Resumo Pcns De Ciencias Naturais artigos e trabalhos de pesquisa

  • Educação sexual e identidade de gênero: relações entre as propostas dos pcns e o ensino em sala de aula na disciplina de ciências

    Educação sexual e identidade de gênero: relações entre as propostas dos PCNs e o ensino em sala de aula na disciplina de Ciências Resumo Este artigo objetiva analisar as propostas dos PCNs para educação sexual na disciplina de Ciências, relacionando-as com a questão de gênero e considerando suas possíveis implicações no ensino em sala de aula. Foi feita uma pesquisa bibliográfica para verificar o que é dito sobre educação sexual nas escolas, juntamente com consultas a trabalhos...

    2318  Palavras | 10  Páginas

  • CIÊNCIAS NATURAIS DE ACORDO COM OS PCNS

    ENSINO DE CIÊNCIAS DE ACORDO COM OS PCNs Patricia Professora-Ana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática do Módulo III RESUMO Este artigo abordará os conteúdos do ensino de ciências para aprendizagens significativas e consistente nesse campo do conhecimento humano que proporcionam o desenvolvimento de novas consciências. Relata uma orientação para o ensino e a formação escolar que supera visões anteriores, na medida em que articula saberes e conteúdos de...

    1940  Palavras | 8  Páginas

  • Pcn de ciencias

    RESUMO PCNs (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS) CIÊNCIAS NATURAIS APRENDER E ENSINAR CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL CAJAZEIRAS-PB NOVEMBRO/2010 DAYSE ANNE DE SOUSA ANDRADE GUALBERTO FERNANDA HIARLLA DE OLIVEIRA SILVA JOELMA RAMALHO ROLIM JULIANA CEZÁRIO FERREIRA MARIA SARMENTO SOARES RICÉLIA FERNANDES DE SOUSA ALMEIDA PCNs (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS) CIÊNCIAS NATURAIS APRENDER E ENSINAR...

    3136  Palavras | 13  Páginas

  • Paper ciências

    METODOLOGIA DE CIÊNCIAS NATURAIS Jeane Cordeiro Costa da Silva Marly Spier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED 060) – Prática Educativa do Módulo V 10/01/2012 RESUMO O presente estudo tem por objetivo a análise do processo de alfabetização nos processos curriculares da metodologia do Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do ensino fundamental. Abordagem do conhecimento científico nas salas de aula e práticas educativas...

    2153  Palavras | 9  Páginas

  • Uma reflexão acerca da função social da escola frente às ciências naturais nas séries inicias do ensino fundamental

    Uma reflexão acerca da função social da escola frente às ciências naturais nas séries inicias do ensino fundamental Pedro Henrique Santos RESUMO É sabido que um ennsino de ciências que prepare o cidadão para compreender os mais amplos significados e implicações da ciência e sua contribuição para a construção da sociedade é, hoje, a necessidade real da escola brasileira mas, a escola como instituição encarregada dessa...

    2441  Palavras | 10  Páginas

  • Uma breve reflexão sobre a educação de ciências naturais observando a prática experimental através da turma da 4ª série b na escola municipal canaã, canabrava do norte.

    ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO GRADUAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO BÁSICA DE 1ª A 4ª SÉRIE NÚCLEO DE PEDAGOGIA SÃO FÉLIX DO ARAGUAIA CEAD – CENTRO DE APOIO – CANABRAVA DO NORTE - MT |[pic] | |JOSÉ MILTON CASTRO NEVES JOSELITA TEIXEIRA DE OLIVEIRA LUCIANA DOS SANTOS ARAÚJO SILVANA DA SILVA REGO ALVES UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS OBSERVANDO A PRÁTICA EXPERIMENTAL ATRAVÉS DA...

    6796  Palavras | 28  Páginas

  • pcns

    RESUMO Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa. Esse material foi elaborado a fim de servir como ponto de partida para o trabalho docente, norteando as atividades realizadas na sala de aula. É claro que cada instituição deve montar o seu Projeto Político Pedagógico, sua proposta pedagógica, adaptando esses conteúdos à realidade social da localidade onde está inserida. PALAVRAS CHAVES:...

    2117  Palavras | 9  Páginas

  • Analise dos pcns e rcns

    INTRODUÇÃO O presente trabalho se propõe apresentar uma analise sobre os RCNS e PCNS. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ou seja, um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, o Referencial Curricular foi...

