Silva T T Documentos De Identidade Uma Introdução Às Teorias Do Currículo artigos e trabalhos de pesquisa

  • CONCEITOS,PROCESSOS E IDENTIDADES

    CONCEITOS, PROCESSOS E IDENTIDADES NO CURRÍCULO ESCOLAR Carla Carvalho: Arte-educadora, Mestranda em Educação pela UNIVALI /Itajaí-SC Professora de Arte e Educação no curso de Pedagogia da FEBE/Brusque - SC E-mail: carla.carvalho@uol.com.br Cláudia Renate Ferreira: Pedagoga, Mestranda em Educação pela UNIVALI/Itajaí-SC Coordenadora do curso de Pedagogia e professora de Avaliação Educacional e Estrutura e Funcionamento do Ensino no curso de Pedagogia na FEBE/Brusque-SC ...

    3960  Palavras | 16  Páginas

  • Os estudos culturais e o curriculo

    OS ESTUDOS CULTURAIS E O CURRÍCULO De acordo com os Estudos Culturais, o currículo é um artefato que expressa significados e é construído social e culturalmente a partir de relações de poder. SILVA (2004) evidencia que o currículo está relacionado diretamente com o conhecimento que se “pretende” ensinar a um grupo, e sendo assim, é parte integrante de uma estrutura simbólica que contribui para a construção de significados, ou seja, ao produzir significados se torna, provavelmente, o principal...

    1430  Palavras | 6  Páginas

  • 1. Democratização e o currículo 2. Currículo e suas teorias

    Democratização e o currículo O termo currículo como um campo do conhecimento especializado de estudos, surgiu nos Estados Unidos, não por acaso no mesmo momento da institucionalização da educação de massas - democratização1 do ensino. Neste contexto, em que forças diferentes procuravam moldar objetivos e formas da educação de massas, Bobbit escreveu, em 1918, o livro considerado um marco no estabelecimento do currículo como um campo especializado de estudos. Bobbit propunha: que a escola funcionasse...

    1689  Palavras | 7  Páginas

  • Curriculo conhecimento e cultura

    INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo, Conhecimento e Cultura Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica ...

    16888  Palavras | 68  Páginas

  • INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO

    INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo, Conhecimento e Cultura texto03_520.indd 1 3/10/2007 14:26:10 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax:...

    18330  Palavras | 74  Páginas

  • curriculo

     Etimologia Do grego curriculum “pista de corrida”. Hoje entende-se como expressão de uma concepção de mundo, de homem, e de sociedade, O currículo diz respeito a selecção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino - aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002). Alem de que Compreende conhecimentos, ideias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefactos, procedimentos, símbolos dispostos em conjuntos de matérias/disciplinas escolares e...

    4084  Palavras | 17  Páginas

  • Projeto Identidade

    METODISTA – IPA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO ALEGRE 2014 PROJETO DE TRABALHO Título do Projeto: Minha identidade 1 JUSTIFICATIVA O presente projeto tem como identidade, foi escolhido por tratar-se de um assunto importante para a concepção de identidade da criança, seu passado, seu presente e perspectivas de futuro. As crianças precisam desenvolver a cidadania e reconhecerem-se como sujeitos participantes na vida social,...

    1030  Palavras | 5  Páginas

  • Currículo e formação

    1 Currículo e formação: O curso de Licenciatura em História da UFRB e sua implicação com a identidade de Cachoeira Tamires Conceição Costa1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discussão sobre o Currículo do Curso de História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, e suas conectividades com a identidade local da Cidade de Cachoeira, Bahia. É uma análise que busca discutir a formação dos estudantes do curso através dos aspectos curricular e cultural, identificando através dos...

    8432  Palavras | 34  Páginas

  • CURRÍCULO E CULTURA

    DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO PROJETO DE PESQUISA CURRÍCULO E CULTURA: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA DO VALE DO JEQUITINHONHA-MG Rosinalva Neres Rocha Belo Horizonte 2012 UFMG – UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO CURRÍCULO E CULTURA: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA DO VALE DO JEQUITINHONHA-MG Projeto de Pesquisa apresentado...

