Resumo Sobre Cognitivismo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Cognitivismo

    Sumário 1 Introdução 3 2 fundamentação teórica 4 2.1 COGNITIVISMO 4 2.2 DEFINIÇÃO DE PSICOLOGIA COGNITIVA 5 2.3 O MOVIMENTO COGNITIVO NA PSICOLOGIA 6 2.4 INFLUÊNCIAS ANTECEDENTES SOBRE A PSICOLOGIA COGNITIVA 6 2.5 TÓPICOS QUE SÃO ESTUDADOS PELA PSICOLOGIA COGNITIVA: 8 2.6 PSICOLOGIA COGNITIVA E BEHAVIORISMO 9 2.7 PREMISSAS DOS PSICÓLOGOS COGNITIVOS 9 2.8 ABORDAGENS EM PSICOLOGIA COGNITIVA 9 2.9 PRECURSORES DA PSICOLOGIA COGNITIVA 10 2.10 A COGNIÇÃO INCONSCIENTE 10 2.11 A ÊNFASE É DADA À MENTE E...

    2620  Palavras | 11  Páginas

  • Influências científicas sobre a psicologia

    RESUMO A história da psicologia moderna tem sido a história de uma longa e persistente crise de cientificidade. Três grupos distintos de argumentos têm sido usados ao longo desta como obstáculos à possibilidade de constituição da psicologia como ciência. O primeiro grupo é composto pelos argumentos filosóficos contra a própria ciência moderna. Questionando a psicologia especificamente, temos outros dois grupos, o dos argumentos ontológicos e o dos metodológicos. Entre os ontológicos, temos os da...

    1351  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro resumo mizukami

    QUADRO RESUMO: ENSINO: ABORDAGENS DE PROCESSO (REFERÊNCIA BÁSICA MIZUKAMI , MARIA DA GRAÇA NICOLETTI) |Denominações/ |TRADICIONAL |COMPORTAMENTALISMO |HUMANISMO |COGNITIVISMO |SÓCIO-CULTURAL | |Conceitos | | | | | ...

    1360  Palavras | 6  Páginas

  • ARTIGO Cognitivismo

    O COGNITIVISMO NA CI: a leitura de Ingwersen e a passagem do modelo matemático ao cognitivo. THE COGNITIVISM IN INFORMATION SCIENCE: studying Ingwersen and the transition from mathematical model towards the cognitive perspective. Marcia Leite Fernandes RESUMO O ponto de vista cognitivo na Ciência da Informação a partir da leitura de Ingwersen: origem do cognitivismo; conceito de informação e suas implicações na Recuperação da Informação. A transição do modelo matemático para o cognitivo. Sugere...

    5887  Palavras | 24  Páginas

  • Cognitivismo

    obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela professora doutora Maria José dos Santos. CATALÃO-GO 2014 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Iara Carolina Tomé Limírio RESUMO Neste trabalho são apresentados os modelos teóricos behavioristas, humanista e cognitivista, bem como suas implicações no meio educacional. As teorias de Skinner, Carl Rogers e Piaget são analisadas, para que se possa compreender suas respectivas...

    2563  Palavras | 11  Páginas

  • Resumo - introdução à psicologia

    RESUMO DO RESUMO ESTRUTURALISMO fundamenta-se na teoria de que a estrutura da mente deveria ser estudada por partes para depois estudar suas funções. Ficou por 20 anos em evidência nos EUA e contribuiu para o desenvolvimento de estudos de laboratório de forma organizada e sistemática.     Influência – EDUARD BRADFORD TITCHENER; Titchener traduziu os manuais de Whundt; Método – Introspecção (os participantes da pesquisa observavam seus próprios processos mentais e os descreviam no final); Erros...

    1412  Palavras | 6  Páginas

  • Resumo para prova de Linguistica II UFF

    Resumo para Prova de Linguística II Teoria de Noam Chomsky: A teoria inatista da aquisição da linguagem Esse artigo tem por finalidade mostrar a teoria inatista de aquisição da linguagem, dividida sob vários aspectos. Este foi subdividido em: a Hipótese gerativo-transformacional, o Cognitivismo construtivista, a Gramática universal e sua relevância. A primeira parte irá tratar, sobre a Hipótese gerativo-transformacional. O Inatismo, hipótese...

