Sobre A Literatura Infantil É Correto Afirmar Sobre Sua Finalidade Escolher Uma Resposta A Deve Produzir Textos Adaptados Às Crianças Para Ampliar O Acesso À Cultura B Serve Para Apresent artigos e trabalhos de pesquisa

  • Questoes literatura

    Aula tema 1 – Literatura Infantil Question 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Deve produzir textos adaptados às crianças, para ampliar o acesso à cultura. b. Serve para divertir a criança, privilegiando o contexto espontâneo. c. Serve para apresentar aspectos da vida real das personagens. d. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo...

    788  Palavras | 4  Páginas

  • Literatura infantil

    1 Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | segunda, 11 março 2013, 14:37 | Completado em | segunda, 11 março 2013, 14:39 | Tempo empregado | 1 minuto 54 segundos | Notas | 6/6 | Nota | 1.5 de um máximo de 1.5(100%) | Question 1 Notas: 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher...

    1680  Palavras | 7  Páginas

  • educaçao infantil

    Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Serve para divertir a criança, privilegiando o contexto espontâneo. b. Serve para apresentar aspectos da vida real das personagens. c. Serve para distrair a criança com a leitura de livros coloridos e cheios de figuras. d. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo...

    1233  Palavras | 5  Páginas

  • Literatura Infantil Atividades

    Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem-aula 1 Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Deve produzir textos adaptados às crianças, para ampliar o acesso à cultura. bServe para apresentar aspectos da vida real das personagens. c. Serve para divertir a criança, privilegiando o contexto espontâneo. d. Serve para distrair a criança com a leitura de livros...

    4129  Palavras | 17  Páginas

  • literatura infantil AVA

    Aula 1 literatura infantil: 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. d. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários...

    2150  Palavras | 9  Páginas

  • LITERATURA INFANTIL Aula Tema De 1 4 Respostas

    Questão 1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. CERTO Question 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários...

    1231  Palavras | 5  Páginas

  • Aula-tema 02: literatura infantil: arte literária ou pedagógica?

    Question 1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção romântica. b. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. Resposta Correta: Serve como instrumento manipulado por uma intenção...

    1164  Palavras | 5  Páginas

  • portfólio educação infantil

    PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE LUDICIDADE ATIVIDADES DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO INFANTIL- METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Este trabalho da UTA Infância e Ludicidade, formado pelas disciplinas de Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil- Metodologias/Procedimentos...

    9567  Palavras | 39  Páginas

  • A LITERATURA INFANTIL E O LEITOR BURGUÊS

    LITERATURA INFANTIL E O LEITOR BURGÊS A LIteratura Infantil na Escola: um pequeno esboço de sua importância. Viviane Maria Forstner Matozzo Psicopedagoga e professora de Ensino Fundamental A Literatura Infantil não tem uma origem definida, muitos afirmam que tenha surgido da literatura oral, outros dizem foi através de adaptações de obras de adultos. Ficamos em dúvida em afirmar qual a sua origem. Mas podemos definitivamente dizer que ambas as tendências contribuíram para a sua formação. ...

    17017  Palavras | 69  Páginas

  • Leitura ludica na educação infantil: reflexões sobre a literatura e a brincadeira

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU CURSO DE PEDAGOGIA ALLINE CHRISTYANE MORAIS BARBOSA LEITURA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre a literatura infantil e a brincadeira. MACEIÓ- AL 2012 ALLINE CHRISTYANE MORAIS BARBOSA LEITURA LÚDICA NA EDUCAÇAO INFANTIL: Reflexões sobre a literatura infantil e a brincadeira. Trabalho de conclusão de Curso, apresentado ao Centro de Educação – CEDU, da Universidade Federal de Alagoas, como requisito para a...

    9174  Palavras | 37  Páginas

  • Projeto sobre o meio ambiente

    nos proporcionar essa oportunidade; Aos nossos colegas de classe pelo apoio. EPIGRAFE “Todo homem que sabe ler tem o poder de se ampliar, de multiplicar as formas de sua existência, e de fazer sua vida repleta, significante e interessante.” (Aldous Huxley) RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise...

    12178  Palavras | 49  Páginas

  • Literatura Questoes Para Nota Aula Tema 1 A 4

    Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: c. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola.  Parabéns! Esta resposta é correta, pois a literatura infantil é considerada um agente de formação ao possibilitar a formação da consciência de mundo de crianças e jovens por meio da leitura de histórias que abordem questões...

