é mostrar o contributo de Pavlov e da Reflexiologia para a Psicologia. Mas antes de tudo isso, vamos definir as palavras-chave da teoria dos reflexos de Pavlov. ...

    2609  Palavras | 11  Páginas

  • Psicopedagogia Teorias Behavioristas Ivan Pavlov

    EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL Laboral Psicopedagogia Trabalho em grupo Teorias Behavioristas Discentes: - Helga Mayú - Hermínia José - Francisco Eugénio - Sérgio Afonso - Sueila Natacha - Tânia Barreto - Victória Matilde Docente: dra. Lina Salomão Maputo, 9 de Abril de 2013 1. Introdução No presente trabalho iremos abordar assuntos relacionados com as Teorias Behavioristas da Aprendizagem. Aprendizagem é uma mudança relativamente duradourano comportamento, induzida pela...

    1764  Palavras | 8  Páginas

  • Teoria de skinner

    aparelho que depois de passar por modificações é hoje muito conhecido e utilizado nos laboratórios de psicologia, chamado como Caixa de Skinner.       Influenciado pelos trabalhos de Pavlov e Watson, Skinner passou a estudar o comportamento operante, desenvolvendo intensa atividade no estudo da psicologia da aprendizagem. Esses estudos levaram-no a criar os métodos de ensino programado que podem ser aplicados sem a intervenção direta do professor, através de livros, apostilas ou mesmo máquinas.  Caixa...

    2627  Palavras | 11  Páginas

  • Aprendizagem na Perspectiva Behaviorista (Jonh Watson)

    BENGUELA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PSICOLOGIA PEDAGÓGICA TEMA: A APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA BEHAVIORISTA Grupo nº 1 2º Ano História/Pós-laboral O Docente: J. B. Tchimanda BENGUELA, MAIO DE 2014 REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE BENGUELA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PSICOLOGIA PEDAGÓGICA TEMA: A APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA BEHAVIORISTA Elementos do grupo: 1- Isaac 2- José 3- Mampassi ...

    5526  Palavras | 23  Páginas

  • Teoria de skinner

    A teoria de Skinner baseia-se na idéia de que o aprendizado ocorre com a função na mudança de comportamento. O reforço é o elemento chave na teoria de Skinner. O reforço é algo que fortaleça a resposta desejada. A teoria tbm cobre reforços negativos, ou seja, ela usa reforços que evitem usar ações que gerem conseqüências indesejadas. Skinner trabalhou sua teoria de condicionamento operante em cima da teoria elaborada por Ivan Pavlov, que é a teoria do reflexo condicionado. As duas teorias têm...

    666  Palavras | 3  Páginas

  • Teorias Behavioristas

    Introdução No presente trabalho da disciplina de Psicopedagogia, iremos abordar sobre a teoria da aprendizagem behaviorista e tem como um dos principais objectivos a aquisição de conhecimentos para melhor compreensão a aquisição para melhor compreensão do tema. Teorias behavioristas Abordagem teórica da Psicologia centrada nos comportamentos específicos, observáveis e mensuráveis e baseada em estudos rigorosamente controlados, com quantificação dos dados comportamentais, excluindo os conceitos...

    1805  Palavras | 8  Páginas

  • PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

    comportamento e processo de aprendizagem, ou seja a observação do comportamento. A teoria e a metodologia do Behaviorismo é a de observar e descrever os comportamentos como forma de ajustá-lo, porém são constituídas por um conjunto de teorias, como o comportamentalismo, a análise objetiva e a análise do comportamento. Através dessas teorias entende-se que o corpo não da para ser compreendido. Explicar um fenômeno, significa mostrar o quanto isso pode ser funcional, ou seja na teoria o fato de explicar comportamento...