    1770  Palavras | 8  Páginas

  • Resumo de Linguística

    CERES DEPARTAMENTO DE LETRAS DO CERES - DLC CAMPUS DE CURRAIS NOVOS CURSOS: LETRAS LÍNGUA ESPANHOLA COMPONENTE CURRICULAR: LINGUÍSTICA I PROFESSORA: MARIA ASSUNÇÃO SILVA MEDEIROS RESUMO LINGUÍSTICO DOS CAPÍTULOS: Breve Excurso sobre a linguística no século XX; A natureza da linguagem humana; As línguas do mundo; ...

    1907  Palavras | 8  Páginas

  • Resumo das Teorias de Aquisição da Linguagem

    de 31/07/95 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVIII – EUNÁPOLIS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMPONENTE CURRICULAR: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DISCENTE: Tiago Mota RESUMOS DAS PRINCIPAIS TEORIAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM BEHAVIORISMO A aquisição da linguagem, dentro desta abordagem, segue os mesmos princípios e ideias da teoria behaviorista, de que o comportamento humano está relacionado aos estímulos e respostas...

    563  Palavras | 3  Páginas

  • Resumo do texto “A construção do objeto dos estudos lingüísticos no século XX. Marcuschi”

    – ALEL Introdução aos Estudos da Linguagem II Bruno Pacheco Resumo do texto “A construção do objeto dos estudos lingüísticos no século XX. Marcuschi” MARCUSCHI, L.A. Breve excurso sobre a Linguística do século XX. In: Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial. Marcuschi no texto “A Construção do objeto dos estudos lingüísticos no século xx” traz algumas reflexões sobre os estudos lingüísticos nas diferentes teorias e na história. Primeiro...

    628  Palavras | 3  Páginas

  • Trabalho sobre Psicologia Educacional

    repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. PIAGET, Jean RESUMO O presente trabalho tem a proposta de reunir e organizar informações a respeito de Psicologia Educacional, assim como as práticas referentes a esta e teorias relacionadas ao assunto. Tem como foco principal o estudo do tema e a apresentação devidamente...

    4909  Palavras | 20  Páginas

  • TRABALHO SOBRE PIAGET

    Trabalho apresentado pela aluna Monytelle Natiele Machado da Silva da turma A de Psicologia, sobre Piaget, na matéria de Psicologia do Desenvolvimento, ministrada pela professora Raquel. DOURADOS-MS 2015 Introdução Este trabalho apresentado abordara o tema sobre o autor do desenvolvimento infantil “Jean Piaget”, respondendo assim as duvidas de quem foi este...

    1509  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo : dilemas da moral iluminista

    Profª: Ana Paula Lima Curso: Direito 3º semestre noturno Resumo crítico: DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA – Sergio Paulo Rouanet Nesta Palestra Rouanet, apresenta uma reflexão a cerca do iluminismo, considerando-o transepocal, - algo similar a uma destilação da Ilustração. Ele começa sua explanação com uma análise rápida da filosofia da moral da Ilustração, partindo de três características principais: - O Cognitivismo: que via a razão como base para a moral, desmistificando a ideia da...

    504  Palavras | 3  Páginas

  • resenha sobre a influencia de karl popper no cognitivismo

     RESENHA Gustavo Arja Castanõn, COGNITIVISMO E RACIONALISMO CRÍTICO, Psicol. Argum, Curitiba, v.25, n 50, p.277-290, jul/set. 2007 Gustavo Arja Castanõn, graduado em Psicologia pela UERJ e em Filosofia pela UFRJ. É mestre em Psicologia Social pela UERJ e doutor em Psicologia pela UFRJ. Atualmente ministra cursos nas graduações em Psicologia das universidades Estácio de Sá e católica de Petrópolis, e cursa o Mestrado em Lógica...

    612  Palavras | 3  Páginas

  • Cognitivismo

    COGNITIVISMO O cognitivismo enfatiza exatamente aquilo que é ignorado pela visão behaviorista: a cognição, o ato de conhecer, ou seja, como o ser humano conhece o mundo. Os cognitivistas também investigam os processos mentais do ser humano de forma científica, tais como a percepção, o processamento de informação e a compreensão. Dentre as principais teorias cognitivistas, destacam-se: • CONSTRUTIVISMO – é uma das abordagens do cognitivismo que procura estudar como o indivíduo constrói suas...

