Tdah Teóricos Arteterapia artigos e trabalhos de pesquisa

  • Tdah e a arte

    INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal utilizar como instrumento facilitador atividades artísticas, possibilitando que as crianças com dificuldades de aprendizagem como TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) possam expressar-se e comunicar-se buscando a compreensão de si mesmo, e dos outros, articular a percepção, a imaginação, a criatividade, a emoção, a sensibilidade e a autoconfiança. Assim sendo este estudo prioriza a arte como ferramenta...

    15025  Palavras | 61  Páginas

  • Tdah na escola: visão psicopedagógica e interventiva

    DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Feira de Santana-Ba 2012 DENILDA SANTANA SANTOS CERQUEIRA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA ESCOLA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA INTERVENTIVA Artigo apresentado como exigência...

    6832  Palavras | 28  Páginas

  • SOKOBAN NO AUXILIO DO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TDAH

    RESUMO Nos últimos anos, o número de crianças portadoras de TDAH tem crescido vertiginosamente e muitos métodos de tratamento têm sido criados. Nosso objetivo neste projeto é desenvolver uma ferramenta lúdica, um jogo Sokoban, para uso no tratamento do TDA-PD. Para isso, pesquisas foram realizadas em livros, publicações e na internet a respeito de intervenções com jogos lúdicos,que nos mostrou a eficácia do Sokoban no tratamento do TDAH, dado o seu poder de estimular o senso direcional, lógico e...

    4044  Palavras | 17  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO NO TRATAMENTO DO PORTADOR DO TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

    A IMPORTÂNCIA DA ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO NO TRATAMENTO DO PORTADOR DO TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE Teresa Cristina Alves Ribeiro e Gobbo¹ Resumo O presente pôster pretende demonstrar ao leitor o que seja o TDA/H-Transtorno do déficit de atenção/Hiperatividade, bem como a intervenção psicopedagógica através da arteterapia. Pretende-se aqui, destacar a importância das mediações psicopedagógicas no diagnóstico e tratamento do TDA/H, por meio de recursos técnicos...

    554  Palavras | 3  Páginas

  • Trabalhando á Arte-terapia com crianças com TDAH no ambiente escolar.

    Trabalhando á Arte-terapia com crianças com TDAH no ambiente escolar. 1. Introdução (fundamentação teórica) O transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, é conhecido popularmente como (TDAH). Caracterizado essencialmente por um padrão persistente de desatenção que atinge crianças, adolescentes e até mesmo adultos que possuem dificuldades de manter a atenção centrada nas atividades que estão exercendo ou em qualquer outra atividade, passando assim uma impressão de que estão pensando em...

    1381  Palavras | 6  Páginas

  • TDAH

    Introdução O transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade (TDAH) é a nova nomenclatura utilizada para denominar os significativos problemas apresentados por crianças quanto à atenção, impulsividade e atividades excessivas. As crianças diagnosticadas com TDAH representam um grupo bastante heterogêneo com variações em relação aos seus sintomas. O transtorno é um dos principais motivos hoje de se encontrar uma demanda tão grande de crianças em consultórios psiquiátricos e psicológicos, os principais...

    9324  Palavras | 38  Páginas

  • Metodologia cientifica-tdah

    quarta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiatria, a característica essencial do TDAH é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento. Os sintomas do TDAH incluem também déficits em outras funções, tais como organização e memória de trabalho, além de impulsividade comportamental aumentada e agitação motora...

    1389  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha do livro tdah inclusão escolar

    Resenha do livro TDAH Inclusão na Escola TDAH Inclusão na Escola trata-se de uma adequação da Classe Regular de Ensino para os alunos portadores de TDAH ( Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade) As autoras Chary A. Alba Castro e Ms Luciana Nascimento são especialistas em Psicopedagogia e Arteterapia graduadas em Pedagogia na UPM, sendo que Chary atualmente reaLIZA ESTUDOS ASSISTEMÁTICOS EM Málaga na Espanha e Ms Luciana trabalha como professora de educação infantil da prefeitura...

