Resumo Pcn Ciencias artigos e trabalhos de pesquisa

  • Encontros Com A Matem Tica Resumo PCN Matem Tica Ensino Fundamental

    08/07/2015 Encontros com a matemática: Resumo PCN/Matemática­ensino fundamental 3   mais    Próximo blog» Criar um blog   Login Encontros com a matemática terça­feira, 11 de setembro de 2012 Resumo PCN/Matemática­ensino fundamental Arquivo do blog ▼  2012 (4) ▼  Setembro (4) Resumo PCN/Matemática­ensino fundamental  MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NACIONAIS MATEMÁTICA Brasília 1997 Secretaria de Educação Fundamental...

    2570  Palavras | 11  Páginas

  • Pcn parametros curriculares nacionais

    PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN RESUMO Confira aqui um resumo dos Parâmetros Curriculares Nacionais, na transcrição do capítulo sobre o assunto, do livro "A Implantação da Educação Ambiental no Brasil", de Silvia Czapski, publicado em 1977 pelo MEC, em convênio com a Unesco, época em que apenas haviam sido aprovados os PCN para 1.ª à 4.ª Série. COMO SURGIRAM: O processo de elaboração dos PCN começou em 1995, sendo que no fim daquele ano já havia a versão preliminar, que foi apresentada...

    1661  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo e considerações a respeito da leitura do pcn

    Curso: Letras diurno/ Francês – Português Licenciatura - Resumo e considerações a respeito da leitura do PCN - O PCN para o ensino fundamental consiste em uma documentação de dez volumes, organizados da seguinte forma: - Introdução: que justifica e fundamenta as opções feitas para a elaboração dos documentos de áreas e Temas Transversais; - Seis documentos referentes as áreas de conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Educação Física; -...

    1411  Palavras | 6  Páginas

  • Paramentros Curriculares Nacionais (PCN)

    Data: 13/11/13. Disciplina: Alfabetização e Letramento. PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) O Brasil está mudando rapidamente. E isso diz respeito diretamente á educação. O mercado de trabalho, os costumes e a escola já não são os mesmos como antigamente. Para formar os cidadãos desses novos tempos, os conteúdos e o ensino tem que muda. E sobre esses novos rumos que falam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Os PCN não são obrigatórios. Os parâmetros curriculares, como o próprio...

    657  Palavras | 3  Páginas

  • Ensino de Ciências

    O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL O PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E A ATUAÇÃO EM SALA DE AULA UMA PRÁXIS POSSÍVEL 1 LEITE, Anna Carolina Silva 2 ARCHILHA, Rebeca Lopes 3 Orientação: CARNEIRO, Ana Luzia Magalhães Centro Universitário São Camilo RESUMO O cenário escolar brasileiro sempre teve a presença marcante da abordagem pedagógica tradicional, a qual contribuiu para que o ensino de ciências fosse visto como um processo de transmissão de verdades científicas, não havendo ...

    4641  Palavras | 19  Páginas

  • CIÊNCIAS NATURAIS DE ACORDO COM OS PCNS

    ENSINO DE CIÊNCIAS DE ACORDO COM OS PCNs Patricia Professora-Ana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática do Módulo III RESUMO Este artigo abordará os conteúdos do ensino de ciências para aprendizagens significativas e consistente nesse campo do conhecimento humano que proporcionam o desenvolvimento de novas consciências. Relata uma orientação para o ensino e a formação escolar que supera visões anteriores, na medida em que articula saberes e conteúdos de...

    1940  Palavras | 8  Páginas

  • PCN Ciências Naturais - resumo

    Conclusão da Disciplina RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS BREJÃO- PE 2014 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL MARIA DAYANE BERNARDO PINTO DE LIMA RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS Trabalho apresentado como requisito para obtenção da nota parcial da disciplina Cotidiano Escolar do curso de Pedagogia, sob orientação da professora Maria de Lourdes Pereira. BREJÃO- PE 2014 INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais são dirigidos...

    1595  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo pcn matematica

    PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os...

    6379  Palavras | 26  Páginas

  • Resumo: transversalidade e meio ambiente

    Resumo do Texto Transversalidade e Meio Ambiente, de Silvio Gallo No texto Transversalidade e Meio Ambiente, Gallo demonstra que com a criação do método científico e a aplicação deste às teorias/experimentos já existentes, foi possível ‘dividir’ a ciência em disciplinas e que este processo está intrínseco na natureza humana. Na busca pelo saber, o homem acreditou, inicialmente, que poderia compreendê-lo como um todo, mas aos poucos percebe que o saber apresenta muitas faces, iniciando então o...