    637  Palavras | 3  Páginas

  • cognitivismo

    Introdução Alguns dos mais antigos filosofos tal como Platão e Aristóteles vagamente falavam sobre aspectos que estão ligados ao cognitivismo. Certos cientistas, preocupandos com o rigor ciêntifico e metodológico da ciência e de suas praticas experimentais começam a criticar o mecanicismo behaviorista nas pesquisas de aprendizagem, isso por volta de 1930. Em torno de 1950 há o surgimento de uma grande insatisfação com o behaviorismo que ocorre juntamente com os avanços de outras áreas da ciência...

    4617  Palavras | 19  Páginas

  • Didática: Construtivismo/Cognitivismo

    Cognitivismo/Construtivismo Alunos: (2014/2) “Professor não é o que ensina, mas o que desperta no aluno a vontade de aprender” (Jean Piaget – 1896 – 1980) Observe que o sumário é divido em seções primárias e secundárias. As primárias recebem títulos mais genéricos e numeração única (1, 2, etc.). As secundárias são subtemas deste título mais abrangente e recebem numeração fracionada (1.1, 1.2, etc.)....

    3866  Palavras | 16  Páginas

  • As ciências cognitivas e o cognitivismo piagetiano

    1 AS CIÊNCIAS COGNITIVAS, O “COGNITIVISMO” PIAGETIANO E O PROBLEMA DO JULGAMENTO ÉTICO/MORAL1 Leonides da Silva Justiniano2 Resumo: A responsabilização moral tem por base, fundamentalmente, a liberdade e o conhecimento. O desenvolvimento de uma capacidade cada vez maior de algo que se assemelhe à inteligência, em cérebros artificiais, abre espaço para se discutir sobre a responsabilização dos mesmos. Por outro lado, leva a refletir sobre a necessidade de uma formação crítica nas escolas. Palavras-chave:...

    4691  Palavras | 19  Páginas

  • PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM

    Laboratório de Novas Tecnologias no Ensino - LANTE Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância FILIPE CORREIA LIMA GRUPO: 39 RESUMO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM Paracambi 2014 RESUMO DAS PRINICIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM A aprendizagem é um complexo processo de mudança de comportamento do indivíduo. Ela ocorre como advento da relação dialógica do indivíduo com o meio e por isto mesmo...

    524  Palavras | 3  Páginas

  • crítica comportamentalismo, psicanálise e cognitivismo

    correntes ligadas à análise do ser humano, o comportamentalismo, o cognitivismo e a psicanálise. Apesar dos seus fortes contributos, todos estes modelos foram criticados, quer pela positiva como pela negativa e consequentemente nenhum é considerado certo ou errado, dando origem à crítica que se segue. Ainda neste trabalho iremos focar-nos essencialmente na crítica ao modelo comportamentalista. Cognitivismo As correntes cognitivistas pretendem entender a mente usando métodos...

    3765  Palavras | 16  Páginas

  • Resumos de hep

    diferente de Condillac, interessa-se pela “fisiologia” da estátua e pela maneira pela qual a “atmosfera odorífera”, composta de “corpúsculos” modifica as “fibras” que compõem a estátua. De acordo com Bonnet, convém “reflectir sobre o físico do nosso ser, visto ter tanta influência sobre todas as operações da alma”. 1.1 - Gall e a Frenologia No começo do século XIX, o trabalho de Charles Bonnet é prosseguido por Gall, fundador da “frenologia”. Para os frenologistas, o funcionamento do espírito...

    9907  Palavras | 40  Páginas

  • Cognitivismo

    torno de 1944), a cibernética (feedback,1936), as teorias da informação (1948) e a robótica. Surgimento do Cognitivismo sob a abordagem do Processamento da Informação Todos essas novas abordagens e avanços tecnológicos, bem como a insatisfação com o Behaviorismo, impulsionam o surgimento do Cognitivismo sob a abordagem do Processamento da Informação.  A inovação propiciada pelo cognitivismo tem suas bases nos modelos S- O- R de Pavlov e Hull, tendo Neisser (1967) como o teórico principal através...