    900  Palavras | 4  Páginas

  • Psicopedagogia

    aprendizagem das crianças e adolescentes, analisando as dificuldades apresentadas para melhor intervir. O estudo de caso apresentado demonstra o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade através da visão psicopedagógica e a intervenção da arteterapia. SUMÁRIO 1 Introdução 07 2 Fundamentação Teórica. 08 3 Estudo de Caso 11 4 Dados Estatísticos 13 5 Considerações Finais...............

    2219  Palavras | 9  Páginas

  • Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH

    em crianças com TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo diagnosticado com TDAH; Enfoca a temática...

    3848  Palavras | 16  Páginas

  • pedagógo

    de atuação. Psicopedagogia Em Tratamentos de Psiquiatria, Psicologia e Estimulação Magnética » Psicoterapia A atuação da Psicopedagoga junto à crianças e adolescentes com Transtorno do Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (DDA ou TDAH). A Psicopedagogia é uma especialidade multidisciplinar que integra diversos conhecimentos nas áreas que envolvem a aprendizagem, como a Psicologia, Pedagogia, Neurologia, Fonoaudiologia, entre outras. O acompanhamento Psicopedagógico tem como objetivo...

    12092  Palavras | 49  Páginas

  • A intervenção

    A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TDAH Cibele Lucia Alkmim e Eunice Barros Ferreira Bertoso: Sumário A intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH RESUMO O transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é responsável por uma série de prejuízos médicos sociais, especialmente, dificuldades escolares. É classicamente caracterizado por alterações dos sistemas motores, perceptivos, cognitivos, de comportamento, comprometendo o aprendizado da criança com potencial intelectual adequado...

    20227  Palavras | 81  Páginas

  • Arteterapia No Tratamento De Crianças Hospitalizadas.

     ARTETERAPIA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS O impacto da hospitalização na vida da criança e as intervenções da Arteterapia ADRIELLE CASTILHO¹ ANA BEATRIZ S. SOARES¹ ISABELA FERNANDA¹ JULIETE MATIAS¹ Objetivos: Geral: Reconhecer psicologicamente o impacto da hospitalização na criança e na família; Compreender a Arteterapia através da linguagem não verbal; Apresentar o tratamento psicoterapêutico através da arteterapia em crianças hospitalizadas; Explorar o desenvolvimento...

    995  Palavras | 4  Páginas

  • arteterapia oficinas na formação de professores

    próxima etapa. Dessa forma, ela vai se conhecendo melhor, resolvendo seus conflitos internos e resgatando o próprio potencial criativo. Para a arteterapeuta Ângela Philippini ( 2012), a arteterapia é “um processo terapêutico efetivo, potente, profundo e amplamente transformador”. Que ao produzir um trabalho em arteterapia a pessoa mobiliza uma energia psíquica conforme Jung1. E quando estamos saudáveis e criativos, esta energia flui com liberdade e espontaneidade, só que o reconhecimento desta possibilidade...

    1992  Palavras | 8  Páginas

  • Curso arteterapia analítica

    CURSO ARTETERAPIA ANALÍTICA Objetivos: fornecer estrutura básica teórica, instrumental e vivencial que capacite o profissional que trabalha em contexto social, institucional ou comunitário, a desenvolver um trabalho de arte-terapia de cunho terapêutico e/ou profilático. Destinado a: Psicoterapeutas, terapeutas, assistente social, enfermeiros e técnicos, psicopedagogo, arte educadores. E todos que queiram experienciar a arte. Conteúdos: CAPITULO I * Introdução à Arteterapia e sua história...

    1583  Palavras | 7  Páginas

  • Arteterapia

    visa elucidar a dinâmica atemporal do inconsciente, que atua numa forma prospectiva - com antecipação de acontecimentos futuros, e de uma forma retrospectiva, trazendo conteúdos do passado, mesmo da fase pré-natal. Pretende-se mostrar também que a Arteterapia é um meio eficaz na captação e expressão desta riqueza do inconsciente.   ABSTRACT: This article aims to elucidate the unconscious atemporal dynamics that takes place in a prospective way - with anticipation of future events, and in a retrospective...