    2893  Palavras | 12  Páginas

  • curriculo escolar

    ESPECIALIZAÇÃO EM CURRÍCULO ESCOLAR GEAC – Currículo: campo, concepções relações Professora: Maria Roseli Gomes Brito de Sá SUMÁRIO APRESENTAÇÃO -Chamada Introdutória - Conteúdo 1: O que é mesmo o Currículo? A polissemia do termo Currículo Uma aproximação do próximo conteúdo Indicação de bibliografia e sites - Conteúdo 2: Existe uma teoria de Currículo? Aspectos históricos da constituição do campo Campo – teoria – discurso Enfoques críticos sobre currículo Desenvolvimento...

    10994  Palavras | 44  Páginas

  • Curriculo

    O PROFESSOR COMO CONSTRUTOR DO CURRÍCULO NO CONTEXTO MULTICULTURAL DIAS Adriana Ataides SANTOS Horlania Souza RESUMO O artigo apresenta reflexões sobre o professor como construtor do currículo, situando-as no contexto de um mundo multicultural e numa sociedade imediatista, de informação e tecnologias avançadas, onde muitas pessoas não acompanham essa evolução...

    5893  Palavras | 24  Páginas

  • Curriculo conhecimento e cultura

    Currículo, conhecimento, cultura Estabelecendo diferenças, produzindo identidades Filomena Moita Universidade Federal da Paraíba Índice 1 O século XX: conflitos e mudanças 3 2 O Currículo: do tradicional ao póscrítico 4 2.1 Conhecimento e Currículo Cultural 7 3 Inconclusão: continuando em busca de respostas 8 4 Referências Bibliográficas 10 Resumo: Vivemos um momento ambíguo em nossa história, nas palavras de Silva (2001) um tempo paradoxal. Ampliam-se as possibilidades de conhecimento numa...

    5074  Palavras | 21  Páginas

  • QUESTÕES DE CURRÍCULO NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

    FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE CAMPO GRANDE CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIANA SAYD BELLÉ QUESTÕES DE CURRÍCULO NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPO GRANDE - MS 2008 MARIANA SAYD BELLÉ QUESTÕES DE CURRÍCULO NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Monografia apresentada à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Pedagogia, do Campus de Campo Grande...

    7712  Palavras | 31  Páginas

  • hip hop e violência, desconstruindo esse tema a partir do currículo multicultural

    HIP E HOP E VIOLÊNCIA, DESCONSTRUINDO ESSE TEMA A PARTIR DO CURRÍCULO MULTICULTURAL Várzea Grande 2011 LAURA FALZONI ROSSI JORGE ETO Grande 2011 HIP E HOP E VIOLÊNCIA, DESCONSTRUINDO ESSE TEMA A PARTIR DO CURRÍCULO MULTICULTURAL Laura Falzoni Rossi Jorge Eto RESUMO: O objetivo...

    3815  Palavras | 16  Páginas

  • CURRÍCULO ESCOLAR: A BUSSOLA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

    CURRÍCULO ESCOLAR: A BUSSOLA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Paranaíba, MS Maio, 2013 Marcela Queiroz Jacob CURRÍCULO ESCOLAR: A BUSSOLA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Artigo cientifico apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, área de concentração em Teorias e Praticas Educacionais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Paranaíba como exigência para a disciplina de Currículo, Cultura...

    3469  Palavras | 14  Páginas

  • Concepções de currículo

    CURRÍCULO PARA ALÉM DA PÓS-MODERNIDADE 1- Introdução Ao longo da História surgiram diferentes concepções de currículo. Parte-se neste trabalho do pressuposto de tais concepões trazem subjacentes diferentes teorias de justiça social, bem como incorporam contribuições filosóficas, sociológicas, psicológicas, antropológicas, e os avanços da própria área educacional. A riqueza dos estudos neste campo decorre do caráter conflitual das diversas concepções de currículo. Todavia, fazem-se necessários...

    6037  Palavras | 25  Páginas

  • Curriculo

    1 INTRODUÇÃO Os professores são transmissores e transformadores do conhecimento ao lado das instituições de ensino, as quais enfrentam inúmeros desafios referentes aos problemas de ensino/aprendizagem, ou seja, problemas relacionados com a metodologia pedagógica adotada. Ao se trabalhar com Educação Básica, verifica-se que a grande maioria dos educadores, muitas vezes não estão preparados para enfrentar os problemas metodológicos encontrados. Assim, se faz necessário reavaliar nossos conceitos...