    3112  Palavras | 13  Páginas

  • INTERACIONISMO E ENSINO CONTEMPORANEO DE LINGUAS

    O INTERACIONISMO E O ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUAS Elaine Ferreira do Vale BORGES (UNICAMP) Resumo Este artigo pretende discutir os tipos de interação subjacentes às abordagens psicológicas, piagetiana e vygotskyana, para uma melhor compreensão da relação entre essas concepções e o de ensino contemporâneo de línguas estrangeiras. Palavras-chave: abordagem psicológica; ensino de língua estrangeira; interação. 1. Introdução Quando falamos em interacionismo devemos, inicialmente...

    2481  Palavras | 10  Páginas

  • Observação de uma criança na 1ª infância

    Escolas que vão cair na prova: Funcionalismo, Gestalt, Psicanálise, Analítica, Cognitivismo, Transpessoal. 1) Qual a importância de William James para a psicologia? Embora não tenha fundado a escola funcional, escreveu e pensou com clareza e eficácia dentro da atmosfera funcionalista que permeava a psicologia americana na época e influenciou o movimento funcionalista. 2) Quais as influencias que o funcionalismo recebeu? Explicar *** Recebeu grande influência de Wlliam James, Darwin, psicologia...

    1889  Palavras | 8  Páginas

  • DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA

    Alunos: Heliane Peixoto Disciplina: Filosofia do Direito Curso: Direito 3º semestre noturno- Turma A Resumo crítico: DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA – Sergio Paulo Rouanet DILEMAS DA MORAL ILUMINISTA O texto abordado, expressa resumir as principais características do pensamento moral da Ilustração, algo que parecesse com uma ética iluminista. A tese de Rouanet, fala da Ilustração, ele diz que tudo começou no século XVII, e se consolidou no século XVIII. Rouanet, expressa Ilustração, como...

    641  Palavras | 3  Páginas

  • Teorias da Aprendizagem

    Nesta semana 04, tivemos a oportunidade de aprender um pouco mais sobre as teorias e o elo entre estas e a EAD. Dentre as teorias que tivemos contato estão: Empirismo, Inatismo, Dialética, Behaviorismo, Cognitivismo, Construtivismo, Interacionismo, Interativismo, Maiêutica e Autopoiese. A solidificação da EAD nos força a entender, pelo menos, o princípio de cada uma dessas correntes para, poder, em determinados momentos, apropriarmo-nos de seus conceitos e aplica-los na prática. Veremos a seguir...

    988  Palavras | 4  Páginas

  • Resumo de Aquisição da linguagem

    Aquisição da Linguagem A linguagem das crianças desperta muitas especulações entre estudiosos do assunto, pois é uma linguagem imperfeita de um ser incompleto. Desde o século VII a.c. que se estuda sobre a linguagem, através das primeiras palavras emitidas pelas crianças, especificamente, quando o rei Heródoto do Egito quis descobrir qual era língua mais antiga, para isso isolou duas crianças do convívio social, desde o nascimento até os dois anos de idade, assim a primeira palavra que fosse...

    1205  Palavras | 5  Páginas

  • Fundamentow da ead - resumo

    Comportamentalista .Cognitivismo .Abordagem .Humanística Abordagem Comportamentalista .A apreensão do conhecimento pelo indivíduo se dá por meio da associação de idéias que são captadas pelos sentidos do ambiente externo, seguindo os princípios da semelhança, continuidade espacial e casualidade. (...).. (POZO, 1998, apud MATOS; GUAREZI, 2008) Comportamentalismo .Comportamento Operante de Skinner: conhecer é ação do ambiente sobre o indivíduo. Plano de estudo = respostas reforçadas. Cognitivismo .(...

    1076  Palavras | 5  Páginas

  • Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento

    RESUMO’ DOS PRINCIPAIS TÓPICOS DISCUTIDOS NA DISCIPLINA: ESTUDOS EM APROPRIAÇÃO DA ESCRITA: TEXTUALIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho é uma tentativa de ‘resumir’ os conceitos-chave revisitados ao longo da disciplina Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento cursada no primeiro semestre de 2008 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no processo de apropriação...

    4927  Palavras | 20  Páginas

  • Evangelismo

    amplo conhecimento do tema e conhecer várias fundamentações teóricas sobre o assunto. A síntese segue o mesmo processo de elaboração do resumo: introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas. • Tipos de Trabalhos Acadêmicos: O resumo Tipos de Trabalhos Acadêmicos: O resumo, como elaborar um resumo, objetivos do resumo acadêmico, o resumo técnico-científico, trabalho de cunho científico. O resumo O resumo acadêmico tem vários objetivos, dentre eles o de estimular a leitura...