    1096  Palavras | 5  Páginas

  • Teoria Comportamental

    PSICOLOGIA E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL ASSUNTO : TEORIA COMPORTAMENTAL 1 – a pesquisa científica demonstrou que a punição geralmente é menos eficaz que o reforço na modificação dos comportamentos. Isso ocorre porque: I . a punição pode ajudar a extinguir o comportamento indesejado, mas não faz aparecer os comportamentos desejados. II. a punição pode despertar forte reação emocional negativa generalizada e comportamento de esquiva em quem é punido. III. a punição é desagradável e o reforço...

    1615  Palavras | 7  Páginas

  • Aprendizagem

    compreender um pouco sobre a aprendizagem no seu; âmbito, definição e tipos. Importa aqui frisar, que o interesse da Psicologia em estudar o processo da aprendizagem, situa-se no contexto intelectual. Conseguiremos entretanto perceber, que a vida humana seria impossível, sem o processo de aprendizagem contínua, que só termina com a morte do próprio homem… In Provérbio popular O homem só para de aprender, quando morre… Em termos gerais a aprendizagem define-se como “uma mudança...

    3206  Palavras | 13  Páginas

  • Teoria Do Condicionamento

    Teoria do Condicionamento de Skinner José Geraldo da Cruz Gomes Ribeiro Fundado por John B. Watson, o Comportamentalismo pretendia dar à Psicologia o status de ciência objetiva, propondo como objeto de estudo o comportamento observável, posto que seus teóricos defendiam a primazia deste como fonte dos dados psicológicos, e como método a observação direta, desenvolvendo uma série de estudos e experimentos sobre psicologia animal e tentando aplicar os princípios e técnicas aí utilizados...

    1325  Palavras | 6  Páginas

  • Teorias e sistemas psicológicos i

    TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I Definição de Behaviorismo: • Origem Histórica • Livre Arbítrio e Determinismo • Behaviorismo como ciência e como filosofia • Behaviorismo Radical • Behaviorismo Metodológico • Eventos públicos, privados, mentais e fictícios Condicionamento Clássico: • Reflexo Inato • Habituação • O Reflexo Aprendido • Generalização, Extinção e Recuperação • Exemplo: medo condicionado Condicionamento Operante: • A Lei do Efeito • Reforços Positivos e Negativos • Condicionamento...

    1448  Palavras | 6  Páginas

  • Teorias de Aprendizagem

    Teorias da Aprendizagem Learning Theories Teorías de Aprendizaje Lefrançois, G. R. (2008). Teorias da Aprendizagem. São Paulo: Cengage. Um presente para a Psicologia da Aprendizagem A gift for the Learning Psychology Para aqueles que trabalham na disciplina Psicologia da Aprendizagem, o manual de Guy R. Lefrançois deve ser recebido como um presente. Neste, as principais teorias da aprendizagem e a influência de avanços recentes em outros campos do conhecimento, como as neurociências...

    1723  Palavras | 7  Páginas

  • Antecedentes das Teorias da Aprendizagem

     Introdução Conceito de Aprendizagem Podemos definir a aprendizagem como uma mudança relativamente estável e duradoura do comportamento e do conhecimento. Esta mudança do comportamento está relacionada com o exercício e a experiência, podendo ocorrer de forma consciente ou inconsciente, num processo individual ou interpessoal. Antecedentes das Teorias da Aprendizagem Edward L. Thorndike (1874-1949) Conexionismo Idéias e conceitos básicos A aprendizagem: consiste no estabelecimento...

    1296  Palavras | 6  Páginas

  • Resumo sobre as teorias da aprendizagem

    Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto que tenta...

    1224  Palavras | 5  Páginas

  • Aprendizagem

    Aprendizagem: Condicionamento Clássico e Operante COMO APRENDEMOS? PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM Importância de se estudar aprendizagem: O que há de comum entre todos os comportamentos é a aprendizagem. A vida humana seria impossível sem a aprendizagem → presente em praticamente em tudo que fazemos. Não seríamos capaz de se comunicar com outras pessoas, reconhecer-se como um ser humano ou até mesmo saber quais as substâncias adequadas para comermos caso não fossemos capazes de aprender...