    2938  Palavras | 12  Páginas

  • literatura infantil

    1 A literatura infantil é considerada pedagógica quando: Escolher uma resposta. a. Serve como instrumento manipulado por uma intenção educativa. bServe como instrumento manipulado por uma intenção romântica. c. Serve como instrumento manipulado por uma intenção artística. d. Serve como instrumento manipulado por uma intenção individualista. e. Serve como instrumento manipulado por uma intenção altruísta. Question2 Notas: 1 Com relação à perspectiva da literatura infantil...

    789  Palavras | 4  Páginas

  • “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES

    MUNICÍPIO DE BARRA VELHA SANTA CATARINA CONCURSO PÚBLICO Professor de Educação Infantil TARDE Organizadora: CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE BARRA VELHA/SC CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Texto Dê uma chance ao ser humano A vizinha tocou a campainha e, quando abri a porta, surpreso com a visita inesperada, ela entrou, me abraçou forte e falou devagar, olhando fundo nos meus olhos: "Você tem sido um vizinho muito compreensivo e eu ando muito relapsa na criação dos meus...

    6405  Palavras | 26  Páginas

  • Contos de fadas na educação infantil

    OLIVEIRA CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE – MS MAIO DE 2005 CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES DANIELA ENSINAS A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada á Universidade Salgado de Oliveira, sob a orientação da Profª Mestra...

    11872  Palavras | 48  Páginas

  • Importância da leitura de livros da literatura infantil no processo de alfabetização de alunos do ensino fundamental i.

    FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA BURI 2012 ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA ORIENTADORA: ELIANA...

    16931  Palavras | 68  Páginas

  • Literatura infantil

    A autora Nelly Novaes Coelho defende que a literatura infantil contribui para a formação da consciência de mundo. Sobre a finalidade da consciência, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. A consciência nasce quando o indivíduo consegue estabelecer uma relação entre a arte e a intenção artística, e desta resulta o conhecimento. b. A consciência nasce quando é possível ao indivíduo estabelecer uma relação entre a intenção de vivenciar situações simbólicas. c. A consciência nasce...

    590  Palavras | 3  Páginas

  • Aula tema 1 resposta literatura rdr

    Aula tema 1 1=Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: a. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2= A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários possibilitam o exercício da mente...

    688  Palavras | 3  Páginas

  • Literatura infantil

    PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - DPPG GLAUCIA MACHADO DE AGUIAR PAÇO O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO Orientador:Anelise Monteiro do Nascimento MESQUITA 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO - UFRRJ DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “DESAFIOS DO TRABALHO COTIDIANO: A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 0 A 10 ANOS” O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO GLAUCIA MACHADO DE AGUIAR PAÇO Trabalho...

    12504  Palavras | 51  Páginas

  • Estudo sobre a terminologia da literatura infantil e juvenil

    Glória Isabel Sattamini Ferreira* Martha E. K. Kling Bonotto** Regina Helena van der Laan*** Sônia Elisa Caregnato**** RESUMO Relato de um estudo sobre a terminologia da Literatura Infantil e Juvenil, tendo como corpus textual as obras do acervo do Centro Referencial de Literatura Infantil e Juvenil (CERLIJ) da FABICO/UFRGS. Parte da necessidade do estabelecimento do controle do vocabulário utilizado para efetuar a indexação do acervo deste centro. Tem como embasamento teórico a Teoria Comunicativa...

    5987  Palavras | 24  Páginas

  • literatura infantil

    Caderno de Atividades Literatura Infantil Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Literatura Infantil Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Camila Torricelli de Campos FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente...

    12943  Palavras | 52  Páginas

  • Literatura infanto juvenil

    MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. A partir do século XVIII, a criança passa...

    3692  Palavras | 15  Páginas

  • literatura infanto juvenil

    MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. A partir do século XVIII, a criança passa a ser...

    3966  Palavras | 16  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA MARQUES. Barra do Garças-MT, dezembro de 2011. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ...

    19896  Palavras | 80  Páginas

  • educação infantil

    Brinquedos e Brincadeiras de Creches MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA BRASÍLIA, 2012 APOIO REALIZAÇÃO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE CRECHES MANUAL DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA Realização Apoio Elaboração do texto final Projeto gráfico e revisão de texto Ilustrações Ilustrações de arquitetura Ilustrações da capa 1 2 3 4 Ministério da Educação Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF Tizuko Kishimoto Adriana Freyberger KDA Design Luis Augusto Gouveia Adriana...