    2239  Palavras | 9  Páginas

  • PCNs

    movimento que ficou conhecido como Matemática Moderna. A Matemática Moderna nasceu como um movimento educacional inscrito numa política de modernização econômica e foi posta na linha de frente por se considerar que, juntamente com a área de Ciências Naturais, ela se constituía via de acesso privilegiada para o pensamento científico e tecnológico. Desse modo, a Matemática a ser ensinada era aquela concebida como lógica, compreendida a partir das estruturas, conferia um papel fundamental à linguagem...

    12706  Palavras | 51  Páginas

  • pratica pedagogica em ciências

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICA PEDAGÓGICA RESUMO Este trabalho faz menção a prática pedagógica no ensino da educação ambiental para os anos finais do ensino fundamental, particularmente na disciplina de ciências naturais e para tanto, foi trabalhado a temática acima descrita e área de concentração foi A saúde do educando, onde foi tratado sobre colesterol e para atingirmos o objetivo proposto foi necessário conhecer a turma onde tal ação pedagógica seria tratada, abordagem do assunto, metodologia...

    1960  Palavras | 8  Páginas

  • resumo do pcn de historia de 1 a 4 serie

    Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando espacial destaque para o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). A terceira parte...

    14853  Palavras | 60  Páginas

  • Resumo dos pcns -e.f. e e.i.

    RESUMO DOS PCN’S DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A Educação Infantil se expandiu no Brasil e no mundo para acompanhar a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças estruturais das famílias e a sociedade se tornou mais consciente da importância da primeira infância. O atendimento às crianças de zero a cinco anos é reconhecido na Constituição Federal de 1988, passando a ser, um dever do Estado e um direito da criança (artigo 208, inciso...

    3158  Palavras | 13  Páginas

  • Pcns de ciências

    (PCN) DE CIÊNCIAS Trabalho apresentado como requisito na disciplina de Conteúdo, Metodologia de Prática do Ensino de Ciências ministrada pela Profa. Dra. Alessandra A. Viveiro. Período Diurno. ARARAQUARA, OUTUBRO DE 2012 O PCN de Ciências inicia-se com um breve histórico do ensino de Ciências Naturais, destacando suas fases e tendências dominantes. Nesse resumo nos é mostrado...

    1991  Palavras | 8  Páginas

  • Paper de ciencias

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped0369) – Prática do Módulo V RESUMO Averiguando que o ensino de Ciências Naturais passou por mudanças em sua estrutura curricular, e hoje tem concepções mais reflexivas sobre o papel da ciência em nosso cotidiano, pois o ser humano depende dos recursos que o meio ambiente dispõe para a própria sobrevivência. E a conscientização pela preservação é de extrema importância nos...

    1770  Palavras | 8  Páginas

  • Pcn ciencias

    INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR E FORMAÇÃO AVANÇADA DE VITÓRIA BRUNELLY BAZON DE BARROS SÍNTESE DOS PCNS DE CIÊNCIAS(ENSINO FUNDAMENTAL) VITÓRIA 2012 SÍNTESE DOS PCNS DE CIÊNCIAS (ENSINO FUNDAMENTAL) Os PCNs têm por objetivo dar apoio à execução do trabalho do professor, constitui um referencial da qualidade, tendo por função orientar e garantir investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, com participação de técnicos e professores. Trata-se...

    3444  Palavras | 14  Páginas

  • Resumo preconceito linguistico capitulo iii

    PRECONCEITO LINGUISTICO RESUMO CAPITULO III A DESCONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO 1. Reconhecimento da crise Os professores já perceberam que o ensino da língua portuguesa está em crise e já alertado não usam apenas da gramática normativa como única fonte de explicação, mais também sentem falta de outros instrumentos didáticos que possam ajudar o ensino/aprendizagem, ainda muita gente acredita que a norma culta é o que se deve ensinar. A norma culta é usada apenas pela minoria, isso tem...

    1526  Palavras | 7  Páginas

  • O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS): A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA

    documentos: LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96; PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 1998); e RCNEI – Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998). Em todos estes documentos são feitas menções acerca das diferentes áreas do conhecimento e suas respectivas orientações, sendo que, para efeito de nossa proposta neste artigo, focalizaremos os PCNs, a partir de um estudo sobre o “Ensino de Ciências”, ora designado como “Alfabetização Científica”. Como sabemos, são...