    2603  Palavras | 11  Páginas

  • BEHAVIORISMO E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DIALÉTICA WATSON E SKINNER

    EDUARDO ALENCAR ROCHA BEHAVIORISMO E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DIALÉTICA WATSON E SKINNER Fortaleza/CE 2014 BEHAVIORISMO E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DIALÉTICA DE WATSON E SKINNER Luiz Eduardo Alencar Rocha Pós Graduando em Docência no Ensino Superior pelo UNICE- Ensino Superior Professor de Matemática Resumo O presente trabalho retrata dentre as correntes das teorias da aprendizagem, o behaviorismo, seus estudiosos, tais como Watson...

    2036  Palavras | 9  Páginas

  • Teorias da Aprendizagem

    Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu TEORIAS DA APRENDIZAGEM Viseu, 2011/2012 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu ÍNDICE Introdução………………………………………………………………………………4 Aprendizagem e as suas teorias; Behaviorismo…………………………………………5 -Teoria Behaviorista tal como Watson a vê……………………………………..6 -Experiência de Watson………………………………………………………...

    4510  Palavras | 19  Páginas

  • Teorias da Aprendizagem

    Teorias da Aprendizagem Existe uma infinidade de tipos diferentes de aprendizagem. O que diferencia uma aprendizagem de outra diz respeito ao modo como cada uma se manifesta e ao próprio processo como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam variadas e muitas delas até contraditórias. O fenômeno da aprendizagem é sempre algo concreto, e acontece mesmo que ninguém tenha interesse em explicá-lo. A aprendizagem existe independentemente...

    4077  Palavras | 17  Páginas

  • TEORIAS DE APRENDIZAGEM

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ...............................................................................................

    13203  Palavras | 53  Páginas

  • Teorias de aprendizagem

    em Química Teorias de Aprendizagem Fernando Luiz Conceição Alves Gama, 27 de fevereiro de 2013 Primeiras pesquisas sobre aprendizagem Diversos pesquisadores ao longo do tempo em épocas, situações e locais diferentes tentaram explicar como os indivíduos aprendiam, fizeram vários experimentos e cada um procurou sobre o seu ponto de vista e através dos resultados obtidos explicar como ocorria a aprendizagem. As primeiras tentativas de se explicar como se dá a aprendizagem, teve início na...

    2964  Palavras | 12  Páginas

  • teorias da aprendizagem

    Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos pioneiros do estadunidense John B. Watson (1878-1958) e nos do russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), o estabelecimento dos seus princípios e teoria foi responsabilidade do psicólogo estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente comportamental. Ele lançou o conceito de "condicionamento operante"...

    1115  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia Aprendizagem e Memoria

    Psicologia da Aprendizagem e Memória (CONDICIONAMENTO CLASSICO) – Um dos processos básicos de aprendizagem. Um complexo de processos orgânicos resultantes da apresentação de dois estímulos em rápida sequencia temporal. Chamemos-lhe Estimulo A e Estimulo B. No experimento de condicionamento de Pavlov, o estimulo A tem ligação previamente adquirida com uma determinada resposta (a “resposta não – condicionada, que é um reflexo direto do organismo à apresentação do estimulo A), ao passo que o estimulo...

    1276  Palavras | 6  Páginas

  • Teoria Behaviorista de Skinner e concepções de aprendizagem

    Universidade católica de Pernambuco ROTEIRO DA AULA Teoria Behaviorista de Skinner e concepções de aprendizagem - HISTÓRIA DE SKINNER (1904 – 1990) Foi o mais velho de dois irmãos Seus pais eram pessoas trabalhadoras que incutiram em seus filhos “Fui educado para temer a Deus, a política e o que as pessoas vão pensar” A mãe tinha...

    583  Palavras | 3  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    Teorias de aprendizagem trabalhoPresentation Transcript 1. Roseli GabrielCurso : Tutor / Senai 2012 2. Principais correntes/enfoques teóricosdo processo de ensino-aprendizagem• Corrente comportamentalista: o aprendiz é visto como um objeto da aprendizagem.• Corrente cognitivista:o aprendiz é visto como sujeito; a cognição é um processo.• Corrente humanística: o aprendiz é visto como sujeito, mas a ênfase é a sua auto-realização. 3. Corrente comportamentalista/ Behaviorista• Segundo essa corrente...