    9039  Palavras | 37  Páginas

  • O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO: POSSIBILIDADES DE MEDIAÇÃO DO CURRÍCULO

    O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO: POSSIBILIDADES DE MEDIAÇÃO DO CURRÍCULO Mariana F. Taques Paulla Helena S. de Carvalho Ana Carolina S. Duarte Böni Elisane Fank Marilda Alberton Leutz Secretaria de Estado da Educação - Paraná “Por um lado é preciso uma mudança das condições de criar um sistema de instrução novo; por outro lado, é preciso um sistema de instrução já novo para poder mudar as condições sociais (...) É preciso partir da situação atual.” (Marx) O presente texto, ainda que...

    7872  Palavras | 32  Páginas

  • Uma concepção crítica de currículo

    UMA CONCEPÇÃO CRÍTICA DE CURRÍCULO Atividade avaliativa da disciplina: correntes críticas do currículo, Profa. Dra. Jesus Maria Angélica Fernandes, Seminários de acesso ao mestrado em ciências da educação, Inovação Pedagógica. Universidade da Madeira CYNARA GARCIA LAGO MAIO DE 2012 UMA CONCEPÇÃO CRÍTICA DE CURRÍCULO ARTIGO CIENTÍFICO CYNARA GARCIA LAGO SEMINÁRIOS DE ACESSO AO MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 1- Do pensamento tradicional...

    2237  Palavras | 9  Páginas

  • Problematizando a Ciências no currículo da escola de surdo

    DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE SURDOS Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Santa Cruz do Sul, janeiro de 2008 Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação de Surdos - Especialização...

    10033  Palavras | 41  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    Teorias da Aprendizagem: Comportamentalista, Cognitiva e Humanista A piscologia adquire status da ciência no alvorecer da modernidade e busca, a apartir desse momento histórico, compreender as manifestações da alma ou psique, inerentes á vida mental e emocional do ser humano. Semelhante a toda área do conhecimento, está ciência representa um vasto campo de saberes a ser explorado, abrangendo, especificamente, o desenvolvimento humano nos seus aspectos motor afetivo...

    4129  Palavras | 17  Páginas

  • Giroux e a teoria crítica do currículo

    Ciclos de Seminários Preparatórios para o Acesso ao Mestrado em Ciências da Educação - Área de Inovação Pedagógica (Universidade da Madeira) GIROUX E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO Maria de Fátima Souza da Silva 1. INTRODUÇÃO A educação está passando por crise, principalmente na área curricular devido ao momento de transição que estamos vivendo, o qual está exigindo de nós novas formas de aprender. Estamos sendo levados “a um novo e inquietante universo de experiências...

    3945  Palavras | 16  Páginas

  • Currículo: teoria e práxis pedagógica à luz de uma educação básica significativa nas escolas do ciclo de formação humana da rede municipal de itabuna.

    CURRÍCULO: Teoria e Práxis Pedagógica à luz de uma Educação Básica Significativa nas Escolas do Ciclo de Formação Humana da Rede Municipal de Itabuna. Pré-Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Mestrado em Educação da UESB, como requisito parcial do processo seletivo. Linha de Pesquisa: Currículo e Práxis Educacionais: Teorias curriculares e práticas educacionais na Educação Básica. Itabuna-Ba, 17 de dezembro de 2012. Currículo: Teoria...

    3031  Palavras | 13  Páginas

  • AS TEORIAS PEDAGOGICAS MODERNAS REVISITADAS PELO DEBATE CONTEMPORANEO NA EDUCAÇÃO

    As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando...

    16489  Palavras | 66  Páginas

  • Curriculo

    CURRICULAR ------------------------ CRÉDITO T PE TOTAL ANO 2012 PERÍODO 16/02/2012 16/03/2012 EMENTA: ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR Currículo significado e concepções. Diferentes paradigmas na área de currículo e o processo histórico que envolve a seleção, organização e distribuição do conhecimento. As Práticas Curriculares e o cotidiano da escola. Uma análise das propostas curriculares entre o real e o oficial. O Currículo à luz da legislação educacional referente aos anos...

    28079  Palavras | 113  Páginas

  • GESTÃO DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO DO EJA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO E A SUA INTEGRAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO.

    Gustavo Mello da Silva ) Relatório de Estágio Relatório apresentado a Faculdade da Aldeia de Carapicuíba - FALC, Núcleo de Pós-Graduação, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Gestão Escolar. Orientador(a): João Tomaz de Oliveira. CARAPICUÍBA 2010 FACULDA DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO – LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO: GESTÃO ESCOLAR (NOME DO ALUNO: Luís Gustavo Mello da Silva ) ...