    4966  Palavras | 20  Páginas

  • Ciências e ética

    CIÊNCIAS E ÉTICA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO Welton Santos Soares RESUMO O presente artigo trata da importância das ciências na ética e formação do cidadão. O papel dos professores e educadores na formação de um cidadão consciente e com raciocínio lógico. A relação entre cidadania e o ensino de Ciências, na preparação de currículos e programas escolares, onde o conhecimento científico e tecnológico é cada vez mais valorizado. O ensino de Ciências deve preparar o cidadão para que seja capaz de...

    3411  Palavras | 14  Páginas

  • Resumo pcn matematica

    irracionais e suas relações com a geometria. Tais conteúdos devem também preparar o estudante para os que virão no EM. Números e Operações Números Naturais, Sistema de Numeração Decimal e Números Racionais Compreensão das regras do cálculo com os inteiros pela observação de regularidades e aplicação das propriedades das operações com os naturais. O estudo dos números racionais, nas suas representações fracionária e decimal, merece especial atenção no terceiro ciclo, partindo da exploração de...

    6379  Palavras | 26  Páginas

  • Problematizando a Ciências no currículo da escola de surdo

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE SURDOS Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Santa Cruz do Sul, janeiro de 2008 Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação de Surdos -...

    10033  Palavras | 41  Páginas

  • Resumo do Livro: A sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para a consolidação da disciplina Ileizi Fiorelli Silva – UEL

     Prof. Aluno: Resumo do Livro: A sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para a consolidação da disciplina Ileizi Fiorelli Silva – UEL O fato de ser um objeto pouco estudado, e, portanto, necessitar de mais pesquisas, reflexões e delimitações de metodologias adequadas para a formulação de explicações que nos indiquem os sentidos do ensino de sociologia no Brasil, os estudos que já foram elaborados tem...

    1218  Palavras | 5  Páginas

  • Relatório de estágio supervisionado i – co-participação – ciências biológicas

    LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Relatório de Estágio Supervisionado I – Co-Participação – Ciências Biológicas ELIANE SANTOS DE JESUS DÓRIO ITIQUIRA – MT SET/2.010 UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ PROGRAMA DE EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Relatório de Estágio Supervisionado I – Co-Participação – Ciências Biológicas Relatório apresentado ao curso de licenciatura plena em Ciências Biológicas da...

    6601  Palavras | 27  Páginas

  • Saberes e práticas na abordagem do tema sexualidade no ensino de ciências em escolas públicas de Itapipoca

    SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ITAPIPOCA Itapipoca, Ceará 2013 JOSÉ JOÉLIO DO NASCIMENTO CARNEIRO SABERES E PRÁTICAS NA ABORDAGEM DO TEMA SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ITAPIPOCA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará - UECE, exigida como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Ciências Biológicas. Orientadora:...

    14094  Palavras | 57  Páginas

  • Ciência naturais.

    REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS E CIDADANIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DE JULHO, DISTRITO DE MANIÇOBA JUAZEIRO-BA. CARVALHO, Dioni Ferreira de Souza1 SANTOS, Cristiane Almeidas². RESUMO. O Presente artigo traz uma abordagem sobre o ensino de ciências e cidadania, dando ênfase a importância que a ciência representa para a formação do individuo, na construção do caráter defensor, para as questões...

    6721  Palavras | 27  Páginas

  • O lúdico no ensino de ciencias

    Os benefícios da Ludicidade no ensino de Ciência, fazendo uso de jogos, brincadeiras e demonstrações através de experimentos simples Playfulness in the teaching of Science, using games, play and demonstration through simple experiments Barbara de Lima Melo Universidade do Estado Pará (UEPA), Campus São Miguel do Guamá barbaramelo98@hotmail.com Resumo O projeto, Ludicidade no Ensino de Ciências, foi executado com as crianças do Programa de Erradicação do Trabalho...

    2710  Palavras | 11  Páginas

  • Resumo dos PCNs

    FISA – FACULDADE IGUAPENSE RESUMO DOS PCNs Trabalho apresentado como exigência do 6º semestre do curso de Pedagogia referente ao estágio supervisionado. Claudio Luiz da Silva IGUAPE / SP NOVEMBRO / 2008 INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a Educação do Ensino Fundamental em todo o país, orientando e garantindo a coerência dos investimentos em formação. Configura uma proposta flexível que visa...