    2671  Palavras | 11  Páginas

  • Atividades respondidas sobre: Teoria do Desenvolvimento e da Aprendizagem

    Atividades respondidas sobre: Teoria do Desenvolvimento e da Aprendizagem 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Possui três pilares: motora, cognitiva e afetiva. Sua abordagem é importantíssima para a formação de um docente, já que mostra as formas com as quais os alunos podem aprender de forma mais fácil, variando conforme cada indivíduo. Por isso é fundamental ter, se não o domínio, ao menos o conhecimento das...

    526  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia, personalidade e linguagem.

    Goiânia, 30 de Março de 2013. Faculdade Cambury Aluno: Paulo Leandro e Marcos H.Aleotti(Fi01N1) Psicologia, personalidade e linguagem. Este texto é um resumo dos slides sobre o ser humano apresentados na atividade de aula. Primeiramente tratará do que é personalidade e o que compõe a personalidade, depois abordará a questão da linguagem do ser humano e finalizará com as teorias da psicologia. É válido dizer que todos os seres humanos possuem personalidade. A palavra personalidade vem...

    833  Palavras | 4  Páginas

  • RESUMO KUPFER A Aprendizagem Segundo Freud

    surge  a  angústia  das  perdas,  que  Freud  chamou  de  ​ angústia  da  castração.  A  angústia  das  diferenças é que  faz a criança  querer  saber, o que  a  leva para  as  ​ investigações  sexuais  infantis​ , que  são  baseadas nas  perguntas sobre a  origem das coisas.  Ao  final  da  época  do  conflito  edipiano,  ​ parte  da  investigação  sexual  é  reprimida e sublimada em pulsão de saber​ . O desejo de saber associa­se ao  de sublimar, dominar e ver.    ● Sublimar:  deslocamento  inconsciente ...

    505  Palavras | 3  Páginas

  • Resumo de psicanálise

    para enunciar a questão da subjetividade no campo da civilização, no sentido universalista. Pretende-se sustentar a hipótese de trabalho de que a psicanálise foi colocada á prova do social a partir do discurso freudiano inicial sobre a modernidade para o discurso final sobre essa questão. Para que possa bem avaliar esse desdobramento do pensamento psicanalítico, é preciso, contudo, considerar devidamente o novo lugar da psicanálise na atualidade, antes de qualquer coisa. É preciso indicar a condição...

    621  Palavras | 3  Páginas

  • Visão atual sobre emoçoes e sentimentos

    objetivista, privelegia o dado externo, afirmando que todo conhecimento provém da experiência; E a Psicologia subjetivista, em contraste, substrato psíquico, se entende que todo conhecimento é anterior à experiência, reconhecendo, a primazia do sujeito sobre o objeto. Considerando que essas duas posições para explicar o processo evolutivo da filogenia humana são insuficientes, argumentando que “o conhecimento não procede nem da experiência únicas dos objetos nem de uma programação inata pré - formada...

    659  Palavras | 3  Páginas

  • Bbbbbbb bbbbb

    Letras da Universidade de Lisboa Aires Almeida O VALOR COGNIITIIVO DA ARTE ALOR OGN T VO DA RTE Dissertação de Mestrado Filosofia da Linguagem e da Consciência Dissertação orientada pelo Professor Doutor João Branquinho Lisboa 2005 Resumo Que a arte tem valor é algo que ninguém contesta seriamente. Mas o que faz a arte ter valor? Formalismo, hedonismo e instrumentalismo estético são algumas das principais teorias candidatas a explicar o valor da arte. O formalismo defende que as obras...

    48594  Palavras | 195  Páginas

  • ARTIGO ENSINO

    parcial para a obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela professora doutora Maria José dos Santos. CATALÃO-GO 2014 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA  A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Iara Carolina Tomé Limírio RESUMO Neste trabalho são apresentados os modelos teóricos behavioristas, humanista e cognitivista, bem como suas implicações no meio educacional. As teorias de Skinner, Carl Rogers e Piaget são analisadas, para que se possa compreender suas respectivas...