    16529  Palavras | 67  Páginas

  • Indagações sobre currículo diversidade e currículo

    INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Diversidade e Currículo Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica [Gomes...

    16626  Palavras | 67  Páginas

  • introdução ao pensamento antropológico

    emancipatória, que liberta os povos da dominação, ou é mais um mecanismo dessa mesma dominação, uma vez que anula quaisquer possibilidades de mudanças, por afirmar que toda cultura é válida e deve, portanto, manter-se alheia a alterações? 88 Introdução ao Pensamento Antropológico 7.2 Relativismo cultural: uma visão crítica O relativismo cultural foi uma imensa contribuição para desmoralizar a arrogância etnocêntrica dos países europeus em seu contato com outras culturas. Os relativistas colaboraram...

    11742  Palavras | 47  Páginas

  • Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores

    Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (UFPB) ...

    56603  Palavras | 227  Páginas

  • Teoria (pós)crítica.

    6 TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES (POST) CRITICAL THEORY: PAST, PRESENT AND FUTURE FROM AN ANALYSIS OF CURRICULUM STUDIES PACHECO, José Augusto* * Docente do Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal. E-mail: jpacheco@ie.uminho.pt ____ Revista e-Curriculum, São Paulo, v.11 n.01 abr.2013, ISSN: 1809-3876 Programa de Pós-graduação Educação: Currículo – PUC/SP http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum ...

    6396  Palavras | 26  Páginas

  • Indagações sobre curriculo no ensino fundamental

    INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROPOSTA PEDAGÓGICA ................................................................................................................... 03 Miguel G. Arroyo PGM 1 - EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................................12 Elvira Souza Lima PGM 3 - CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA...

    11350  Palavras | 46  Páginas

  • A etnomatemática africana como um meio de construção do currículo matemático

    A ETNOMATEMÁTICA AFRICANA COMO UM MEIO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO MATEMÁTICO Alexandre César Gilsogamo Gomes de Oliveira1 Resumo O presente artigo visa contribuir com o currículo matemático desenvolvido no cotidiano escolar de algumas escolas periféricas na cidade de São Paulo que, de algum modo, presumo ser o responsável pela desmotivação e pouca participação de alunas e alunos nas aulas de matemática. Neste intuito, considerando que nossa comunidade é formada, predominantemente, por negros...

    3543  Palavras | 15  Páginas

  • O currículo da escola do campo numa perspectiva de desenvolvimento sustentável no município de santan do ipanema

    BIOLÓGICAS DO SERTÃO – ESSER | |CURSO DE PEDAGOGIA | |MARIA JOSÉ TAVARES DA SILVA | | | |...

    11717  Palavras | 47  Páginas

  • 1. A REFORMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: CURRÍCULO E A LÓGICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

    1. A REFORMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: CURRÍCULO E A LÓGICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS Para compreender as mudanças curriculares adotadas pela política pública educacional do Estado de São Paulo tomamos em consideração o contexto político, econômico e social brasileiro da década de 1990, posto que neste trabalho toma-se a reforma curricular como desdobramento de uma reforma na educação estadual paulista iniciada em concomitância com as reformas promovidas durante o governo Fernando Henrique...

    7726  Palavras | 31  Páginas

  • curriculo escolar

    ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE  PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO  SOCIAL       Lisete Jaehn       RESUMO: Com  o  intuito  de  colaborar  na  avaliação  do  percurso  dos  estudos  curriculares  brasileiros,  esta pesquisa  investiga as  diferentes  formas  da  relação entre  conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte  até  a  primeira  década  de ...

    6718  Palavras | 27  Páginas

  • PORTFÓLIO DAS DÍSCIPLINAS UTA DIDÁTICA Currículo Escolar Uninter

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA  KELEN T. DE OLIVEIRA SILVA RU : 687270  WOLNEY PEREIRA MARINHO MOURA RU:721627    PORTFÓLIO DAS DÍSCIPLINAS UTA DIDÁTICA  Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional-Magistério Nível  Médio/Projeto da Escola BRASILIA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA  KELEN T. DE OLIVEIRA SILVA RU: 687270 WOLNEY PEREIRA MARINHO MOURA RU:721627 PORTIFÓLIO UTA DIDÁTICA  ...