    2587  Palavras | 11  Páginas

  • Os Temas Transversais Presentes Nos PCNs

    Os temas transversais presentes nos PCNs Ao se falar em orientação sexual nas escolas, é preciso considerar a relevância do tema para o desenvolvimento saudável da concepção de sexualidade nos indivíduos, utilizando-se de uma abordagem ampla que permita uma aplicação a cada um dos alunos, quaisquer que sejam suas características. É essencial ter em mente que o tema jamais deve ser abordado sob a perspectiva de um aluno, mas de modo que todos possam identificar-se a compreender o tema. Os temas...

    1274  Palavras | 6  Páginas

  • OS PARAMETROS CURRICULARESNACIONAIS PARA O ENSINO DE CIENCIAS

    discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs para todos os níveis de ensino. A análise mostra a importância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver o ensino de Ciências voltado para a cidadania, levando em conta o cotidiano do aluno e utilizando metodologias ativas. Na área de Ciências Naturais Aprenderem e ensinar Ciências Naturais nas concepções de ensino e propostas para as escolas têm sido discutidas. Uma das...

    1576  Palavras | 7  Páginas

  • O ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE AMARANTE, PÓS PCNS.

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA NÚCLEO UNIVERSITÁRIO DE AMARANTE HELCIYANE DO FIRMAMENTO SILVA SOARES O ENSINO DE HISTORIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS “UNIDADE ESCOLAR PROFESSOR ANTONIO CASTRO” E “UNIDADE ESCOLAR EDUARDO FERREIRA”, EM AMARANTE, PÓS PCNS. AMARANTE – PI 2013 HELCIYANE DO FIRMAMENTO SILVA SOARES O ENSINO DE HISTORIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS “UNIDADE ESCOLAR PROFESSOR...

    21300  Palavras | 86  Páginas

  • Aprender e ensinar ciências naturais no ensino fundamental

    Aprender e Ensinar Ciências Naturais no Ensino Fundamental Vivemos numa sociedade em constantes transformações que instiga no ser humano a necessita de a todo tempo renovar os conhecimentos, ou mesmo produzir e reproduzir novos conhecimentos a ponto de tornar o homem um ser autônomo capaz de atender as exigências dessa sociedade bem como suas próprias necessidades, e atuar enquanto construtor de sua história. Nesse sentido o ensino de ciências é de grande importância para o homem, pois por...

    3033  Palavras | 13  Páginas

  • Educa O Ciencias Revis O

    • De acordo com os PCNs o ensino de ciências naturais deve possibilitar ao educando desenvolver uma postura crítica e questionadora dos fatos. 4/03/2014 2 O Ensino de ciências • A partir dos anos 1980 e 1990, o ensino de ciências passou a contestar as metodologias ativas e a incorporar o discurso da formação do cidadão crítico, consciente e participativo. O ensino de ciências nas séries iniciais do Ens. E. Fundamental • Os professores precisam proporcionar atividades nas quais a criança sinta o...

    1957  Palavras | 8  Páginas

  • Saídas de campo como atividades que fomentam a aprendizagem das ciências naturais no município de fonte boa - am

    SAÍDAS DE CAMPO COMO ATIVIDADES QUE FOMENTAM A APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO MUNICÍPIO DE FONTE BOA - AM Alejandro Rincón Arias1 Sebastião Ferreira Lisboa Neto2 Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Metodologia de Ensino das Ciências Biológicas 17/02/2012 RESUMO Ao analisar as saídas de campo como atividades é possível observar que este instrumento pedagógico é mais do uma simples excursão ou momento de lazer da aula. Na perspectiva do município de Fonte Boa, Amazonas este...

    3936  Palavras | 16  Páginas

  • O estudo de matemática e ciências naturais no ensino fundamental: um convite à interdisciplinaridade

    DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental PONTA GROSSA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA MARIA MAZUR CLAUDIA ROSANA BONFIM TEIXEIRA SIONARA BURKNER DE ABREU WILSON ROBERTO FRANCISCO PEREIRA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL:...

    3429  Palavras | 14  Páginas

  • A CIÊNCIA E SUAS FORMAS

    INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR Andréia Bonatto (UNIJUÍ) Caroline Ramos Barros (UNIJUÍ) Rafael Agnoletto Gemeli (UNIJUÍ) Tatiana Bica Lopes (UNIJUÍ)1 Marli Dallagnol Frison2 Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar a importância da interdisciplinaridade como uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. E, com isso, sendo considerado um ponto positivo, pois os conteúdos interagem como forma de complementação. Esse estudo foi realizado...

