• Ofazer educativo hoje -libertaçao ou domesticaçao
    Ementa Processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Ortografia. Conhecimento prévio na leitura. Acentuação. Noção de texto e discurso, processo de construção de sentidos e visão crítica. Morfologia. Texto verbal e não-verbal. Pontuação. Denotação e conotação. Organização textual: narração...
    8179 Palavras 33 Páginas
  • Guia de percurso
    educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2007. (2° COMPRA) ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA O estudo das teorias, fundamentos e metodologias pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa na Educação Infantil. A linguagem oral e escrita nos Referenciais Curriculares Nacionais...
    14345 Palavras 58 Páginas
  • Cronologia de cursos
    Didática no ensino superior 40h Orientação e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 40h Aprendizagem e desenvolvimento 40h Linguagem e aquisição da escrita 40h Construção do conhecimento lógico-matemático 50h Recursos Lúdicos nos Processos de Ensino-Aprendizagem 50h Atendimento Educacional...
    1469 Palavras 6 Páginas
  • Trabalhos pedagogia
    – Apresentação TCC - Desenvolvimento TCC - Projeto TCC – Texto Final TOTAL 80 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 80 80 80 80 80 80 80 80 40 40 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 20 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 20 80 20 40 40 40 3300 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação da aprendizagem adota a...
    12720 Palavras 51 Páginas
  • paquiemtria
    através da aprendizagem de princípios de planejamento, execução e avaliação, o trabalho didático em educação infantil, bem como o trabalho didático com conteúdos pertinentes aos primeiros anos do ensino fundamental, relativos à Língua Portuguesa , Matemática, Ciências, História e Geografia, Artes...
    13310 Palavras 54 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepções de ensino
    linguagens no ensino de língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia, artes e educação física, integrando-as de acordo com as diferentes fases do desenvolvimento humano, em especial das crianças;  Orientar o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças da educação infantil e das...
    16719 Palavras 67 Páginas
  • É isso aí
    propostos por Fernando Hernández, uma proposta de tornar a leitura e a escrita menos escolar, dois projetos desenvolvidos na escola municipal Barbosa Romeu: área de língua portuguesa para o ensino fundamental e um de ciências para EJA, após a leitura de contos foi trabalhado a reescrita e a revisão...
    4164 Palavras 17 Páginas
  • Trabalhos
    pode organizar e revelar a consciência e o pensamento, representar e recriar o real, não se pode conceber a alfabetização como simples domínio do código gráfico. A alfabetização, como processo de ampliação da língua escrita, deve tomar a linguagem em toda sua dimensão histórica social, o que aponta...
    4311 Palavras 18 Páginas
  • Pedagogia
    educacionais; 23 • práticas de docência e gestão educacional – participação no planejamento, execução e avaliação de aprendizagens, ensino e projetos pedagógicos; • atividades complementares – atividades de monitoria, de iniciação científica e extensão, vivências em algumas modalidades e...
    8652 Palavras 35 Páginas
  • Pedagogo
    Alfabetização; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos da Língua Portuguesa; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos Geo-Históricos Brasileiros; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos das Ciências; II - Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos: - Tecnologia Educacional; - Tópicos...
    1186 Palavras 5 Páginas
  • Pedagogia
    – www.uenp.edu.br PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Ementa: E studo de aspect os teór ico- prático, contemplando as áreas de conhecimento na Educação Inf antil. Prática nas modalidades: planej amento, obser vação, docência, pesquisa, ext ensão e avaliação articuladas com o processo de ensino e aprendizagem na...
    4088 Palavras 17 Páginas
  • O coordenador pedagógico e a gestão do ensino nas séries iniciais
    importância de relacionar a teoria à prática e a necessidade de olhar a avaliação como ponto de partida. Ao final do projeto, apresento um plano de ação para o ano letivo de 2013, onde me coloco como corresponsável pelo processo de ensino. Palavras-Chave: Coordenador Pedagógico, aprendizagem...
    10443 Palavras 42 Páginas
  • Pedagogia
    Multidisciplinar I; Psicologia da Aprendizagem; Atividades Complementares; Educação Lúdica; Estágio Supervisionado - Educação Infantil; Fundamentos Sociológicos da Educação; Letramento e Alfabetização; Organização e Metodologia da Educação Infantil; Projeto Multidisciplinar II; Estágio Supervisionado Ensino...
    2634 Palavras 11 Páginas
  • Alfabetização e letramento
    PROJETO: Alfabetização e letramento LINHA DE PESQUISA: Língua Portuguesa e Ensino JUSTIFICATIVA Diante do grande número de alunos que chegam às séries finais do ensino fundamental sem o domínio da leitura, tal estudo visa investigar quais os fatores causadores da defasagem do aprendizado da...
    1401 Palavras 6 Páginas
  • Alfabetização e inclusão de alunos surdos nas séries iniciais
    , referente à alfabetização dos surdos, para poder melhor compreender todo o seu processo de ensino-aprendizagem. Há relatos de que os surdos ao longo de sua trajetória foram discriminados, sendo considerados como doentes, retardados, excluídos, privados de viverem normalmente. Ao longo do trabalho, foise...
    10983 Palavras 44 Páginas
  • Transtornos de aprendizagem
    foi encaminhada deve estar sempre atento. A avaliação e a intervenção na Disortografia deve ser centrada na língua materna da criança, ou seja, no caso de crianças nascidas criadas no Brasil, o tratamento deve ser feito com base na Língua Portuguesa. Por isso, a avaliação fonoaudiológica da...
    2360 Palavras 10 Páginas
  • Projeto tcc libras
    PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA DO ALUNO SURDO NAS UNIDADES DE ENSINO ESTADUAL 4.3 A LINGUA DE SINAIS E A ORALIZAÇÃO DO ALUNO SURDO 4.4 A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR BILINGUE NA EDUCAÇÃO DE SURDOS 5.METODOLOGIA A metodologia da pesquisa utilizada...
    1886 Palavras 8 Páginas
  • letras 2013
    curso de graduação em Letras/Língua Portuguesa a apresentação de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Esse trabalho deve constituir resultado de uma pesquisa desenvolvida pelo aluno sobre tema na área de estudos linguísticos ou literários, ensino-aprendizagem de língua materna e de...
    18636 Palavras 75 Páginas
  • A importancia da leitura nas series inicias
    / mãe – ideal): A leitura constitui um projeto que deve ser contemplado nas aprendizagens das crianças desde os primeiros anos de vida. A descoberta por parte da criança da funcionalidade da leitura é um fator determinante no seu processo de aprendizagem, que só acontece quando a leitura e a...
    3932 Palavras 16 Páginas
  • aprendizagem
    participar no processo espontâneo de conceituação da língua escrita. O processo de ensino/aprendizagem da alfabetização deve ser organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas numa linguagem real, natural, significativa e vivenciada. A assimilação do código lingüístico não será uma...
    8651 Palavras 35 Páginas