• Como escrever textos
    SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. Editora Globo, São Paulo, 10ª Edição, 2000. No livro Como escrever textos, Maria Teresa Serafini discute o processo da elaboração e escrita de redações. Para tal discussão, a autora divide o livro em três partes. Na primeira, Serafini anali
    2564 Palavras 11 Páginas
  • Resenha do Livro Como Escrever Textos
    Serafini, Maria Teresa. Como Escrever Textos ̶ 7ª edição ̶ São Paulo ̶ Globo, 1995. Maria Teresa Serafini graduou-se em Literatura Moderna na Universidade "La Sapienza" de Roma, com uma licenciatura em psicolinguística, é especialista em Linguística e professora do ensino médio,...
    544 Palavras 3 Páginas
  • resumo do livro como escrever textos
    A italiana Maria Teresa Serafini, especialista em Linguística e professora do ensino médio mostra neste livro um pouco da sua experência como educadora demonstrando que o trabalho de produção textual é questão deprática de estudo, de vivência escrita e ativa na arte de contar histórias e...
    379 Palavras 2 Páginas
  • Maria teresa maia gonsales
    Maria Teresa Maia Gonzalez é uma escritora portuguesa nascida em Coimbra, em 1958. Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Franceses e Ingleses, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, foi professora de Língua Portuguesa de 1982 a 1997, no ensino oficial e pa
    488 Palavras 2 Páginas
  • Curso de redação e revisão de textos
    TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO CURSO DE REDAÇÃO E REVISÃO DE TEXTOS Prof.ª LUCÍLIA HELENA DO CARMO GARCEZ BRASÍLIA 2003 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................. 3 LÍNGUA PADRÃO...........................
    16081 Palavras 65 Páginas
  • Fundamentos para o exercício da leitura e da produção de textos
    FUNDAMENTOS PARA O EXERCÍCIO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS (Lígia S. F. Barrichello) “As palavras não nascem amarradas, Elas saltam, se beijam, se dissolvem, No céu livre por vezes
    4810 Palavras 20 Páginas
  • Uso do blog como ferramenta didática na produção de textos
    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS RUBENS ALVES DA SILVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras
    7141 Palavras 29 Páginas
  • Atividades de interpretação de textos
    - 8º Ano Coordenadoria de Educação ESCOLA: ____________________________________________________ ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________ 2011 Secretaria Municipal de Educação Coordenadoria de Educação LÍNGUA PORTUGUESA 3º BIMESTRE / 2011 EDUARDO PAE
    13186 Palavras 53 Páginas
  • A arte de escrever bem
    A arte de escrever bem um guia para jornalistas e profissionais do texto Dad Squarisi Aríete Salvador A arte de escrever bem um guia para jornalistas e profissionais do texto Multi7rasilhíh wzmultibrasznet Copyright© 2004 Dad Squarisi e Aríete Salvador Todos os direitos desta
    21214 Palavras 85 Páginas
  • Estratégias motivadoras de produções de textos para o 3º ano
    ESTRATÉGIAS MOTIVADORAS DE PRODUÇÕES DE TEXTOS PARA O 3º ANO Autora: Maria Fernanda Almeida Vieira  RESUMO: O trabalho aqui apresentado é voltado especificamente para a importância da motivação na prática pedagógica em suas atividades de leitura e produção de textos. Que tipo de
    1081 Palavras 5 Páginas
  • Escrever de verdade
    Escrever de verdade Para produzir textos de qualidade, seus alunos têm de saberem o que querem dizer, para quem escreverem e qual é o gênero que melhor exprime essas idéias. A chave é ler e revisar continuamente. Para fazer uma aproximação da produção escrita com as necessidades enfren