    4237  Palavras | 17  Páginas

  • Pcn de ciencias

    [pic] PCN DE CIÊNCIAS PAULA CHRISTINA ÁLVARES LOPES SÃO LUIS DE MONTES BELOS JUNHO/2012 PAULA CHRISTINA ÁLVARES LOPES PCN DE CIÊNCIAS SÃO LUIS DE MONTES BELOS JUNHO/2012 PCN de Ciências Naturais Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados com o objetivo de respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade...

    1695  Palavras | 7  Páginas

  • Ciencias

    Sabemos, ou ao menos é razoável supor, que ele é infinito. Onde as ciências naturais formam um campo de conhecimento vasto, e por vezes complexo, consolida –se como uma das maiores áreas de produção de conceitos e de símbolos abstratos. Contudo, é capaz de fornecer, por meio da experimentação condições adequadas para os contatos iniciais, com esse mundo de noções e de concepções vagas. Visto dessa, forma, o ensino das Ciências Naturais podem se transformar em um importante campo de estruturação lógica...

    1829  Palavras | 8  Páginas

  • Experimentação no ensino de ciencias

    EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Camargos Sales* Marcos Paulo T. Da Veiga** RESUMO O presente artigo busca mostrar a importância da experimentação no processo ensino-aprendizagem, onde a teoria se relacione à experimentação, fazendo o aluno expressar suas concepções de fenômenos, ao mesmo tempo, registrando os mesmos. Tem por objetivo refletir, discutir e compreender a necessidade de um trabalho em conjunto com a prática e teoria com ampla participação dos docentes e discentes...

    3386  Palavras | 14  Páginas

  • O estudo de matemática e ciências naturais no ensino fundamental

    VALENTE-RU-184193-2009/05 NADIA MOHIEDDINE GONÇALVES-RU-423285-2009/05 TAIS REGINA ADAM SOARES-RU-439876-2009/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. ...

    1930  Palavras | 8  Páginas

  • Trabalho Ciências 2015

    Disciplina Fundamentos e Metodologia de Ciências ATPS Fundamentos e Metodologia de Ciências Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue Como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Ciências” Sob orientação do professor tutor á distancia Dourados – MS 2015 INTRODUÇÃO Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs para todos os níveis de ensino. A análise...

    1707  Palavras | 7  Páginas

  • Geografia e pcns

    A GEOGRAFIA E OS PCNS Jaqueline Puhl Croda da Silva Prof. Orientador: Anúbia Fontana Brun Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Geografia (GED 0119) – Módulo III 06/07/12 RESUMO O artigo propõe uma reflexão crítica no ensino da Geografia na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, pois sabemos que a geografia tem um tratamento específico com área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade...

    1227  Palavras | 5  Páginas

  • Refletindo sobre o ensino das ciências naturais

    Refletindo sobre o ensino das ciências naturais Nos meses de agosto e setembro, a disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Naturais proporcionou a apresentação de uma variedade de temas, questões e reflexões acerca dos conteúdos, formas, processo ensino-aprendizagem que, ao meu ver, são aspectos que perseguem os pensamentos de todo/a educador/a preocupado/ a com os limites/ alcances de sua prática. Por que ensinar Ciências Naturais para crianças e/ou jovens? Qual o papel dos professores...

    929  Palavras | 4  Páginas

  • O estudo de matemática e ciências naturais no ensino fundamental: um convite à interdisciplinariedade

    IAROSESKI O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIEDADE Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental NONOAI – RS 2010 FACULADADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA DE SOUZA PADILHA, RU 220271, 2007/04 ZENAIDE ARAÚJO, RU 221388, 2007/04 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIEDADE ...

    2521  Palavras | 11  Páginas

  • ATPS METODOLOGIA DE CIENCIAS

    Pedagogia - Fundamentos e Metodologia de Ciências 1. Ariadna Herciliani Silva Barbosa- 5303941883 2. Edna Santos De Araújo Oliveira- 5560124323 3. Evanilda Xavier Souza Dos Santos- 5560124330 4. Richard Barros Rocha-5560124360 5. Rosângela Camelo Borges Dos Santos- 5560124361     TUTORA A DISTÂNCIA: ELIZÂNGELA SIQUEIRA FACNET BRASÍLIA-DF 2015 Principais Aspectos Estudados Das Políticas Educacionais Brasileiras. O desenvolvimento desse desafio tem como objetivo nos levar a conhecer e entender...