    2313  Palavras | 10  Páginas

  • Cognitivismo (Psicologia da Educação)

    Cognitivismo O cognitvismo é uma das três principais correntes em psicologia da aprendizagem,distinguindo-se do empirismo que postula que o conhecimento se dá a partir de estímulos domeio ambiente, e do humanismo em que o conhecimento se dá como atualização daquilo queo homem traz dentro de si . O modelo cognitivista ocupa-se dos processos centrais internos que se dão em relação aoconhecimento, levando em conta, portanto, o sujeito, o interno, bem como a interação com omeio ambiente. Considera...

    1207  Palavras | 5  Páginas

  • RESUMO DE COMPLEXIDADE E ÉTICA PLANETÁRIA

    é considerado o "fundador da ciência da complexidade" na Europa. De fato, a obra de Morin é a mais extensa e a mais profunda no que se refere à temática da epistemologia da complexidade, especialmente depois de ter concluído a série de seis livros sobre "O Método"  A incerteza faz parte do paradigma da complexidade, como uma abertura de horizontes, e não como um princípio que imobiliza o pensamento. Pensar de forma aberta, incerta, criativa, prudente e responsável é um desafio à própria democracia...

    905  Palavras | 4  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    estímulo é acompanhado ou precedido por um estimulo efetivo, com freqüência suficiente, o estimulo neutro pode adquirir algumas propriedades previamente associadas apenas ao estimulo efetivo. Problemas com as explicações do condicionamento clássico sobre a aversão ao sabor Tabela Aversão ao sabor * Aquisição imediata de aversão ao sabor * Condicionamento atrasado de aversão ao sabor * Inibição latente na aprendizagem da aversão ao sabor Fenômeno do bloqueio O estabelecimento de uma simples reação...

    4620  Palavras | 19  Páginas

  • Diagnostico organizacional

    REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO / BRAZILIAN JOURNAL OF BEHAVIOR ANALYSIS, 2007, VOL. 3, N . 2, 307-318 O PORQUE EU NÃO SOU UM PSICÓLOGO COGNITIVISTA1 WHY I AM NOT A COGNITIVE PSYCHOLOGIST B. F. SKINNER HARVARD UNIVERSITY, USA RESUMO As variáveis das quais o comportamento humano é função estão no ambiente. Nós distinguimos entre (1) a ação seletiva deste ambiente durante a evolução das espécies, (2) seu efeito em modelar e manter o repertório de comportamentos que transforma cada...

    6336  Palavras | 26  Páginas

  • História da Psicologia Moderna

    Trata-se de um livro muito bom sobre história da Psicologia. Todo aluno ou profissional da área, independentemente da abordagem teórico-conceitual que adota, deve conhecer - mais que superficialmente - a história da disciplina (em outras palavras, adquirir "cultura psicológica" - de qualidade, é claro). Apesar de haver diversos livros que procuram tratar do tema, este é o primeiro livro de História da Psicologia comentado nesse site. Em primeiro lugar porque se trata de um livro bem traduzido (apesar...

    513  Palavras | 3  Páginas

  • fichamento sobre a linguagem

    estimulo resposta ( E-R), imitação e reforço”. (DEL RÉ, 2012, p.18). “Por meio da analise de diferentes línguas é possível encontrar pontos em comum, princípios universais que vão ser atualizados no contato com o meio” (DEL RÉ,2012,p.20). “O cognitivismo vincula a linguagem á cognição, i e..., a aquisição e o desenvolvimento da linguagem são processos derivados do desenvolvimento do raciocínio na criança”. (DEL RÉ, 2012, p.22). “Para Vygotsky- assim como para Piaget- a criança também deve passar...

    936  Palavras | 4  Páginas

  • psicologia

    Comportamental. Estudo e intervenção objetivos. – Humanismo. Sentido do ser, existência. – Cognitivismo. Processos mentais, raciocínio. Faculdades Integradas de Patos 3 Psicologia e Psicologia Jurídica • Psicologia Jurídica pode se desenvolver a partir de qualquer uma das áreas ou abordagens teóricas da psicologia, porém os dois seguintes modelos têm ganhado mais destaque: – Psicanálise. Existem estudos sobre processos mentais inconscientes, como o desejo de morte . Traços de agressão costumam...

    1722  Palavras | 7  Páginas

  • Psicologia da Educação (resumo)

    Para os interacionistas na infância os homens iniciam o desenvolvimento cognitivo procurando sempre compreender aquilo que vivenciam e explicar aquilo que para eles é estranho construindo hipóteses que pareçam possíveis. As teorias cognitivas: O cognitivismo no campo da educação preocupou se com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações no plano da cognição. Teorias Gestalt Clássica: A Gestalt afirma não se pode ter conhecimento do todo através das partes...