    1652  Palavras | 7  Páginas

  • Arteterapia

    Arteterapia Arteterapia é um processo terapêutico que se serve do recurso expressivo a fim de conectar os mundos internos e externos do indivíduo, através de sua simbologia. Variados autores definiram a Arteterapia, todos com conceitos semelhantes no que diz respeito à auto-expressão. É a arte livre, unida ao processo terapêutico, que transforma a Arteterapia em uma técnica especial. Segundo a Associação Brasileira de Arteterapia, é um modo de trabalhar utilizando a linguagem artística como base...

    1881  Palavras | 8  Páginas

  • Arteterapia: Sua contribuição para a melhoria da dinâmica das relações

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE PSICOLOGIA – FAPSI CURSO DE PSICOLOGIA ARTETERAPIA: Sua contribuição para a melhoria da dinâmica das relações familiares na visão de adolescentes com câncer Ileida Pereira Gomes Manaus – AM 2011 Ileida Pereira Gomes ARTETERAPIA: Sua contribuição para a melhoria da dinâmica das relações familiares na visão de adolescentes com câncer Trabalho final apresentado à disciplina FEP178 Orientação de Trabalho Final II, do Curso de ...

    12748  Palavras | 51  Páginas

  • Arteterapia

    ARTETERAPIA E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: Como atuar positivamente na inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem em escolas regulares. OSASCO CENTRO UNIVERSITÁRIO - FIEO 2008 SUELI APARECIDA DE CAMPOS ARAÚJO escolas regulares. Monografia apresentada ao curso de Arteterapia do Centro...

    15417  Palavras | 62  Páginas

  • O Indivíduo da Contemporaneidade e o TDAH: Algumas Considerações Psicanalíticas

     O Indivíduo da Contemporaneidade e o TDAH: Algumas Considerações Psicanalíticas INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um assunto que esta em voga entre os profissionais da área de saúde e educação. A discussão é relativamente nova e polêmica, pois, tem um caráter complexo desde seu diagnostico até suas possíveis intervenções. Suas características consistem em desatenção, impulsividade e hiperatividade. Existe uma considerável quantidade de informação disponível...

    4929  Palavras | 20  Páginas

  • Arteterapia no Idoso

    Estatuto do Idoso 2.1.3 Envelhecimento da População Brasileira 2.2 A Arteterapia 2.3 A Arteterapia e o Idoso 2.3.1 Arteterapia mostra um novo caminho 2.3.2 A aplicação da arteterapia na terceira idade 3. Objetivo 4. Metodologia 5. Resultados 6. Conclusão 7. Anexos 8. Referencias 1. Introdução 1.1. Objetivo Geral A pesquisa tem como objetivo investigar como a arteterapia pode melhorar a qualidade de vida das pessoas da terceira idade. ...

    6900  Palavras | 28  Páginas

  • As intervenções psicopedagógicas nos disturbios de aprendizagem

    propósito de buscar uma melhor compreensão do processo de aprendizagem frente aos desafios a respeito dos distúrbios de aprendizagem e das possíveis intervenções psicopedagógicas nestes casos. Utilizaram-se para a investigação diversos referenciais teóricos voltado para esclarecimentos sobre a importância do psicopedagogo, seu trabalho interventivo e preventivo e o seu papel junto ao ambiente escolar e ao educando a partir do seu contexto social, cognitivo, psíquico e orgânico. Assim, considera-se a...

    4088  Palavras | 17  Páginas

  • Arteterapia

    PROJETO DE INTERVENÇÃO Título do Projeto Arteterapia: um caminho para a melhoria da qualidade de vida em pacientes com câncer de mama. Identificação Nome das Alunas: Nome do Orientador: Fernando Hellmann Apresentação O presente projeto visa promover a saúde coletiva e individual, potencializando a qualidade de vida de pacientes portadoras de câncer de mama do Centro de Pesquisas Oncológicas – CEPON de Florianópolis – SC com o auxílio de práticas naturais. Justificativa O Instituto...