    1185  Palavras | 5  Páginas

  • A importancia de se trabalhar o meio ambiente na disciplina de ciências naturais 1 introdução nosso mundo contemporâneo –moderno e tecnológico- não “nasceu” assim. desde o seu surgimento passou por muitas transformações.

    DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS Elaine Cristina Effting Schmoeller Profª: Yara Castro de Borba Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED 9996 – Prática do Módulo IV 28/06/2012 RESUMO Desde o seu surgimento na Terra o homem interferiu negativamente no Meio Ambiente. Ao mesmo tempo em que depende dele, o homem o agride. A ganância e o lucro imediato são os principais vilões do não comprometimento do homem para com a natureza. A escola, em especial a disciplina de ciências tem papel...

    1140  Palavras | 5  Páginas

  • Resumo dos PCNs

    FISA – FACULDADE IGUAPENSE RESUMO DOS PCNs Trabalho apresentado como exigência do 6º semestre do curso de Pedagogia referente ao estágio supervisionado. Claudio Luiz da Silva IGUAPE / SP NOVEMBRO / 2008 INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a Educação do Ensino Fundamental em todo o país, orientando e garantindo a coerência dos investimentos em formação. Configura uma proposta flexível que visa...

    2587  Palavras | 11  Páginas

  • PCN Facéis LP

    PCN de 1ª a 4ª série Parâmetros Curriculares Nacionais Fáceis de entender sO sO sO que são eles que ensinar com eles que a turma deve ler, falar e escrever Língua Portuguesa A dificuldade da escola em iniciar a criança no mundo das letras está na raíz da evasão e da repetência O desafio de alfabetizar E nsinar as crianças a ler, a escrever e a se expressar de maneira competente na língua portuguesa é o grande desafio dos professores das quatro primeiras séries do Ensino...

    8404  Palavras | 34  Páginas

  • Desmiuçando o pcn de português

    PCN O desafio de alfabetizar de 1ª a 4ª série Parâmetros Curriculares Nacionais Fáceis de entender sO sO sO que são eles que ensinar com eles que a turma deve ler, falar e escrever Língua Portuguesa izadas: vários Estados estão remodelando seus currículos e investe-se mais na atualização dos professores. Mas a verdade é que ainda há muito a fazer. O índice de repetência e de abandono no Brasil, um dos mais altos do mundo, é resultado, principalmente, da dificuldade que a escola tem...

    7815  Palavras | 32  Páginas

  • ciências naturais na educação infantil

    Como trabalhar ciências Naturais na educação infantil e séries iniciais Raimunda Silva Prof.ª. Patrícia Souza Marchand Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia 22//03/2013 RESUMO O estudo tem como objetivo...

    864  Palavras | 4  Páginas

  • Trabalho de Ciencias

    Pedagogia à distância - UAB IV Fundamento Teórico Metodológico e Prática de Ensino de Ciências II Nome: Lucia Helena Furtado de Souza Pólo: Ipanema Tutor :Fabiana Nicolatino Existem varias alternativas metodológicas para o ensino de ciências sobre respiração humana, o professor deve utilizar os conhecimentos prévios, juntamente com materiais lúdicos, pois eles podem ajudar na melhor maneira de se passar o conteúdo sem que ele se torne desinteressante para a criança, e para que ela possa...

    967  Palavras | 4  Páginas

  • Paper de ciencias

    A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped0369) – Prática do Módulo V RESUMO Averiguando que o ensino de Ciências Naturais passou por mudanças em sua estrutura curricular, e hoje tem concepções mais reflexivas sobre o papel da ciência em nosso cotidiano, pois o ser humano depende dos recursos que o meio ambiente dispõe para a própria sobrevivência. E a conscientização pela preservação é de extrema importância nos...

    1770  Palavras | 8  Páginas

  • A HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM OLHAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO

    A HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM OLHAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Gilmax José de Lima1 , Carla Valéria F.Tavares2 , Ana Paula T. Bruno Silva3  Introdução A história da ciência no ensino de física tem sido apontada por diversos pesquisadores, no sentido de construir uma visão mais adequada sobre as ciências, os cientistas e seu trabalho, bem como proporcionar aos estudantes a construção do conhecimento científico. De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio...

    1782  Palavras | 8  Páginas

  • Pcn matemática

    Strufoldi RA 178903 RESUMO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º ANO São Caetano do Sul Agosto/2012 FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO Nelsimara Stanguini Strufoldi RA 178903 RESUMO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA ENSINO...

    1139  Palavras | 5  Páginas

  • RESUMO GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1

    RESUMO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1 RESUMO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1 AULA 1 – O QUE É GEOGRAFIA? O espaço geográfico resulta da relação homem natureza através do trabalho que é uma ação consciente pela sobrevivência e é uma prática social, pois envolve a relação homem-homem; é um produto histórico... que apresenta em cada momento as características da sociedade que o produz. Na Grécia antiga os astrônomos descreviam a Terra conhecida da forma matemática como a concebiam. Os viajantes relatavam...

