• atps pedagocia
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer...
    2002 Palavras 9 Páginas
  • Linguagem e escrita
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:...
    1885 Palavras 8 Páginas
  • Metodologia da lingua portuguesa
    METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Língua materna (ou língua nativa) é a primeira língua que uma criança aprende. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal. Como Loritz (1999, p.3) diz, “o homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras”. A linguagem é considerada...
    1043 Palavras 5 Páginas
  • Diversidade cultural
    QUAGLIO, RU: 399182, TURMA JAN/2011 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO; METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; PESQUISA...
    2861 Palavras 12 Páginas
  • Produção de aprendizagem- uta fundamentos da educação
    MEIRA DOS ANJOS MARIA ERNESTINA REGES DA SILVA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUIÇÃO da linguagem e concepções de ensino (PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –PRODUÇÃO DE TEXTO) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FACINTER ANDRÉ SOARES DOS SANTOS PAZ ELIENE MEIRA DOS ANJOS MARIA ERNESTINA REGES...
    1446 Palavras 6 Páginas
  • variação linguística
    Históricas: a mudança da língua ao longo do tempo. Ex: theatro e teatro. Geográfica: o modo diferente de falar de cada região. Ex: sotaques. Social: Grupos sociais que falam de modo diferente dentro da mesma região e tempo. Ex: jargão e gírias. Língua e fala: Para Saussure a língua é uma construção coletiva...
    528 Palavras 3 Páginas
  • Atps fundamentos e metodologia da língua portuguesa
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _...
    1120 Palavras 5 Páginas
  • Metodologia da alfabetização
    Elaboração da Produção de Aprendizagem da UTA- Língua Portuguesa. Metodologia da Alfabetização.... Luciana de Lucca Dalla Valle Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa Maria Lucia de Castro Gomes Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Schirley Horácio de Góis Hartmann Sebastião...
    283 Palavras 2 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepção do ensino
    LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BRAGANÇA -pára 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA valquiria do socorro silva oliveira LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada à UTA – língua Portuguesa...
    3864 Palavras 16 Páginas
  • Pedagogia
    Licenciatura para os anos iniciais do Ensino Fundamental MARIA DE FÁTIMA SANTOS NUNES RU= MARILI SARAIVA DE OLIVEIRA COSTA RU= DISCIPLINAS CURSADAS: Prática de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Metodologia da Alfabetização ...
    2015 Palavras 9 Páginas
  • ATPS de Língua Portuguesa
    ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA OSASCO, 09 DE JUNHO DE 2014. FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA NOME: ANDRESA FERNANDES DE S. OLIVEIRA R...
    1594 Palavras 7 Páginas
  • Seminário final de estágio de pedagogia
    2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. A língua Portuguesa é falada por cerca de 240 milhões de pessoas, é o idioma oficial de países os quais estão espalhados pela América do sul, Europa, África e Ásia. A leitura nos proporciona expandir nossas ideologias e enxergar...
    4238 Palavras 17 Páginas
  • ATPS
    ATPS Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Introdução Nesse trabalho vamos apresentar primeiramente diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a soma da língua e da fala nos dá como resultado a linguagem. Em seguida serão apresentadas palavras cuja grafia é alterada no momento da...
    1296 Palavras 6 Páginas
  • Comunicação
    Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profªs: Maria Lucia de castro Gomes, Marta Morais da Costa, Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo, Luciana Rocha de Luca Dalla Valle e Ana Paula Pires de Castro. ITARARÉ 2007 ...
    1879 Palavras 8 Páginas
  • Relatório de estágio uta lingua portuguesa
    DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO ...
    4094 Palavras 17 Páginas
  • Uta portugues
    pesquisas e debates teremos grandes conteúdos para abordar no tema da UTA de Língua Portuguesa . Na UTA de Língua Portuguesa estudaremos as disciplinas de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Alfabetização e Produção de Texto, cada uma com sua característica, mas existindo...
    1073 Palavras 5 Páginas
  • Portifólio alfabetização
    .............................06 2.2 VISÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À LINGUAGENS ORAL E ESCRITA....08 METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA..........................................10 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO.......................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES...
    2601 Palavras 11 Páginas
  • P.a alfabetização
    pesquisas e debates teremos grandes conteúdos para abordar no tema da UTA de Língua Portuguesa . Na UTA de Língua Portuguesa estudaremos as disciplinas de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Alfabetização e Produção de Texto, cada uma com sua característica, mas existindo...
    1018 Palavras 5 Páginas
  • Pa língua portuguesa
    CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO...
    4306 Palavras 18 Páginas
  • Aquisição da linguagem e concepções de ensino
    MARQUES MARQUITO, RU - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO APUCARANA 2011 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANE TEODORO MARQUES MARQUITO, RU - 619685 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção apresentada de...
    2944 Palavras 12 Páginas