    3630  Palavras | 15  Páginas

  • arteterapia

    Janeiro – Junho - 2013 Revista Científica de Arteterapia Cores da Vida ISSN: 1809-2934 Disponível em: http://www.brasilcentralArteterapia.org - Associação Brasil Central de Arteterapia SUMÁRIO EDITORIAL ………………………………………………………………………………………………………………………… A Arteterapia como opção inovadora e transcendente Ana Cláudia Afonso Valladares Torres (GO/DF-Brasil) 02 ARTIGOS ORIGINAIS ………………………………………………………………………………………………………………..……… 1 – Arteterapia: do estresse à transcendência Letiane dos Santos...

    24825  Palavras | 100  Páginas

  • A arteterapia e o despertar das emoções

    A ARTETERAPIA E O DESPERTAR DAS EMOÇÕES Por: Helena Aparecida da Cruz Barreto Orientador Fabiane Muniz Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE A ARTETERAPIA E O DESPERTAR DAS EMOÇÕES Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Arteterapia na Educação...

    9343  Palavras | 38  Páginas

  • Crianças com TDAH

    “CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE(TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”. Paula Renata Borges Martins RESUMO Esta presente pesquisa tem como objetivo esclarecer e divulgar mais sobre o TDAH para os profissionais de educação, pais, alunos e familiares no intuito de amenizar o baixo desempenho acadêmico e os altos índices...

    1884  Palavras | 8  Páginas

  • O ESTUDANTE COM TDAH NO ESPAÇO ESCOLAR: CARACTERÍSTICA, REALIDADE E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO EDUCACIONAL

    O ESTUDANTE COM TDAH NO ESPAÇO ESCOLAR: CARACTERÍSTICA, REALIDADE E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO EDUCACIONAL. EDCLEIA GOMES LACERDA* JÉRSSICA DURÃES DE SOUZA* INTRODUÇÃO O referido artigo tratará de uma temática: Como trabalhar com a aprendizagem da leitura e escrita as crianças com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), sendo resultado de um estudo bibliográfico e experiência de estágio realizado no sétimo semestre no curso de Pedagogia da UNEB...

    4339  Palavras | 18  Páginas

  • Tdah e a inclusão escolar

    escola e no convívio social onde com medicamentos aliados a um tratamento psicológico, muita dose de amor, paciência, tolerância e disciplina é capaz de amenizar ou até mesmo de curar o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH. O que é o TDAH, como diagnosticá-lo, como tratá-lo e o que pode ser feito para o portador desse transtorno levar uma vida normal e ser incluído na sociedade e na escola de modo a favorecer o processo ensino-aprendizado. ...

    4174  Palavras | 17  Páginas

  • Tdah

    IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação...

    4733  Palavras | 19  Páginas

  • Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (tdah)

    FICHAMENTO AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) DADOS BIBLIOGRAFICOS CRUZ/ALCHIERI 2007 Cap. IV. Avaliação psicológica do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). pg. 71 a 93. Resumo A avaliação psicológica do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é muito difícil de ter o diagnostico tem que ter vivencia e conhecimento teórico da situação. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade é a desatenção e /...

    967  Palavras | 4  Páginas

  • O tdah na educação infantil e séries iniciais

    O TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS E AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NATÁLIA CABRAL BASTOS RESUMO A Síndrome da Hiperatividade, que também é conhecida pelas siglas TDAH e ADD, foi analisada neste artigo de modo a que suas causas, peculiaridades, tratamentos terapêuticos e abordagens pedagógicas pudessem lançar o máximo de esclarecimentos a respeito deste tema, que ficou delimitado ao universo da Educação...