    46048  Palavras | 185  Páginas

  • Educação infantil

    EDUCAÇÃO INFANTIL CONHECIMENTO DE MUNDO Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro de Estado da Educação e do Desporto Paulo Renato Souza Secretário Executivo Luciano Oliva Patrício 104 REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL CONHECIMENTO DE MUNDO VOLUME 3 Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Educação Infantil Gisela Wajskop ...

    63114  Palavras | 253  Páginas

  • FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL

    EXTENSÃO MONTENEGRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE CLEIDE SANTOS FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL Delmiro Gouveia - AL 2014 CEFAM – CENTRO DE FORMAÇÃO E INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia da CEFAM – CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO, como requisito...

    12354  Palavras | 50  Páginas

  • Aula tema 1

    Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. | a. Serve para apresentar aspectos da vida real das personagens. | | | bServe para distrair a criança com a leitura de livros coloridos e cheios de figuras. | | | c. Serve para divertir a criança, privilegiando o contexto espontâneo. | | | d. Deve produzir textos adaptados às crianças, para ampliar o acesso à cultura. | | | e. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação:...

    1615  Palavras | 7  Páginas

  • Monografia sobre o texto O alienígena

    DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Claudia da Silva Moraes FagundesLITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR E CONSTRUTOR DE SUAS PRÓPRIAS HISTÓRIAS Salvador 2009 2 CLAUDIA DA SILVA MORAES FAGUNDES A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR E CONSTRUTOR DE SUAS PRÓPRIAS HISTÓRIAS Monografia apresentada como requisito parcial ...

    18574  Palavras | 75  Páginas

  • projeto sobre leitura

    Teresinha Oliveira Rocha. Projeto Leitura: Ler, escrever e brincar para aprender. 2013. 24 paginas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia– Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2013. RESUMO Este projeto tem a finalidade de demonstrar a importância do hábito de ler desde as séries iniciais, visto que a leitura leva a pessoa a aumentar seus conhecimentos culturais, aumentar o vocabulário, desenvolver sua capacidade de raciocínio, o gosto pela leitura e conseqüentemente...

    6766  Palavras | 28  Páginas

  • THAIS ARNOLD FENSTERSEIFER - DESIGN EDITORIAL: LIVROS INFANTIS E A CONSTRUÇÃO DE UM PÚBLICO-LEITOR

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Arquitetura Curso de Design Visual THAIS ARNOLD FENSTERSEIFER DESIGN EDITORIAL: OS LIVROS INFANTIS E A CONSTRUÇÃO DE UM PÚBLICO-LEITOR Porto Alegre 2012 INFANTIS E A CONSTRUÇÃO DE UM PÚBLICO-LEITOR Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Curso de Design Visual, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo...

    41131  Palavras | 165  Páginas

  • aula 1

    SAIR Questionários Revisão da tentativa 2 Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em segunda, 3 março 2014, 14:37 Completado em segunda, 3 março 2014, 14:40 Tempo empregado Notas Aula-tem a 01: A literatura infantil: abertura para a form ação de um a nova m entalidade Aula-tem a 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? Nota 1 ...

    2040  Palavras | 9  Páginas

  • A importância da leitura na educação infantil

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COMO INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO, APRENDIZAGEM E LAZER. 1 INTRODUÇÃO As exigências educativas da sociedade contemporânea são crescentes e estão relacionadas às diferente dimensões da vida das pessoas: ao trabalho, à participação social e política, à vida familiar e comunitária, às oportunidades de lazer e desenvolvimento cultural. O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando profundamente as...

    8763  Palavras | 36  Páginas

  • A importância de brincar na Educação infantil

    A Importância Da Leitura Na Educação Infantil Enviado por m0n1c4, julho 2011 | 36 Páginas (8763 Palavras) | 134 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5  (3) | Denunciar | VOCÊ GOSTOU DISTO? DIGA AOS SEUS AMIGOS... Envie A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COMO INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO,  APRENDIZAGEM E LAZER.  1 INTRODUÇÃO  As exigências educativas da sociedade contemporânea são crescentes e estão relacionadas às diferente dimensões da vida das pessoas:...

    9864  Palavras | 40  Páginas

  • Literatura Infantil

    1 Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Escolher uma resposta. a. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários possibilitam o...