    1661  Palavras | 7  Páginas

  • Pcns

    PCNs  Os Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN — são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade e, portanto, pressupõe-se que serão adaptados às peculiaridades locais. A própria comunidade...

    1166  Palavras | 5  Páginas

  • Pcns

    Curriculares Nacionais: 1.ª a 4.ª série – Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997, v. 1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), elaborados por equipes de especialistas ligadas ao Ministério da Educação (MEC), têm por objetivo estabelecer uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou a elaboração da proposta curricular dos Estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. Os PCNs são orientações aos professores, divididos em disciplinas e estes estão disponíveis nas escolas. Este artigo se limitou...

    931  Palavras | 4  Páginas

  • ATPS Fundamentos e Metodologia de Ciencias

    Metodologia de Ciências”, 7º semestre, sob orientação da professora-tutora a distância Ma.Maria Clotilde Bastos.   PORTO SEGURO-BA Abril /2015   Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências Naturais • Introdução • Esta ATPS tem como objetivo, discutir as sugestões dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências. Para tanto, foi analisada a proposta dos PCNs para todos os níveis de ensino. A análise mostra a importância, ressaltada pelos PCNs de desenvolver...

    1809  Palavras | 8  Páginas

  • A Importância do Ensino de Ciências nos Anos Iniciais –

    Sandra Mara de Oliveira DIDÁTICA DA CIÊNCIA A Importância do Ensino de Ciências nos Anos Iniciais – A alfabetização deve acontecer em todas as disciplinas sem qualquer discriminação, pois todas tem sua devida importância na vida do aluno. Os professores em geral, valorizam muito as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, ignorando as demais, alegando que os alunos poderão aprender ao iniciar o 6º ano, onde terão professores habilitados para atendê-los, deixando os alunos a mercê...

    1370  Palavras | 6  Páginas

  • Informatização de pcm

    1 . UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE (UNIVALE) FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS (FAENG) TECNOLOGIA EM MANUTENÇÃO INDUSTRIAL André Moreira de Carvalho Geraldo Messias Gomes Marcio de Castro Borges Nilton Bráz Ferreira Júnior Implantação de Sistema Informatizado para Planejamento e Controle da Manutenção – Empresa Vileflex Governador Valadares - MG 2009 2 André Moreira de Carvalho Geraldo Messias Gomes Marcio de Castro Borges Nilton Bráz Ferreira Júnior Implantação de Sistema Informatizado...

    17922  Palavras | 72  Páginas

  • Pcns 4° e 5° ano

    nesses livros estão de acordo com os PCNS de Ciências Naturais cumprindo as exigências estabelecidas pelo MEC que estão descritas nos blocos temáticos contidos nos PCNS. Os livros em questão, são formados por várias situações problemas que permitem e estimulem o desenvolvimento lógico e crítico dos alunos fazendo com que os mesmos possam estabelecer opiniões próprias tendo capacidade de resolver diversas situações. Os conteúdos trabalhados em Ciências Naturais são caracterizados por suas diversidades...

    703  Palavras | 3  Páginas

  • Pcn's de ciências naturais

    Ensinar Ciências por Investigação significa inovar, mudar o foco da dinâmica da aula deixando de ser uma mera transmissão de conteúdo. O professor, ao assumir este papel, deverá acompanhar as discussões, provocar novas questões, questionar e conduzir o processo de ensino. A Resolução de Problemas como investigação possibilita o professor que, ao ensinar, o faz de maneira participativa, dialogada, num processo no qual cada aluno expõe as suas idéias proporcionam um ambiente favorável a apropriação...

    1163  Palavras | 5  Páginas

  • “QUIZ DO SISTEMA NERVOSO” – UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    1 “QUIZ DO SISTEMA NERVOSO”: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Raquel Braga Mendes ¹ Gabriela de Moraes Viana, Msc. ² RESUMO Mediante a dificuldade de compreender o conteúdo sobre sistema nervoso humano e por ser um assunto complexo para vários alunos, foi elaborado um jogo didático na forma de “Quiz”, a fim de proporcionar ao aluno um aprendizado significativo, considerando as contribuições do jogo computacional para o ensino. Esta...