    2395  Palavras | 10  Páginas

  • As 02 Aprendizagem Comportamental

    ASSUNTO 2 - APRENDIZAGEM COMPORTAMENTAL OBJETIVOS 1. Compreender os conceitos ligados à aprendizagem comportamental. 2. Aplicar os princípios da aprendizagem comportamental e processos de aprendizagem behaviorista (punição e reforço). 3. Aplicar os esquemas de reforçamento. 4. Relacionar a aplicação da aprendizagem comportamental ao exercício da profissão militar. 5. Aplicar os conceitos relacionados às habilidades sociais, aplicados ao exercício da profissão militar. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO a...

    7588  Palavras | 31  Páginas

  • Teorias psicosociais

    Doctor Edson R. Origen Teorias da aprendizagem Teoria Behaviorista Teoria Cognitiva Teoria Humanista ADRIANA C. FREITAS CARLOS ALBERTO DE SOUZA ESTELA MARY DE FILÁRTIGA JOÃO COELHO CESAR MARLETE LIMA PEREIRA MARISANDRA N. VIECILI ASUNCIÓN/ PY JULHO 2006 ADRIANA C. FREITAS CARLOS ALBERTO DE SOUZA ESTELA MARY DE FILÁRTIGA JOÃO COELHO CESAR MARLETE LIMA PEREIRA MARISANDRA N. VIECILI Teorias da aprendizagem Teoria Behaviorista Teoria Cognitiva Teoria Humanista ...

    1984  Palavras | 8  Páginas

  • Estudo dirigido de teorias e sistemas psicológicos 1

    1ºESTUDO DIRIGIDO DE TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS Professora: Glaucia 1) Que é reflexo inato? Resp: Um reflexo inato é uma “relação entre um estímulo e uma resposta que não depende de condicionamento prévio. Ele é uma forma básica de interação entre os organismos e o mundo e está diretamente relacionado a questões de sobrevivência do mesmo. 2)Qual a importância da intensidade de estímulo para a magnitude da resposta? Resp: a intensidade de um estímulo é uma medida diretamente proporcional...

    1291  Palavras | 6  Páginas

  • CONEXIONISMO, CONSTRUTIVISMO E TEORIAS INTERACIONISTAS

    o conexionismo é um processo de aprendizagem que ocorre através de estímulos e respostas e que considera a aquisição de um hábito como uma tentativa de ensaio e erro. Busca desvendar como ocorre o processamento da informação no cérebro. A teoria conexionista está ligada ao pensador Edward Lee Thorndike considerado um dos pioneiros da psicologia e associado ao behaviorismo juntamente com Ivan Petrovich Pavlov. O Conexionismo foi pensado para ser uma teoria geral de aprendizado para animais...

    1165  Palavras | 5  Páginas

  • Teoria psicologia

    Teorias/Correntes:Empirismo; Racionalismo; Estruturalismo; Funcionalismo; Behaviorismo; Gestaltismo; Psicanálise; Humanismo. Ciências mais correlatas: Etologia; Sociologia; Antropologia; Biologia. Psicologia: Clinica; Social; Educacional; Industrial; Esportiva; Jurídica; Experimental Etologia: tratado dos costumes, usos e caracteres humanos; estudo dos hábitos dos animais e da acomodação dos seres vivos às condições do ambiente. Ontogêneses: refere-se às transformações sofridas pelo individuo...

    576  Palavras | 3  Páginas

  • A TEORIA BEHAVIORISTA DE SKINNER

     RESUMO A teoria behaviorista de Skinner A teoria behaviorista de Skinner “O comportamento é controlado por suas consequências” Introdução Encontram-se muitas abordagens à teoria E ---- S, denominadas de teorias conexionistas partindo da premissa de que todos os comportamentos (R) são motivados por...