    1039  Palavras | 5  Páginas

  • resumo-Psicanálise-Fundada por Sigmund Freud.

    re-memorização sistemática era feita por meio de conversação normal,por fim acatando a sugestão (de uma jovem)anônima abandonou as perguntas- e com elas a direção da sessão para se confiar por completo á fala desordenada do pacientes.Nas investigações de freud sobre as causas e o funcionamento das neuroses descubriu que a maioria dos pensamentos e desejos reprimidos referisse a conflito de ordem sexual.,logo após o nascimento.freud postulou as fases do desenvolvimento sexual em :fase oral,fase anal,e fase fálica...

    1041  Palavras | 5  Páginas

  • Caderno de Resumos da UERJ - 2013

    para a expressão de um previsível e elementar “Parece que vai chover”, quanto para a elaboração de uma ata de reunião, de um ensaio filosófico, de um poema lírico. Para o senso comum, o vínculo direto com as circunstâncias confere ao comentário sobre o tempo e à ata de uma reunião o papel de testemunhos dos fatos. Desse modo, esses textos são pensados e construídos para funcionar como meio de acesso a um mundo que já existe como “coisa a ser dita”. O ensaio filosófico e o poema lírico, por sua...

    34967  Palavras | 140  Páginas

  • Aula 1 - EAD

    claramente definidos. Já o termo instrucional se relaciona à atividade de ensino que se utiliza da comunicação para facilitar a aprendizagem. Assim, o design instrucional pode ser entendido como uma ação que busca definir um conjunto de atividades sobre uma dada realidade e aliar um planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais para promover a aprendizagem em uma dada situação, com o objetivo de apresentar uma solução para algum problema identificado. A...

    6690  Palavras | 27  Páginas

  • Resumo sobre as teorias da aprendizagem

    Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto que tenta...

    1224  Palavras | 5  Páginas

  • informaçoes do conhecimento

    da Informação Comunicação oral O CONCEITO DE INFORMAÇÃO E DE CONHECIMENTO NO CONTEXTO EMPRESARIAL: do cognitivismo ao paradigma sócio-cognitivo THE CONCEPT OF INFORMATION AND KNOWLEDGE IN THE BUSINESS CONTEXT: of the cognitivism to socio-cognitive paradigm Frederico Cesar Mafra Pereira (PPGCI/UFMG, fmafra@eci.ufmg.br) Ana Maria Rezende Cabral (PPGCI/UFMG, acabral@eci.ufmg.br) Resumo: Na era informacional as definições de informação e conhecimento apresentam convergências e divergências...

    10009  Palavras | 41  Páginas

  • Fatores etiológicos da agressão física: uma revisão teórica

      Fatores etiológicos da agressão física: uma revisão teórica [pic] RESUMO Considerando o fenômeno do comportamento agressivo, inicialmente são apresentadas quatro abordagens teóricas abrangentes: etologia, psicanálise, behaviorismo e teoria da aprendizagem social. Após uma análise crítica destas abordagens, modelos teóricos recentes são apresentados: cognitivismo neo-associacionista, processamento de informação social, interacionismo social e modelo geral de agressão...

    6712  Palavras | 27  Páginas

  • Psicologia

    Jerome Seymour Bruner – Cognitivismo Passo 1 As contribuições de Jerome Seymour Bruner para a Educação Jerome Seymour Bruner desenvolveu sua teoria fundamentada na Corrente Filosófica Pragmatismo que considera o homem como sujeito, ser único na relação com o meio ambiente, na sua interação com o seu contexto cultural. Para Bruner o homem constrói sua identidade na troca incessante com um ambiente em que está inserido, ou seja, o ser é resultado processual de sua cultura. Nesta perspectiva...

    3409  Palavras | 14  Páginas

  • Psicologia Cognitiva

    RESUMO INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA COGNITIVA ACADÊMICO: Esther de Oliveira Alves PROFESSORA: Ms. Aline Maciel Atividade apresentada á disciplina de Matrizes Do Pensamento Psicológico I - Comportamental/Cognitiva como parte das exigências para obtenção da primeira nota RIO VERDE 2013 PSICOLOGIA COGNITIVA A psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas pensam, lembram, percebem e aprendem sobre um dado, utiliza uma análise...