    3880  Palavras | 16  Páginas

  • TDAH Revisão de Literatura

    EMPRESA BRASILEIRA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO - MULTIVIX DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA GERRYANNE GUIMARÃES NOVAIS GONZAGA VINICIUS BERALDO FARIA ZUQUETO TDAH no Brasil: Revisão de literatura VITÓRIA 2013 GERRYANNE GUIMARÃES NOVAIS GONZAGA VINICIUS BERALDO FARIA ZUQUETO TDAH no Brasil: Revisão de literatura Trabalho de conclusão de curso apresentado ao departamento de Psicologia da Empresa Brasileira de Ensino Pesquisa e Extensão (EMBRAE – Multivix), como requisito para a obtenção...

    3892  Palavras | 16  Páginas

  • Tdah

    TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: entendendo melhor a criança com TDAH no contexto da escola pública BRASÍLIA 2011 UNIVERSIDADE ABERTA DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR FRANCIEDILINA ALVES DE OLIVEIRA LIMA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: entendendo melhor a criança com TDAH no contexto da escola pública Monografia apresentada como exigência parcial para...

    14899  Palavras | 60  Páginas

  • CONVÍVIO SOCIAL E AMIZADE DE CRIANÇAS QUE APRESENTAM TDAH: REVISÃO DE LITERATURA

    ESPECIAL INCLUSIVA ANDREIA TIBÉRIO CONVÍVIO SOCIAL E AMIZADE DE CRIANÇAS QUE APRESENTAM TDAH: REVISÃO DE LITERATURA SÃO PAULO 2012 ANDREIA TIBÉRIO CONVÍVIO SOCIAL E AMIZADE DE CRIANÇAS QUE APRESENTAM TDAH: Revisão de literatura SÃO PAULO 2012 LISTA DE SIGLAS DSM-IV - Diagnostic and Statistical Manual – IV TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. SUMÁRIO TEMA...

    2548  Palavras | 11  Páginas

  • TDAH

    curso de Psicologia, turno Noturno, da Universidade UNIP - Universidade Paulista ministrado pela professora Micheliny Brasília - 2012 Introdução TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade) é um problema de saúde mental que tem três características: a desatenção, a agitação (hiperatividade) e a impulsividade. Esse transtorno tem um grande impacto na vida da criança, adolescente ou adulto...

    1791  Palavras | 8  Páginas

  • Tdah

    educadores, familiares e principalmente na minha ação como psicopedagoga. O livro apresenta dicas que podem ajudar a encontrar a forma correta para auxiliar a criança hiperativa, ressalta a importância do papel da escola na vida do portador de TDAH, o quanto é importante estimular a sua autoestima e ajudá-lo a encontrar o seu equilíbrio ao longo do seu tratamento multidisciplinar, ou seja, um tratamento realizado por uma equipe em comunhão: pais, escola, médicos e terapeutas. Sendo assim, procuro...

    1695  Palavras | 7  Páginas

  • Uma experiência de Arteterapia aplicada em na sala de espera de um Centro de Acolhimento para Refugiados

    Uma experiência de Arteterapia aplicada em na sala de espera de um Centro de Acolhimento para Refugiados Maria Elisa Rizzi Cintra Priscila Gimenez Simão Macul Universidade São Marcos (Brasil) ________________________________________ RESUMO Este relato pretende discorrer sobre a experiência de duas alunas do último ano do Curso de Psicologia da Universidade São Marcos como estagiárias no Programa de Acolhida para Refugiados Políticos da Cáritas Arquidiocesana de São Paulo em Convênio com...

    8098  Palavras | 33  Páginas

  • TDAH

    CLÍNICA DE ORIENTAÇÃO PSICANALÍTICA “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH Autora Ângela Carvalho Jatobá Orientadora Maria Helena de Barros e Silva Novembro de 2010 “ASPECTOS CLÍNICOS E CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE ACERCA DE CRIANÇAS COM TDAH” Ângela Carvalho Jatobá Monografia de especialização, apresentada como requisito para conclusão do Curso...

