Resumo sobre o cognitivismo/construtivismo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS – UFPEL FPELE – FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESPANHOL COMO LINGUA ESTRANGEIRA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pólo : PICADA CAFÉ RESUMO SOBRE O COGNITIVISMO/CONSTRUTIVISMO SOLANGE MERI COLZANI DE BORBA Picada Café 2011 O Cognitivismo é uma teoria desenvolvida por Piaget, que, em suas pesquisas avaliou a formação da inteligência no ser humano, mediante análise de comportamento infantil, defendendo que ela é proveniente de construções e reconstruções contínuas e renovadas, não são pré-formadas. Sua investigação embasava-se mais nos erros das respostas dadas pelas crianças do que nas afirmações certas. O “erro” conduzia-o a pesquisar com mais afinco o porquê daquela resposta, chegando a conclusões acerca da percepção cognitiva das crianças em seus vários “estágios” de crescimento. Um exemplo de teste aplicado por Piaget, foi com uma criança de 3 anos e meio, pedindo para desenhar um triângulo. A menina desenhou uma forma quadrada mas pode identificar os três pontos do triângulo, nas ligações que realizou. Ele ainda contribui com conceitos básicos, utilizados pela visão construtivista como “esquema” (estruturas mentais a que os indivíduos intelectualmente se adaptam e com as quais/nas quais organizam o meio ambiente); “assimilação” (quando uma pessoa entra em contacto com o meio ou objeto de conhecimento ela gera uma interpretação); “acomodação”( diz respeito às estruturas mentais, é

Trans/Form/Ação, São Paulo, 13: 85 - 93, 1990. COGNITIVISMO E CIÊNCIA COGNITIVA* Marcos Barbosa de OLIVEIRA * * RESUMO: O objetivo da comunicação é caracterizar uma escola de pensamento - o cognitivismo - e a disciplina a que ela deu origem. Depois de um breve apanhado das origens do cognitivismo descrevem-se os princípios ontológicos e metodológicos que o definem. Mostra-se a seguir a relação que há entre os computadores e a idéiafuncionalista de considerar a mente como…

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância FILIPE CORREIA LIMA GRUPO: 39 RESUMO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM Paracambi 2014 RESUMO DAS PRINICIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM A aprendizagem é um complexo processo de mudança de comportamento do indivíduo. Ela ocorre como advento da relação dialógica do indivíduo com o meio e por isto mesmo depende de elementos externos …

TRABALHO DESENVOLVIDO PARA A CADEIRA DE SISTÉMICA E MODELOS DA INFORMAÇÃO O Cognitivismo “Uma perspectiva sobre a Inteligência Artificial” Marina Alves do Rosário N.º 25494 1.º ano Turma A Ano Lectivo 2008/2009 «Desde que o pensamento abranja um elemento não computacional, Os computadores nunca poderão fazer o que os seres humanos podem.»[1] Roger Penrose, The Emperor’s…

Curso: Direito 3º semestre noturno- Turma A Resumo crítico: DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA – Sergio Paulo Rouanet DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA O texto abordado, expressa resumir as principais características do pensamento moral da Ilustração, algo que parecesse com uma ética iluminista. A tese de Rouanet, fala da Ilustração, ele diz que tudo começou no século XVII, e se consolidou no século XVIII. Rouanet, expressa Ilustração, como uma corrente intelectual historicamente situada.…

‘RESUMO’ DOS PRINCIPAIS TÓPICOS DISCUTIDOS NA DISCIPLINA: ESTUDOS EM APROPRIAÇÃO DA ESCRITA: TEXTUALIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho é uma tentativa de ‘resumir’ os conceitos-chave revisitados ao longo da disciplina Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento cursada no primeiro semestre de 2008 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no…

O INTERACIONISMO E O ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUAS Elaine Ferreira do Vale BORGES (UNICAMP) Resumo Este artigo pretende discutir os tipos de interação subjacentes às abordagens psicológicas, piagetiana e vygotskyana, para uma melhor compreensão da relação entre essas concepções e o de ensino contemporâneo de línguas estrangeiras. Palavras-chave: abordagem psicológica; ensino de língua estrangeira; interação. 1. Introdução Quando falamos em interacionismo devemos,…

Sumário 1 Introdução 3 2 fundamentação teórica 4 2.1 COGNITIVISMO 4 2.2 DEFINIÇÃO DE PSICOLOGIA COGNITIVA 5 2.3 O MOVIMENTO COGNITIVO NA PSICOLOGIA 6 2.4 INFLUÊNCIAS ANTECEDENTES SOBRE A PSICOLOGIA COGNITIVA 6 2.5 TÓPICOS QUE SÃO ESTUDADOS PELA PSICOLOGIA COGNITIVA: 8 2.6 PSICOLOGIA COGNITIVA E BEHAVIORISMO 9 2.7 PREMISSAS DOS PSICÓLOGOS COGNITIVOS 9 2.8 ABORDAGENS EM PSICOLOGIA COGNITIVA 9 2.9 PRECURSORES DA PSICOLOGIA COGNITIVA 10 2.10 A COGNIÇÃO INCONSCIENTE 10 2.11 A ÊNFASE É DADA À…

Nesta semana 04, tivemos a oportunidade de aprender um pouco mais sobre as teorias e o elo entre estas e a EAD. Dentre as teorias que tivemos contato estão: Empirismo, Inatismo, Dialética, Behaviorismo, Cognitivismo, Construtivismo, Interacionismo, Interativismo, Maiêutica e Autopoiese. A solidificação da EAD nos força a entender, pelo menos, o princípio de cada uma dessas correntes para, poder, em determinados momentos, apropriarmo-nos de seus conceitos e aplica-los na prática.…

Escolas que vão cair na prova: Funcionalismo, Gestalt, Psicanálise, Analítica, Cognitivismo, Transpessoal. 1) Qual a importância de William James para a psicologia? Embora não tenha fundado a escola funcional, escreveu e pensou com clareza e eficácia dentro da atmosfera funcionalista que permeava a psicologia americana na época e influenciou o movimento funcionalista. 2) Quais as influencias que o funcionalismo recebeu? Explicar *** Recebeu grande influência de Wlliam James, Darwin,…