    974  Palavras | 4  Páginas

  • Abordagens no processo de ensino e aprendizagem

    Abordagens do Processo de Ensino e Aprendizagem Concepções sobre o desenvolvimento humano Antes de discorrermos sobre as abordagens que explicam os processos de ensino e aprendizagem do ponto de vista da Psicologia, destacamos que elas se apóiam em diferentes concepções sobre desenvolvimento humano, conforme descritas abaixo. • Concepção Inatista-maturacionista - Essa concepção parte do pressuposto de que as experiências que ocorrem após o nascimento não são essenciais para o desenvolvimento do...

    4031  Palavras | 17  Páginas

  • Skinner e sua Teoria

    filogenética. Formou-se em inglês, tinha como objetivo ser escritor, mas fracassou e desistiu. Anos depois, ao ler sobre John B. Watson e Ivan Pavlov, resolveu transferir seus interesses literários, para um interesse cientifico. Inscreveu-se na pós-graduação de psicologia da faculdade de Harvard e foi então, a partir dessa época, que começou a desenvolver suas teorias. Análise do Comportamento A análise científica do comportamento começa pelo isolamento das partes (variáveis) simples de um evento...

    546  Palavras | 3  Páginas

  • TEORIA BEHAVIORISTA (Skinner) e TEORIA CONSTRURIVISTA (Piaget)

    Neste trabalho, podemos apresentar duas teorias: a teoria de Piaget sobre o construtivismo e a teoria de Skinner o behaviorismo. O construtivismo baseia-se no comportamento humano, através de experiência individual. A aprendizagem construtivista é baseada numa participação ativa dos alunos na resolução de problemas e na exercitação do pensamento crítico, relativamente as atividades que acham relevantes e atraentes. Eles constroem o próprio conhecimento, testando ideias e aproximações baseadas no...

    2088  Palavras | 9  Páginas

  • 1º capitulo- manual de psicologia do desenvolvimento e aprendizagem

    que o homem sente, pensa, deseja, quer ou recusa. A complexidade do objecto da Psicologia resulta da complexidade da questão centrada no esclarecimento do que é o ser humano. Principais investigadores e Temáticas: Wilhelm Wundt; Estruturalismo. Ivan Pavlov; Reflexologia. John Watson; Behaviorismo. Sigmund Freud; Psicanálise.Wolfang Köhler; Gestaltismo. Jean Piaget; Construtivismo. Abraham Maslow; Humanismo. Carl Rogers; Humanismo. Ramos da Psicologia: Psicologia Experimental: Estabelecimento das...

    738  Palavras | 3  Páginas

  • Teoria da Aprendizagem

    Teoria da Aprendizagem As teorias da aprendizagem surgiram, desde as primeiras tentativas no ato de ensinar, principalmente no campo da Educação e da Psicologia, como um modelo para explicar e subsidiar a aquisição e o desenvolvimento da aprendizagem nos indivíduos. Com o estudo e suporte das teorias da aprendizagem ficou mais fácil entender e atuar de forma significativa e singular no processo de ensino-aprendizagem de cada criança, jovem e/ou adulto. Vale ressaltar que não existe uma única...

    1769  Palavras | 8  Páginas

  • O processo de aprendizagem e suas teorias

    Conteúdo 1 INTRODUÇÃO 2 2 APRENDIZAGEM 3 2.1 PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel...

    11808  Palavras | 48  Páginas

  • Pesquisa de Aprendizagem e Memória

    APRENDIZAGEM Trabalho realizado na disciplina de “Aprendizagem e Memória” Professor: Marcus Muniz Equipe: Janaina Fernandes Jeane de Almeida Fátima Santiago Psicologia / Noite Fortaleza, Março de 2014 Introdução Iremos abordar nesse trabalho pontos que nos ajudarão a praticar a observação e identificar aprendizagem através do comportamento respondente e operante no animal selecionado. Procuramos em campo observar a relação do comportamento do cão de acordo com os fundamentos...

    1563  Palavras | 7  Páginas

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