    10430  Palavras | 42  Páginas

  • Tdah

    inclusão do aluno com tdah Enviado por IbrunOz   10/10/2014   2388 Palavras PÁGINA  1  DE 10 Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Curso de Pedagogia 6º Semestre  PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULOS DO PROJETO:  O PAPEL DOS PROFESSORES AO LIDAR COM CRIANÇAS COM HIPERATIVIDADE NA SALA DE AULA. 1.2 DADOS DO ACADÊMICO NOME/RA: 1.3 POLO: IVINHEMA/MS 1.4 TIPOS DE PESQUISA: (X) BIBLIOGRÁFICA ( ) ESTUDO DE CASO (X) EXPLORATÓRIA ( ) PESQUISA-AÇÃO...

    2385  Palavras | 10  Páginas

  • TDAH

    especificas de aprendizagem podem ser classificadas de diferentes formas, conforme sua origem, manifestação, idade cronológica do aluno e sintoma apresentado na aprendizagem. Por entendermos a importância de se considerar diferentes posicionamentos teóricos, apresentamos as seguintes classificações: (#) Classificação do DSM-IV_TR, Classificação CID-10, Classificação pedagógica proposta pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação inclusiva (MEC – 2008) a) Classificação...

    5072  Palavras | 21  Páginas

  • Hiperativos na escola: o papel do professor no desenvolvimento de alunoscom tdah

    SENSU) PSICOPEDAGOGIA CLINICA INSTITUCIONAL JOSÉ LÚCIO CAVALCANTE DE FARIAS HIPERATIVOS NA ESCOLA:O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOSCOM TDAH Arapiraca 2012. JOSÉ LÚCIO CAVALCANTE DE FARIAS HIPERATIVOS NA ESCOLA:O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOSCOM TDAH Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a CEAP – Centro de Ensino e Aprendizado de Alagoas, como requisito para obtenção...

    7326  Palavras | 30  Páginas

  • TDAH

    e uma predisposição em casos a cometer atos cruéis em seu comportamento. Dizia ainda, que as crianças que apresentavam essas características haviam adquirido um defeito dentro da barriga da mãe em decorrência de uma doença cerebral aguda. Vários teóricos, citados por Barkley (2008) usaram a teoria das lesões precoces, leves e despercebidas para explicar as deficiências no comportamento e na aprendizagem. Dessa forma, foi observado que era possível obter melhorias temporárias na conduta com alterações...

    5671  Palavras | 23  Páginas

  • Aspectos neurobiológicos do TDAH e a TCC como modelo psicoterápic

    Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH), porém somente isto não é o suficiente para o diagnóstico. Tal distúrbio, que já foi denominado Disfunção Cerebral Mínima e Síndrome Infantil da Hiperatividade, nos anos 60 e 70 passou a ter um conceito mais amplo com o reconhecimento do déficit de atenção e a impulsividade como sintomas (Rohde e Halpern, 2004). O DSM-IV (2002) descreve um conjunto de sintomatologias para um diagnóstico do TDAH e define a idade de início dos sintomas antes...

    3126  Palavras | 13  Páginas

  • A alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou tdah

    A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito específico, faremos...

    4491  Palavras | 18  Páginas

  • TDAH

    Elielba Maria de Santana TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Como trabalhar TDAH na educação infantil RECIFE 2013 DAMARIS SANTANA DO NASCIMENTO DEBORA PEREIRA DA SILVA (MATRICULA 1020784) ELIELBA MARIA DE SANTANA TDAH NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Como trabalhar o TDAH na educação infantil Pré-projeto apresentado ao Curso de Pedagogia como requisito...

    4163  Palavras | 17  Páginas

  • Estudo de caso tdah

    Estudo de caso: aluno com TDAH que estuda na rede municipal de Aparecida de Goiânia, Goiás. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Nome da escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1.2 – Nome do aluno: Para preservar a identidade do aluno será citado apenas as iniciais de seu nome, G. G. Da S.S. 1.3 – Idade: 9 anos. 1.4 – Ano escolar: Está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental. 1.5 – Histórico clínico do aluno: Consta no laudo médico datado em: 10/11/2010: G...

