• Leituras em sala de aula
    ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO, ABERTA E A DISTÂNCIA CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA NÚCLEO PEDAGÓGICO DE JAURU LICENCIATURA PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO BÁSICA – 1ª A 4ª SÉRIES C
    4735 Palavras 19 Páginas
  • A utilização das salas de tecnologia no processo ensino-aprendizagem da disciplina de física, na perspectiva docente da escola estadual dr. joaquim murtinho no município de bela vista mato grosso do sul
    NIVERSIDADE XXXXXXXXXXXXXXX Xxxxxxxxxxxxxxxx A UTILIZAÇÃO DAS SALAS DE TECNOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA, NA PERSPECTIVA DOCENTE DA ESCOLA ESTADUAL DR. JOAQUIM MURTINHO NO MUNICÍPIO DE BELA VISTA MATO GROSSO DO SUL Dourados/MS 2012 UNIVERSIDADE XXXXX
    9650 Palavras 39 Páginas
  • O ENSINO DE GRAMATICA COMO FORMA DE IMPOSIÇÃO AOS ALUNOS, TENDO A LINGUISTICA COMO RECURSO DA LINGUAGEM QUE FAZ COM QUE OS TEXTOS DE LINGUA PORTUGUESA TENHAM UMA VISÃO MULTICUTURAL
    O ENSINO DE GRAMATICA COMO FORMA DE IMPOSIÇÃO AOS ALUNOS, TENDO A LINGUISTICA COMO RECURSO DA LINGUAGEM QUE FAZ COM QUE OS TEXTOS DE LINGUÁ PORTUGUESA TENHAM UMA VISÃO MULTICUTURAL...
    6447 Palavras 26 Páginas
  • Projeto e plano de aula para alunos com dificuldade em leitura
    MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LÚCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: discurso avançado X práticas tradicionais UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMA BELÉM – PARÁ 2002 2 MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LÚCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA A
    10376 Palavras 42 Páginas
  • Planos de aula
    Produção de textos sintéticos: resumos e aforismosObjetivos:Promover a leitura e a análise de textos sintéticos; Entender métodos e elementos necessários para a produção de resumos e aforismos. Conteúdo Língua Portuguesa - Textos sintéticos: resumos e aforismos. Tempo estimado Três
    3082 Palavras 13 Páginas
  • Como usar o jornal na sala de aula
    INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ - IVA CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA MARIA ROSANA DE SOUSA COMO USAR O JORNAL NA SALA DE AULA RERIUTABA-CEARÁ 2012 MARIA ROSANA DE SOUSA COMO USAR O JOR
    5080 Palavras 21 Páginas
  • Plano de aula
    APRESENTAÇÃO O Currículo da Educação Básica – Versão Experimental – da rede pública de ensino do Distrito Federal, foi elaborado para nortear a prática pedagógica dos/as educadores/as na perspectiva da construção de uma instituição educacional pública de qualidade para todos. Resu
    24028 Palavras 97 Páginas
  • Analise do livro didático
    PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos 1 Presidente da República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo Paim José Henrique Paim Fernandes 2 PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos PNLD 2008 - Guia de Livros Didáti
    32181 Palavras 129 Páginas
  • O ensino de história em sala de aula
    SUPERVISIONADO I ESTÁGIO 1 Zoologia Geral e Comparada II SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Finance
    24144 Palavras 97 Páginas
  • Plano de aula
    Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Conteúdo: Modernismo: Semana da Arte Moderna Objetivos: OBJETIVO GERAL: Possibilitar ao aluno a apropriação dos conhecimentos discursivos semânticos e gramaticais envolvidos na construção textual, fazendo uso da linguagem escrita e o
    6601 Palavras 27 Páginas
  • A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do brasil (aula tema 9)
    (Aula tema 9) A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do Brasil Question 1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. rompeu com o mito da democracia racial. b. refutou o determini
    800 Palavras 4 Páginas
  • Dpp aula 09
    Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. b. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. c. rompeu com o mito da d
    726 Palavras 3 Páginas
  • Dpp aula 9
    Aula-tema 09: A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do Brasil 1º Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: |Resp. B. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. | Resp
    450 Palavras 2 Páginas
  • Resposta aula 9 e 10 ava
    AVA DPP 2013 resposta Aula tema : 9 e 10 Aula tema 9 1-Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Resposta: refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. 2- Tendo em vista as leituras feitas para essa aula
    500 Palavras 2 Páginas
  • Ddp ava aula 6 à 10
    AULA6 1-Para responder a questão, leia o texto abaixo: A paulistana Gisela Ferian, de 33 anos, estava muito bem e feliz em seu emprego como analista de infraestrutura na Guascor, multinacional espanhola do setor de energia, até que há oito meses foi descoberta pelo gerente de TI do grupo Estapa
    1685 Palavras 7 Páginas
  • Aula tema 09 - anhanguera
    Question 1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. Resposta correta: refutou o determinismo biológico e as teorias que ap
    549 Palavras 3 Páginas
  • Aula 9-10 dpp
    AULA 9 DPP Question1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que:Escolher uma resposta. Resposta correta: a. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns,
    1095 Palavras 5 Páginas
  • Plano de aula de ginástica no ensino médio
    XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO D
    37160 Palavras 149 Páginas
  • O LIXO COMO FONTE GERADORA DE ENERGIA E A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS A PARTIR DA ANALISE DE LIVROS PARADIDATICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS
    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CATICIARA FEITOSA DE LIMA O LIXO COMO FONTE GERADORA DE ENERGIA E A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS A PARTIR DA ANALISE DE LIVROS PARADIDÁTICOS DE CIÊNCIAS...
    10922 Palavras 44 Páginas
  • plano de aula
    EDUCAÇÃO ESPECIAL Irene Rodrigues da Silva Cardoso Acadêmica do Curso de Pedagogia - EDUCAMPO-UNIMONTES Irene.riachinho@gmail.com Francely Aparecida dos Santos Pr0fessora do Curso de pedagogia – EDUCAMPO – UNIMONTES francelyas@hotmail.com Resumo: Este trabalho de pesquisa...
    7732 Palavras 31 Páginas