    790  Palavras | 4  Páginas

  • educacao infantil

    No entanto, o estágio proporciona mecanismos para aliar teoria a prática. A construção desse relatório de estágio objetiva o cumprimento das exigências da faculdade, que regulamenta a supervisão de estágio. O estagio supervisionado na Educação Infantil, proporcionou a elaboração do projeto de intervenção no ambinte escolar, com foco em leitura e escrita. O referido projeto é educativo com a relevancia para a escola. Na vivência do estágio houve momentos ricos que acrescentou no meu processo de...

    8812  Palavras | 36  Páginas

  • Literatura infantil (da aula 1 a 4)

    LITERATURA INFANTIL AULA 01: 1. Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: Resposta correta: Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. 2. A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • Literatura Infanfil

    LITERATURA INFANTIL  AULA 01:  1. Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidadeResposta correta: Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola.  2. A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos...

    1410  Palavras | 6  Páginas

  • 153154224 PCN Educacao Infantil Todos Os 3 Volumes Em Pdf

    08/04/12 PCN - Educação Infantil PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais Educação Infantil - Referencial Final Índice Ficha Técnica Volume 1 Volume 2 Volume 3 FICHA TÉCNICA Coordenação Ana Amélia Inoue, Gisela Wajskop, Silvia Pereira de Carvalho Elaboração Aloma Fernandes Carvalho, Ana Amélia Inoue, Anamélia Bueno Buoro, Damares Gomes Maranhão, Gisela Wajskop, Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia Gastaldi, Regina...

    108172  Palavras | 433  Páginas

  • UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA DO 3° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL AGRIPINA PORTELA

    do Piauí – UESPI, Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF como requisito final para obtenção do grau de Normal Superior sob orientação da: Profª Esp. Claudianny Maria Galvão. TERESINA-PI 2012 FRANCISCO MENEZES SOBRINHO UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA DO 3° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL AGRIPINA PORTELA Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Instituto Superior de Educação Antonino Freire – ISEAF como requisito para obtenção do grau de Normal Superior. ...

    11151  Palavras | 45  Páginas

  • MEC Literatura : ensino fundamental

    COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO LITERATURA VOLUME 20 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 – Matemática Vol. 18...

    71164  Palavras | 285  Páginas

  • A leitura na educação infantil: Desenvolvimento Intelectual Humano e a formação do leitor

    FACULDADE ANHANGUERA DE SANTA BÁRBARA D'OESTE A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E FORMAÇÃO DO LEITOR Santa Bárbara d'Oeste 2011 Trabalho de conclusão de curso, apresentada como exigência parcial para obtenção do título de graduação à Faculdade Anhanguera de Santa...

    16140  Palavras | 65  Páginas

  • Literatura infantil

    Orientações Saiba Mais Fórum Geral Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica? Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Aula-tema 04: A literatura infantil / juvenil brasileira no século XX Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? Aula-tema 06: A literatura infantil – o visual e o poético Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento ...

    1544  Palavras | 7  Páginas

  • ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL

    UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo 2014 1 ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi...

    14995  Palavras | 60  Páginas

  • O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Graciele Seglin Vasconcelos RA 911125847 RESUMO: Não podemos negar que as crianças têm experiências com a escrita mesmo antes de serem alfabetizadas, pois seria o mesmo que negarmos o grafocentrismo de nossa sociedade, na qual a escrita é essencial. Além disso, os benefícios proporcionados pelo contato de crianças pequenas com a escrita e a leitura podem ser constatados em várias obras de especialistas ou observados no cotidiano de algumas escolas. Portanto...

    4381  Palavras | 18  Páginas

  • Livro infantil os desafios do redesign

    Livro Infantil Os desafios do redesign. São Paulo 2011 Faculdades Metropolitanas Unidas- Unifmu SUELEN MAGALHÃES TOALÁ ANTONIA Livro Infantil Os desafios do redesign. Trabalho apresentado à disciplina de projeto gráfico II, do curso de Design Gráfico /FMU, Diurno, sob orientação da Professora Fernanda Ramos Melo. São Paulo 20 LISTA DE FIGURAS Fig. 1 A aranha e a Abelha: cores chapadas..........................................................

    15390  Palavras | 62  Páginas

  • A importancia das diretrizes na formação teórica e pratica do professor da educação infantil

    DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LAURA HERONDINA MORAES O ENSINO DE CIÊNCIAS VIVENCIADO COM OS ALUNOS DO PRÉ II DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VINICIUS DE MORAES EM SINOP/ MT SINOP/MT 2011/2 2 LAURA HERONDINA MORAES O ENSINO DE CIÊNCIAS VIVENCIADO COM OS ALUNOS DO PRÉ II DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VINICIUS DE MORAES EM SINOP/ MT Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do departamento de Pedagogia. Unemat, Campus Universitário...