    1225  Palavras | 5  Páginas

  • TDAH

     CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH ELABORADO POR: RIO DE JANEIRO JUNHO DE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH. Trabalho apresentado como exigência...

    8118  Palavras | 33  Páginas

  • TDAH

    Conclusão No filme O Som do Coração vimos o caso de Evan Taylor um órfão que resolveu procurar os pais seguindo a música percebemos ao decorrer do filme que o garoto apresenta sintomas do TDAH persistência, desatenção, impulsividade, agitação psicomotora maior do que a média para crianças daquela faixa etária.como Audição aguçada consegue perder a atenção facilmente se concentrando apenas nos sons ao seu redor, apenas a sons prende totalmente sua atenção.Hiperativo segue e cria sua teoria não se...

    1809  Palavras | 8  Páginas

  • O trabalho com o tdah em sala de aula

    TDAH – Conhecendo, Aprendendo, Ensinando e Respeitando o Aluno MESQUITA, Ana Cíntia. RU RESUMO: O presente trabalho realiza uma pesquisa bibliográfica acerca do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), tendo como objetivo refletir sobre o grande desafio de lidar com crianças em idade escolar de 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental que apresentem esta especificidade. A realização deste trabalho justificou-se pelo fato de que atualmente o TDAH é um problema que tem atingido...

    3784  Palavras | 16  Páginas

  • TDAH E A ESCOLA: UMA CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO AO TRATAMENTO

    TDAH E A ESCOLA: UMA CRÍTICA DO DIAGNÓSTICO AO TRATAMENTO Lívia Resende de Miranda Samira Paula Carvalho Pontes Resumo: Este artigo apresenta inicialmente uma breve história do Transtorno de Déficit de Atenção a Hiperatividade (TDAH) e a sua definição atual segundo o DSM-IV-TR. Em seguida, é lançada uma discussão crítica acerca de seu diagnóstico clínico. Posteriormente, tratamos de criticar seu tratamento medicamentoso muitas vezes indiscriminado. Por conseguinte, uma reflexão sobre...

    2939  Palavras | 12  Páginas

  • A percepção de pais de filhos com TDAH sobre o uso da medicação controlada

    como opção de tratamento. Com o crescimento do diagnostico em crianças de TDAH é importante que saibamos o que é de fato o transtorno e o que implica o uso de medicação em crianças de pouca idade. O presente trabalho buscou promover a discussão sobre a percepção dos pais a cerca do uso da medicação controlada por seus filhos com diagnostico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O fato do diagnostico do TDAH em crianças ter se tornado comum, as formas de tratamento também evoluíram...

    8380  Palavras | 34  Páginas

  • tdah

     UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARAGUÁ TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE TDAH: UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES Jaraguá-GO 2013 ADRIANA MOREIRA DE OLIVEIRA SALES TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE UM PROBLEMA OU DESAFIO PARA O PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do título...

    16115  Palavras | 65  Páginas

  • TDAH: quem são; o que fazer com eles?

    TDAH: quem são; o que fazer com eles?* Um breve relato sobre este transtorno e busca por estratégias de intervenções para o seu tratamento. Danielle Elizabeth Firmiano dos Santos** Damares Tomasin Biazin*** Resumo De acordo com estudos realizados por profissionais de diferentes áreas, responsáveis pela investigação dos transtornos e déficits de aprendizagem, delegam o TDAH (transtorno e déficit de atenção e hiperatividade) como um tema em foco para as pesquisas bibliográficas pouco mais...