    4934  Palavras | 20  Páginas

  • J a p curriculo

    Currículo... CURRÍCULO: ENTRE TEORIAS E MÉTODOS 1 Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho – Braga, Portugal jpacheco@iep.uminho.pt JOSÉ AUGUSTO PACHECO RESUMO Em um momento de intensa globalização, em que se impõem novos padrões e novos conceitos, o currículo ganha uma outra centralidade educacional, sobretudo se for considerado da perspectiva da noção de conhecimento. Procura-se, neste artigo, debater questões ligadas à teorização e ao método do currículo, destacando-se...

    6341  Palavras | 26  Páginas

  • Resenha crítica: lazer em estudo - currículo e formação profissional

    Kleber Villarroel Calle n°USP 5620108 21/06/2012 Resenha crítica: Lazer em Estudo - Currículo e formação profissional Hélder Ferreira Isayama (Org.) 1 - Formação profissional no âmbito do lazer: desafios e perspectivas Hélder Ferreira Isayama Neste capítulo, Isayama dá um retrato de como está direcionada a formação do profissional em lazer no país. O autor cita Sant'anna (1994) para defender que a produção científica cresceu a partir dos anos 70, e esse incremento direcionou...

    4935  Palavras | 20  Páginas

  • UM “CURRÍCULO” PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

    UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Currículo e Culturas Escolares Professore: Carlos Henrique Aluna: Maria Margarete de Oliveira 88094 diurno UM “CURRÍCULO” PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) A experiência no campo de estágio com a EJA (Educação de Jovens e Adultos) e também nas discussões em sala de aula na disciplina de estágio alertou-me para o fato da não existência de um currículo oficial próprio para a educação de adultos, fato esse que considero...

    4442  Palavras | 18  Páginas

  • Teoria do Currículo

    O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,...

    9467  Palavras | 38  Páginas

  • Curriculo

    24 - outubro 2008 Currículo Escolar: algumas reflexões Editorial “... As disputas pelo currículo – sobre quais experiências serão representadas como válidas ou qual língua ou história será ensinada – são inquestionavelmente permanentes.” (Michel W. Apple*) N este Suplemento, optamos pela reflexão sobre o Currículo Escolar, por entender que, no momento atual da educação paulista, ela é oportuna e necessária. Contamos com os artigos A história da educação e o currículo escolar, de José Luís...

    22222  Palavras | 89  Páginas

  • Resumo do livro documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo

    RESUMO DO LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO, DE TOMAZ TADEU DA SILVA” Esse texto tem por objetivo apresentar as principais ideias discutidas na obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo”, do autor Tomaz Tadeu da Silva. Tomaz é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e já coleciona várias autorias de obras voltadas para a educação. Assim como na obra, os principais...

    4220  Palavras | 17  Páginas

  • Teoria do Curriculo Resumo

    RESUMO: O currículo  escolar abrange as experiências de aprendizagem implementadas pelas instituições escolares e que deverão ser vivenciadas pelos estudantes. Nele estão contidos os conteúdos que deverão ser abordados no processo de ensino-aprendizagem e a metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino. Ele deve contribuir para construção da identidade dos alunos na medida em que ressalta a individualidade e o contexto social que estão inseridos. Além de ensinar um determinado assunto...

    1539  Palavras | 7  Páginas

  • O GÊNERO DISCURSIVO ENTREVISTA DE EMPREGO E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE INGLÊS NO CONTEXTO DE CURSOS LIVRES DE LÍNGUAS

    Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul O GÊNERO DISCURSIVO ENTREVISTA DE EMPREGO E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE INGLÊS NO CONTEXTO DE CURSOS LIVRES DE LÍNGUAS Gabriela Quatrin Marzari (Universidade Federal de Santa Maria) 1 ABSTRACT: The purpose of this study is to investigate the discourse genre job interview as performed in private English schools of Santa Maria, based on the interviewers’ conceptions. By analyzing those conceptions, I try...

    8016  Palavras | 33  Páginas

  • CURRICULOS

    CURRICULOS E SUAS TEORIAS DE ACORDO COM O LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE - UMA INTRODUÇAO AS TEORIAS DO CURRICULOINTRODUÇÃO A obra “Documentos de Identidade- Uma introdução às teorias do currículo”, pertencente ao autor Tomaz Tadeu da Silva, foi publicada em 2002, pela editora Autêntica, e tem por objetivo realizar um apanhamento geral das teorias de currículo, bem como refletir a respeito de cada uma delas perpassando a história do desenvolvimento da educação ao longo dos séculos. Analisa-se...