    3199  Palavras | 13  Páginas

  • ATPS Metodologia De Ciencias 1 1

    Metodologia da Ciências Andréia F. de Almeida RA:6788432212 Juliana Feriani Capelo RA:6579300561 Pamela D. Correa de Oliveira RA:7122497297 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tutora a Distância Elisângela Siqueira Campinas/2015 ‘ Introdução Vivemos em um mundo conquistado, desenraizado e transformado pelo titânico processo, tecno - cientifico evolutivo, tanto no contexto, humano quanto animal, desde os primórdios. Sabemos, ou ao menos é razoável supor, que ele é infinito. Onde as ciências naturais formam...

    2398  Palavras | 10  Páginas

  • Incorporação de PCM em roupas para mulheres na menopausa

    Incorporação de PCM em roupas para mulheres na menopausa LINO, Virginia Marquez Graduação Mestrado em Química Têxtil Universidade do Minho marquez.sp @ uol.com.br Resumo Na fase da menopausa ou peri menopausa uma vez que as mulheres experimentam uma série de sintomas. Todos os sintomas da menopausa podem ser uma das fases mais difíceis no campo para a mulher emocionalmente e fisicamente. Uma das maneiras de aliviar estes sintomas podem ser incorporando em roupas PCM microcápsulas e ...

    3324  Palavras | 14  Páginas

  • RESUMO PCN LÍNGUA PORTUGUESA

    RESUMO DO PCNs DE LINGUA PORTUGUESA. CARACTERISTICA DA AREA DE LINGUA PORTUGUESA No que se diz respeito, fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Seja porque a produção cientifica na área tornou possível repensar sobre as questões envolvidas no ensino e na aprendizagem da língua, o fato é que a discussão da qualidade do ensino avançou bastante. A futurologia dos anos 60 gostava de afirmar categoricamente que o mundo da escrita daria lugar ao mundo da imagem; que a mídia...

    711  Palavras | 3  Páginas

  • Desafio 2 Ciencias Naturais

     A IMPORTANCIA DE ESTUDAR E ENSINAR SOBRE CIENCIAS NATURAIS Desafio 2 Bom, quanto ao ensino da ciências na educação infantil é preciso saber sua importância para o crescimento intelectual da criança, não só a partir das teorias básicas de ensino que podem favorecer seu conhecimento para futuros aprendizados das séries seguintes, porém é preciso alia-las a prática de modo que ponha a criança em contato com própria ciências para que a mesma através de sua curiosidade infantil possa criar suas...

    605  Palavras | 3  Páginas

  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS COM NÚMEROS NATURAIS

    Sensu” ESPECIALIZAÇÃO EM FÍSICA E MATEMÀTICA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS COM NÚMEROS NATURAIS JOSIANE LUIZA LOPES Cascável- PR 2010 JOSIANE LUIZA LOPES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS COM NÚMEROS NATURAIS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Dom Bosco, como requisito parcial para obtenção título de Especialista...

    6787  Palavras | 28  Páginas

  • Resumo dos PCN's de arte

     Resumo e Análise dos PCNS em Arte CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ARTE Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que...

    4666  Palavras | 19  Páginas

  • O lúdico no processo da educação ambiental: auxílio pedagógico para professores de ciências

    UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E NATURAIS LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E OLIVEIRA O lúdico no processo da educação ambiental: auxílio pedagógico para professores de ciências Cametá - PA 2013 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E OLIVEIRA O lúdico no...

    25494  Palavras | 102  Páginas

  • O estudo da matematica e ciências naturais no ensino fundamental: um convite à interdisciplinaridade

    O ESTUDO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CARLA CRISTINA TRIQUES DENTI RU: 326870 DERLI FRANCISCO RU: 338772 KAREN ALINE DE FREITAS THOMAZ SAVARIS RU: 322411 ROCHELI MAIA DOS SANTOS RU:410750 O ESTUDO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM...

    2878  Palavras | 12  Páginas

  • resumo do pcn de historia de 1 a 4 serie

    PCNs - História e Geografia - Volume 5 (História - EF1) PCNs de 1ª a 4ª Séries Ministério da Educação - MEC ApresentaçãoA proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento.         O texto apresenta princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem...

    4798  Palavras | 20  Páginas

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