    11070  Palavras | 45  Páginas

  • ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL

    UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo 2014 1 ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi...

    14995  Palavras | 60  Páginas

  • A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso...

    8223  Palavras | 33  Páginas

  • A contação de história na Educação Infantil

    EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA Isabel Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA CANGUARETAMA, RN 2012 Isabel Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual...

    11373  Palavras | 46  Páginas

  • Literatura infantil como prática pedagogica dos educadores do cei esmerino arrruda filho i

    ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE GRANJA-CE 2012 ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-graduação em Especialização Infantil, pela Faculdade da...

    12746  Palavras | 51  Páginas

  • 12 Quest Es De Concursos P Blicos Com Gabarito Sobre A Lei 10

    Públicos com gabarito sobre a Lei 10.639 - História e Cultura Afro-Brasileira Questão 01 - Prova: INEP - 2011 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira...

    8814  Palavras | 36  Páginas

  • Artigo Um olhar sobre a dislexia

    UM OLHAR SOBRE A DISLEXIA: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA Jandira Aparecida Souza Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental Alessandra Regina Auad CEPAE – UFG RESUMO Este trabalho é uma revisão bibliográfica a respeito da dislexia, buscando encontrar respostas para as inquietações dos educadores diante dos problemas de leitura e escrita no cotidiano escolar. Um dos grandes problemas enfrentados pela escola é a dificuldade na leitura e escrita...

    7924  Palavras | 32  Páginas

  • A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades...

    8255  Palavras | 34  Páginas

  • Anos iniciais da educação infantil

    do Ensino Fundamental .............. 5 Francisca Maciel, Mônica Correia Baptista e Sara Mourão Monteiro Texto 1 – Ensino Fundamental e os desafios da Lei n. 11.274/2006............................ 10 Maria Malta Campos Texto 2 – Alfabetização e Letramento ...................................................................... 17 Sara Mourão Monteiro e Mônica Correia Baptista Texto 3 – Políticas e práticas escolares .................................................................. 36 Patrícia...

    16577  Palavras | 67  Páginas

  • A criança e suas prioridades

    estejam presentes, mesmo antes de a criança ler e escrever convencionalmente. (           ) Considerar o conhecimento prévio das crianças, pois, embora pequenas, trazem para a escola o conhecimento já adquirido. (           ) Propor aos alunos práticas de leitura e escrita, contemplando a diversidade dos estilos de texto. (           ) No início do processo de alfabetização, ignorar a apresentação de versos e/ou poesias, musicadas ou não. (           ) Utilizar textos reais, que circulam na sociedade...

    1665  Palavras | 7  Páginas

  • A influência da literatura na alfabetização

    CENTRO UNIVERSITÁRIO “DR EDMUNDO ULSON” UNAR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A INFLUÊNCIA DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO Milena Monzem Silva Garcia Profª. Mª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo ARARAS 2010 TERMO DE COMPROMISSO A INFLUÊNCIA DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu, como requisito para a obtenção do Título de Especialista Orientador: Profª. Mª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo ARARAS 2010 ...

    6133  Palavras | 25  Páginas

  • Literatura Infantil

    Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica foram consolidadas...

    11325  Palavras | 46  Páginas

  • AVA Literatura Infantil De 1 A 4

    Sobre a literatura infantil, é correto afirmar sobre sua finalidade: (tema 01) Question 1 c. Tem tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como agente de formação, seja no espontâneo convívio entre leitor/livro, seja no diálogo leitor/texto estimulado pela escola. Question 2 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia no livro-texto de nossa disciplina que a escola é um espaço privilegiado para a formação do indivíduo e afirma que os estudos literários possibilitam o...

    1726  Palavras | 7  Páginas

  • Estratégias de Segmentação e Posicionamento Direcionadas para o Mercado Infantil

    UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGIAS DE SEGMENTAÇÃO E POSICIONAMENTO DIRECIONADAS PARA O MERCADO INFANTIL Andres Rodriguez Veloso Orientador: Prof. Dr. Marcos Cortez Campomar São Paulo 2008 Profa. Dra. Suely Vilela Reitora da Universidade de São Paulo Prof. Dr. Carlos Roberto Azzoni Diretora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade ...

    104851  Palavras | 420  Páginas

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