    2157  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha: documentos de identidade: uma introdução as teorias do curriculo

    Este trabalho apresenta alguns assuuntos baseados em dois capítulos do livro de Tomaz Tadeu da Silva, "Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo", sendo que o primeiro é o capítulo que tem por tema "Onde a crítica começa: ideologia, reprodução, resistência", páginas 29 a 36 e "Contra a concepção técnica: os reconceptualistas", páginas 37 a 44. Introdução O autor Tomaz Tadeu da Silva, a princípio fala sobre alguns movimentos importantes no mundo inteiro que revolucionaram nos...

    567  Palavras | 3  Páginas

  • Documento de Identidade

    Margareth Rago & Adilton L. Martins Documentos de Identidade Osvaldo Mariotto Cerezer Professor Departamento de História – UNEMAT Correio eletrônico: omcerezer@hotmail.com SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2002. 2 ed. Belo Horizonte, Autêntica.A obra intitulada Documentos de Identidade: uma introdução às teoriasdo currículo, de Tomaz Tadeu da Silva, (2002) faz uma importanteanálise sobre as teorias do currículo, desde sua origem até as teoriaspós-criticas...

    1313  Palavras | 6  Páginas

  • O Currículo e a formação do leitor nos anos finais do Ensino Fundamental

    TEMA: O Currículo e a formação do leitor nos anos finais do Ensino Fundamental FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Qual a contribuição da abordagem interdisciplinar para reorganização do currículo do CEF 02, a fim de promover o ensino de leitura? OBJETIVO GERAL: investigar possibilidades de reorganização do currículo do CEF 02 que favoreçam um ensino interdisciplinar de leitura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analisar em que medida a interdisciplinaridade pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem;...

    2601  Palavras | 11  Páginas

  • resumo documentos

    Publicado no final da década de 1990, o livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. Tomaz Tadeu da Silva é reconhecido na América Latina como um dos maiores estudiosos do currículo no Brasil com vasta contribuição para a práxis educativa. Documentos de Identidade é um importante trabalho para aqueles profissionais da educação que organizam os currículos escolares, mormente, nessa década de reformas na educação do...

    4448  Palavras | 18  Páginas

  • O campo do currículo no brasil os anos noventa.pdf

    Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.35-49, Jan/Jun 2001 O Campo do Currículo no Brasil: os anos noventa Antônio Flávio Barbosa Moreira Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Partindo de entrevistas com pesquisadores de expressiva produção no campo do currículo, nacionalmente renomados e politicamente comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e mais democrática, este artigo procura entender seus pontos de vista sobre os rumos da teoria e do...

    6541  Palavras | 27  Páginas

  • A funcão do currículo no contexto escolar

    DE BELO HORIZONTE BELO HORIZONTE FICHA TÉCNICA PREFEITO DE BELO HORIZONTE MARCIO ARAUJO DE LACERDA SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AFONSO CELSO RENAN BARBOSA GERÊNCIA DE COORDENAÇÃO DA POLÍTICA PEDAGÓGICA E DE FORMAÇÃO DAGMÁ BRANDÃO SILVA GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E INCLUSÃO ADRIANA MOTA IVO MARTINS REVISÃO ELIZETE MUNHOZ RIBEIRO IMPRESSÃO RONA EDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Rua Carangola, 288/7º Andar – Bairro Santo Antônio Belo Horizonte/Minas Gerais...

    19343  Palavras | 78  Páginas

  • Texto: Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo

    Texto: Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo O texto de Tomaz Tadeu da Silva inicia-se abordando sobre a temática da industrialização e das imigrações na década de 20 (Estados Unidos) e de como estas intensificaram "a massificação da escolarização" (p.12), assim as pessoas ligadas a parte administrativa das escolas identificaram seus ideais no livro de Bobbitt, The Curriculum (1918) que possui como ideal: "No modelo de currículo de Bobbitt, os estudantes devem ser...