    638  Palavras | 3  Páginas

  • Ensino de Filosofia: o caso de Ética nos PCNs

    Ensino de Filosofia: o caso de Ética nos PCN Resumo O presente artigo indaga se a ética como saber escolar não deveria ter sido incluída nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como disciplina curricular normal, em vez de ser como tema transversal como acabou acontecendo. Desenvolvido segundo uma metodologia crítico-analítica, este trabalho problematiza os dispositivos curriculares oficiais sobre o ensino de filosofia, em particular a ética. Conclui que o ensino desse saber se fez pulverizado...

    2158  Palavras | 9  Páginas

  • A teoria da Gestalt

    ABORDAGEM GESTÁLTICA E PSICOPEDAGOGIA: UM OLHAR COMPREENSIVO PARA A TOTALIDADE CRIANÇA-ESCOLA Resumo O objetivo do texto é de estabelecer a ligação entre a abordagem gestáltica e a psicopedagogia, para uma melhor compreensão no processo de aprendizagem e a prática escolar .Essa interação busca uma melhor compreensão e ação do processo de aprendizagem,consequentemente demostrando o desenvolvimento da criança. A abordagem gestáltica é a totalidade, onde envolve a relação entre o todo e suas...

    737  Palavras | 3  Páginas

  • Os Obstáculos da Psicologia Moderna

    Temas em Psicologia - 2009, Vol. 17, no 1, 21 – 36 ISSN 1413-389X Psicologia como Ciência Moderna: vetos históricos e status atual Gustavo Arja Castañon Universidade Federal de Juiz de Fora – MG – Brasil Resumo A história da psicologia moderna tem sido a história de uma longa e persistente crise de cientificidade. Três grupos distintos de argumentos têm sido usados ao longo desta como obstáculos à possibilidade de constituição da psicologia como ciência. O primeiro grupo é composto pelos...

    11383  Palavras | 46  Páginas

  • Para uma Caracterização da Psicologia Social

    125 Leonardo Pinto de Almeida Resumo: O presente artigo tem como objetivo construir um esboço panorâmico da história da psicologia social brasileira. Inicialmente, partimos da intuição de Farr sobre a diferença conceitual entre psicologias sociais sociológicas e psicológicas para com isso estabelecer pontos de comparações entre as diversas perspectivas em Psicologia social. Analisamos diversos grupos teóricos para tentar construir um modo de compreensão sobre as implicações políticas, metodológicas...

    7763  Palavras | 32  Páginas

  • Psicologia social

    125 Leonardo Pinto de Almeida Resumo: O presente artigo tem como objetivo construir um esboço panorâmico da história da psicologia social brasileira. Inicialmente, partimos da intuição de Farr sobre a diferença conceitual entre psicologias sociais sociológicas e psicológicas para com isso estabelecer pontos de comparações entre as diversas perspectivas em Psicologia social. Analisamos diversos grupos teóricos para tentar construir um modo de compreensão sobre as implicações políticas, metodológicas...

    7241  Palavras | 29  Páginas

  • Introdução a Psicologia Cognitiva

    RESUMO DO 1º CAPÍTULO DO LIVRO PSICOLOGIA COGNITIVA DE ROBERT STERNBERG Aluna: Patrícia Silva Leão Introdução à psicologia cognitiva A psicologia cognitiva é o estudo de como as pessoas percebem, aprendem, lembram- se de algo e pensam sobre as informações. Os historiadores da psicologia identificam suas primeiras raízes em duas abordagens à compreensão da mente humana: a filosofia que procura entender a natureza geral de muitos aspectos do mundo, por meio da introspecção – o exame das ideias...

    1026  Palavras | 5  Páginas

  • Gestalt

    composição. A premissa básica da Psicologia da Gestalt é que a natureza humana é organizada em partes ou todos, que é vivenciado pelo indivíduo nestes termos, e que só pode ser entendida como uma função das partes ou todos dos quais é feita. 3. Resumo A GESTALT – Geralmente define-se a Gestalt como Psicologia da forma do Todo. A Gestalt afirma não se pode ter conhecimento do TODO através das partes, e sim das partes através do TODO. “O Todo é diferente da soma de suas partes”. A Gestalt surge...

    5440  Palavras | 22  Páginas

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