    3702  Palavras | 15  Páginas

  • Arteterapia

    Coordenadora de Acupuntura - NUMENATI Fábia Correia Sampaio Coordenadora de Homeopatia - NUMENATI Maria Angela da Silva Coordenadora Geral das Práticas Integrativas de Saúde – PIS/NUMENATI Alba Sony Bastos Oliveira Coordenadora Central de Arteterapia - PIS/NUMENATI Alba Sony Bastos Oliveira Coordenadora Central de Automassagem - PIS/NUMENATI Soraya Terra Coury Coordenadora Central de Lian Gong em 18 Terapias - PIS/NUMENATI Valéria Vargas da Costa Coordenadora Central de Meditação - PIS/NUMENATI ...

    41641  Palavras | 167  Páginas

  • Artigo de RNA sobre TDAH

    portadores e todos a sua volta Assim sendo, o presente artigo visa delinear e analisar o desenvolvimento de uma rede MLP no Matlab a partir de um teste classificador que determina o porte, ou não, do TDA/H, para promover o aprimoramento dos conhecimentos teóricos e práticos, adquiridos em sala de aula... 1 INTRODUÇÃO A temática Transtorno Mental ainda incide em um contexto a ser abordado com certa delicadeza, apesar desta estar bastante difundida na realidade da população, uma vez que a sua manifestação...

    1809  Palavras | 8  Páginas

  • INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NO PROCESSO EDUCACIONAL RELACIONADO AOS PROBLEMAS DE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH).

    RELACIONADO AOS PROBLEMAS DE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH). 1. INTRODUÇÃO/REVISÃO DE LITERATURA O presente estudo tem por objetivo investigar as concepções e práticas do psicólogo escolar acerca a escola e sua atuação diante ao aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), pois, segundo Reis e Camargo (2008, p.91), “o principal comprometimento decorrente do TDAH é o das funções executivas”, estas que são responsáveis pelas realizações de tarefas...

    4563  Palavras | 19  Páginas

  • tdah

    bibliográfica REFERENCIAL TEÓRICO . Entende- se que o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na fase infantil é caracterizado por uma desatenção e/ou hiperatividade incomum e contínua em vista dos demais indivíduos na mesma fase de desenvolvimento. De fato as crianças na idade escolar entre 5 e 7 anos são as mais acometidas, porém existem casos de haver uma persistência na vida adulta com menos sintomas.Considerado então um problema neuropsiquiátrico, o TDAH tem como principais manifestações...

    1176  Palavras | 5  Páginas

  • Tdah

    psicomotricidade, psicolingüística e deficiência de aprendizagem. O TDAH é identificado, na maioria das vezes, primeiramente durante a idade escolar, pelas alterações de comportamento da criança por conseqüência do transtorno, como a perda de atenção e sua difícil ou complicada relação com os colegas em sala de aula. O TDAH costuma gerar enorme angústia para os pais e para as crianças que a possuem. Crianças e adolescentes diagnosticados com TDAH são rotineiramente taxados de “problemáticos”, “indisciplinados”...

    4140  Palavras | 17  Páginas

  • INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA NO PROCESSO EDUCACIONAL RELACIONADO AOS PROBLEMAS DE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH).

    RELACIONADO AOS PROBLEMAS DE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH). 1. INTRODUÇÃO/REVISÃO DE LITERATURA O presente estudo tem por objetivo investigar as concepções e práticas do psicólogo escolar acerca a escola e sua atuação diante ao aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), pois, segundo Reis e Camargo (2008, p.91), “o principal comprometimento decorrente do TDAH é o das funções executivas”, estas que são responsáveis pelas realizações de tarefas...

    4563  Palavras | 19  Páginas

  • A importância de estimular a atenção em alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (tdah)

    HIPERATIVIDADE (TDAH) Roseli Kinak Golin RESUMO O presente artigo tem como finalidade relatar os resultados obtidos durante o projeto de intervenção escolar realizado durante o ano de 2010, com alunos da 5ª e 6ª séries do Ensino Médio de uma Escola Municipal de Educação Básica do município de Caçador/SC. Para tais resultados foram entrevistados mães e professores de alunos diagnosticados com TDAH, através de um roteiro entrevista semi-estruturado. O diagnóstico de TDAH é um dos diagnósticos...

    3565  Palavras | 15  Páginas

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