    854  Palavras | 4  Páginas

  • curriculo referencia

    PACTO PELA EDUCAÇÃO UM FUTURO MELHOR EXIGE MUDANÇAS Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás Versão Experimental Expediente Marconi Ferreira Perillo Júnior Governador do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Secretário de Estado da Educação Erick Jacques Pires Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo da Escola de Formação Valéria Marques de Oliveira Gerente de Desenvolvimento Curricular ...

    103472  Palavras | 414  Páginas

  • RESUMO DO LIVRO DE CURRICULO DA EDUCACAO BASICA IDENTIDADE

    Silva, Tomaz Tadeu da. (1999). Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica. Pp. 152 ISBN 85-86583-44-8 Resenhado por Eliza Bartolozzi Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais 21 de febrero de 2003 Resumo O livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. O autor utiliza-se da classificação das teorias em tradicionais, críticas e pós-críticas, centrando-se, na maior...

    2316  Palavras | 10  Páginas

  • DOCUMENTOS DE IDENTIDADE

    SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de Identidade: Uma introdução ás teorias do currículo. Belo Horizonte. Autentica, 2007. Resumo O livro Documentos de Identidade do autor Tomaz Tadeu da silva, professor do programa de pós-graduação em Educação da universidade Federal do Rio Grande do Sul, pertence ao conselho Editorial de várias revistas como: Currículum Studies; Jounal of Education Policy, e autores de vários livros. Publicou este livro em 2007, pela editora Autentica com 151 páginas, dividida...

    637  Palavras | 3  Páginas

  • Resumo crítico do livro “documentos de identidade”

    crítico do livro “Documentos de identidade” Uma introdução às teorias do currículo 16/05/2012   l-Introdução: De acordo com o livro de Tomaz Tadeu da SilvaDOCUMENTOS DE IDENTIDADE. Uma introdução às teorias do currículo” o livro faz a transição entre todas as teorias relativas ao currículo, são essas teorias que fazem com que determinados saberes sejam necessários ou não dentro da construção de um currículo. O autor separa as teorias em três, as teorias criticas, as...

    3737  Palavras | 15  Páginas

  • curriculo

    CURRÍCULO NA ESCOLA INCLUSIVA: O ESTIGMA DA DIFERENÇA SILVA, Vanessa Caroline - PMC vanessacaroline@curitiba.org.br MOREIRA, Laura Ceretta - UFPR lauracm@ufpr.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este artigo discorre sobre a importância de se ter um olhar apurado para o currículo aplicado nas escolas comuns que possuem alunos com necessidades educacionais especiais. Inicialmente questiona-se em que medida o currículo está sendo...

    4558  Palavras | 19  Páginas

  • avaliacao e curriculo

    K RESENHA DO LIVRO DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: Uma introdução as teorias do currículo. Irmã Viviane Flores Dilkin Professora da 2ª Série A obra “Documentos de Identidade- Uma introdução às teorias do currículo”, pertencente ao autor Tomaz Tadeu da Silva, foi publicada em 2002, pela editora Autêntica, e tem por objetivo realizar um apanhamento geral das teorias de currículo, bem como refletir a respeito de cada uma delas perpassando a história do desenvolvimento da educação ao longo dos séculos...

    2059  Palavras | 9  Páginas

  • Teoria Cultural e Educação - Um Vocabulário Crítico - Tomaz Tadeu da Silva

    Teoria cultural e educação Um vocabulário crítico Tomaz Tadeu da Silva Teoria cultural e educação Um vocabulário crítico Belo Horizonte 2000 Copyright © by Tomaz Tadeu da Silva CAPA Jairo Alvarenga Fonseca (Sobre quadro (p. 26) do livro Filosofia de ponta, v. 3, Lisboa, Editora Contemporânea, 1996, de autoria de Júlio Pinto e Nuno Saraiva) PROJETO GRÁFICO EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Waldenia Alvarenga Santos Ataide REVISÃO Ana Paula Mathias de Paiva S586t Silva, Tomaz...

    24660  Palavras | 99  Páginas

  • curriculo

    conhecimento adquirido. Feedback da resposta: A professora está presa a padrões rígidos de currículo e não favoreceu o desenvolvimento da curiosidade do aluno; atividades que pudessem colaborar para a discussão; dentre outras possibilidades que iriam favorecer o processo ensino-aprendizagem. Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos Nesta unidade acompanhamos conceitos importantes para a constituição do currículo na escola, dentre eles podemos citar a Política. A política pode ser compreendida como a...

    1998  Palavras | 8  Páginas

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