• atps pedagocia
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer...
    2002 Palavras 9 Páginas
  • Linguagem e escrita
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:...
    1885 Palavras 8 Páginas
  • Metodologia da lingua portuguesa
    METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Língua materna (ou língua nativa) é a primeira língua que uma criança aprende. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal. Como Loritz (1999, p.3) diz, “o homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras”. A linguagem é considerada...
    1043 Palavras 5 Páginas
  • Diversidade cultural
    QUAGLIO, RU: 399182, TURMA JAN/2011 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO; METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; PESQUISA...
    2861 Palavras 12 Páginas
  • variação linguística
    Históricas: a mudança da língua ao longo do tempo. Ex: theatro e teatro. Geográfica: o modo diferente de falar de cada região. Ex: sotaques. Social: Grupos sociais que falam de modo diferente dentro da mesma região e tempo. Ex: jargão e gírias. Língua e fala: Para Saussure a língua é uma construção coletiva...
    528 Palavras 3 Páginas
  • Produção de aprendizagem- uta fundamentos da educação
    MEIRA DOS ANJOS MARIA ERNESTINA REGES DA SILVA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUIÇÃO da linguagem e concepções de ensino (PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –PRODUÇÃO DE TEXTO) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER ANDRÉ SOARES DOS SANTOS PAZ ELIENE MEIRA DOS ANJOS MARIA ERNESTINA REGES...
    1446 Palavras 6 Páginas
  • Atps fundamentos e metodologia da língua portuguesa
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _...
    1120 Palavras 5 Páginas
  • Metodologia da alfabetização
    Elaboração da Produção de Aprendizagem da UTA- Língua Portuguesa. Metodologia da Alfabetização.... Luciana de Lucca Dalla Valle Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa Maria Lucia de Castro Gomes Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Schirley Horácio de Góis Hartmann Sebastião...
    283 Palavras 2 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepção do ensino
    LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BRAGANÇA -pára 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA valquiria do socorro silva oliveira LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – língua Portuguesa...
    3864 Palavras 16 Páginas
  • Pedagogia
    Licenciatura para os anos iniciais do Ensino Fundamental MARIA DE FÁTIMA SANTOS NUNES RU= MARILI SARAIVA DE OLIVEIRA COSTA RU= DISCIPLINAS CURSADAS: Prática de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Metodologia da Alfabetização ...
    2015 Palavras 9 Páginas
  • Seminário final de estágio de pedagogia
    2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. A língua Portuguesa é falada por cerca de 240 milhões de pessoas, é o idioma oficial de países os quais estão espalhados pela América do sul, Europa, África e Ásia. A leitura nos proporciona expandir nossas ideologias e enxergar...
    4238 Palavras 17 Páginas
  • ATPS
    ATPS Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Introdução Nesse trabalho vamos apresentar primeiramente diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a soma da língua e da fala nos dá como resultado a linguagem. Em seguida serão apresentadas palavras cuja grafia é alterada no momento da...
    1296 Palavras 6 Páginas
  • Comunicação
    Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profªs: Maria Lucia de castro Gomes, Marta Morais da Costa, Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo, Luciana Rocha de Luca Dalla Valle e Ana Paula Pires de Castro. ITARARÉ 2007 ...
    1879 Palavras 8 Páginas
  • Relatório de estágio uta lingua portuguesa
    DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO ...
    4094 Palavras 17 Páginas
  • Uta portugues
    pesquisas e debates teremos grandes conteúdos para abordar no tema da UTA de Língua Portuguesa . Na UTA de Língua Portuguesa estudaremos as disciplinas de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Alfabetização e Produção de Texto, cada uma com sua característica, mas existindo...
    1073 Palavras 5 Páginas
  • P.a alfabetização
    pesquisas e debates teremos grandes conteúdos para abordar no tema da UTA de Língua Portuguesa . Na UTA de Língua Portuguesa estudaremos as disciplinas de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Alfabetização e Produção de Texto, cada uma com sua característica, mas existindo...
    1018 Palavras 5 Páginas
  • Portifólio alfabetização
    .............................06 2.2 VISÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À LINGUAGENS ORAL E ESCRITA....08 METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA..........................................10 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO.......................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES...
    2601 Palavras 11 Páginas
  • Pa língua portuguesa
    CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO...
    4306 Palavras 18 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepções de ensino
    MARQUES MARQUITO, RU - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO APUCARANA 2011 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANE TEODORO MARQUES MARQUITO, RU - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção apresentada de...
    2944 Palavras 12 Páginas
  • LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO
     LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Metodologia da Afabetização Metodologia da Língua Portuguesa Pesquisa e Pratica Profissional – Produção de Texto CAMPINAS 2011 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES...
    4493 Palavras 18 Páginas