    591 Palavras 3 Páginas
  • Gramática textos e linguística na educação
    Disc. Scientia. Série: Artes, Letras e Comunicação, S. Maria, v. 9, n. 1, p. 115-133, 2008. ISSN 1676-5001 115 A LÍNGUA PORTUGUESA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - UM CASO DE INCLUSÃO OU EXCLUSÃO DA LINGUAGEM COLOQUIAL?1 THE PORTUGUESE LANGUAGE IN THE NATIONAL CURRICULAR PARAMETE
    7374 Palavras 30 Páginas
  • Processo pedagógico e as mídias: o blog como ferramenta pedagógica para a construção de textos nas aulas de língua portuguesa
    PROCESSO PEDAGÓGICO E AS MÍDIAS: O BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DE TEXTOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Betania Maria de Andrade Ferreira Escola Municipal Prefeito Antonio Fernandes Rodrigues Santos bethenico@yahoo.com.br Dra. Maria Neide Sobral Universidade Federal de S
    8373 Palavras 34 Páginas
  • Atps leitura e produção de textos
    INTRODUÇÃO Esse estudo tem como finalidade a compreensão do conceito de leitura, texto e sentido por meio da concepção interacional da língua, em que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor; Reconhecer a dialogicidade do texto, evidenciando fatores
    2147 Palavras 9 Páginas
  • Textos argumentativos
    +- DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO – (DPG) PROGRAMA DE MESTRADO EM FORMAÇÃO EDUCACIONAL, INTERDISCIPLINARIDADE E SUBJETIVIDADE – (MT – féis) FÁBIA ISABEL DE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA: LEITURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS, COMPETÊNCIA DISCURSIVA SÃO PAULO DO POTENGI-RN ABRIL D
    6242 Palavras 25 Páginas
  • Textos
    CENTRO TECNOLÓGICO UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL PORTUGUES SONIA MARIA CENCI VALDUGA KETLEN JENNIFFER JEZUR DA SILVA EVOLUÇÃO DOS PROCESSOS DA EXPRESÃO, ORAL E ESCRITA. VERANÓPOLIS, MAIO 2013 SÚMARIO...
    2403 Palavras 10 Páginas
  • textos
    Práticas de Leitura e Escrita Organização Maria Angélica Freire de Carvalho Doutorado em Lingüística pela Unicamp, Analista Educacional do programa Salto para o Futuro/TV Escola/SEED/MEC. Rosa Helena Mendonça Mestrado em Educação pela PUC-Rio, Supervisora Pedagógica do programa...
    106739 Palavras 427 Páginas
  • 2.1CASTRO, Amélia D. de; CARVALHO, Anna Maria P. de (Org.). Ensinar a Ensinar: Didática para a Escola Fundamental e Média. Cengage: Learning, 2001.
    Obra resumida em julho de 2012 pela Pedagoga: Rosani Siqueira- para o CONCURSO DA HELENA ANTIPOFF- 2.1CASTRO, Amélia D. de; CARVALHO, Anna Maria P. de (Org.). Ensinar a Ensinar: Didática para a Escola Fundamental e Média. Cengage: Learning, 2001. PARTE 1: REFLEXÕES SOBRE DIDÁTICA...
    12696 Palavras 51 Páginas
  • Leitura e produção de textos
    Prefeitura Municipal de Garça Estado de São Paulo EDITAL DO PROCESSO SELETIVO N.º 008/2013 A Prefeitura Municipal de Garça, Estado de São Paulo, torna público que realizará, na forma prevista no artigo 37 da Constituição Federal, a abertura de inscrições ao PROCESSO SELETIVO DE PROVAS...
    5695 Palavras 23 Páginas
  • 01 textos Álvaro Siza
    Crítica ao texto “Arquitectura: Começar-Acabar” (pág. 365) 01 textos por Álvaro Siza Maria Teresa Sousa No texto “Arquitectura: Começar-Acabar” de Álvaro Siza, o arquitecto começa por dividir, tal como sugere o título, a arquitectura em dois momentos: o tempo de começar e o de...
    504 Palavras 3 Páginas