    1957  Palavras | 8  Páginas

  • A essencialidade do estágio supervisionado: o relato da educação em ciências e biologia na rede pública de ensino

    1 FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS HANNA LUCIA BATISTA MARCELA MEGDA LINO MORAIS A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino. Campos Gerais 2011 HANNA LUCIA BATISTA MARCELA MEGDA LINO MORAIS 2 A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino. Projeto apresentado à disciplina de Pesquisa...

    3468  Palavras | 14  Páginas

  • Ciencias naturais

    professor de Ciências Naturais do Ensino Fundamental Otavio Aloisio Maldaner1 *(PQ), Vanessa Sandri2 (PG), Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher3 (FM) maldaner@unijui.edu.br * 1,2 e 3 Rua São Francisco, nº 501, sala 214 B: São Geraldo CEP: 98700-000 Palavras Chave: Formação de professores, ensino de Ciências Naturais, pesquisa científica Resumo: O texto relata investigação sobre espaços de formação de professores de Ciências Naturais no Curso de Licenciatura de Química. Ciências Naturais em...

    4764  Palavras | 20  Páginas

  • CICLO DO NITROGENIO ABORDAGEM EM LIVROS DIDATICOS DE CIENCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Investigações em Ensino de Ciências – V13(1), pp.35-44, 2008 CICLO DO NITROGÊNIO: ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Nitrogen cycle: approach in Science textbooks for the junior Higt Level 1) Angela Fernandes Campos 1 [camposaf@hotlink.com.br] Universidade Federal Rural de Pernambuco Elba Ninfa de Lima2 [eninfa@uol.com.br] Colégio Visão Resumo Este artigo apresenta como temática a abordagem do Ciclo do Nitrogênio nos livros didáticos. O objetivo foi identificar se...

    4987  Palavras | 20  Páginas

  • Pcn de portugues

    Epigrafe "Uma das condições fundamentais é tornar possível o que parece não ser possível. A gente tem de lutar para tornar possível o que ainda não é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e reconstruir o mundo."(Paulo Freire) RESUMO SUMÁRIO Capitulo 1 – A EDUCAÇÃO BRASILEIRA 1 Capítulo 2 -PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) 7 2.1 BREVE HISTORICOS DOS PCNs 7 2.2 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS-LINGUA PORTUGUESA 7 2.4 CARACTERISTICA DA LINGUA PORTUGUESA...

    4037  Palavras | 17  Páginas

  • Resumo: CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA

    RESUMO: CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA A caracterização da disciplina Geografia dentro do Brasil, iniciou-se com a vertente ligada à Geografia Tradicional. Buscava-se estudar o homem, mas sem correlacioná-lo com a sociedade em que está inserido, visando homem-natureza. Foi a partir da pós-guerra que essa realidade foi modificada e a Geografia Tradicional não deu mais conta de analisar e agregar as realidades, sendo que estas estavam articuladas com várias partes do mundo, dificuldade...

    652  Palavras | 3  Páginas

  • Os professores de ciências e o conceito de interdisciplinaridade

    IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA SOBRE O CONCEITO DE COMPETÊNCIA E INTERDISCIPLINARIDADE Glória Maria Duarte Cavalcanti gloriacavalcanti@Yahoo.com.br UFRPE - Mestrado em Ensino das Ciências SEDUC /PE - GERE Recife Sul Rita Patrícia Almeida de Oliveira ritapatricia.porto@terra.com.br UFRPE – Mestrado no Ensino das Ciências Sueli Tavares de Souza Silva sutavares@bol.com.br SEDUC/PE – GERE Recife Sul UFPE- Ms. em Oceanografia...

    4164  Palavras | 17  Páginas

  • Pcns de ciências

    (PCN) DE CIÊNCIAS Trabalho apresentado como requisito na disciplina de Conteúdo, Metodologia de Prática do Ensino de Ciências ministrada pela Profa. Dra. Alessandra A. Viveiro. Período Diurno. ARARAQUARA, OUTUBRO DE 2012 O PCN de Ciências inicia-se com um breve histórico do ensino de Ciências Naturais, destacando suas fases e tendências dominantes. Nesse resumo nos é...

    1991  Palavras | 8  Páginas

  • COMO TRABALHAR CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Resumo Vivemos em uma sociedade impactada pela ciência e pela tecnologia, onde todo cidadão necessita de uma cultura cientifico-tecnologica para entender ,integrar-se e atuar no mundo que o rodeia. Este paper busca discutir o trabalho na educação infantil com o ensino de ciências, área de conhecimento que deve possibilitar nas crianças a oportunidade de se expressarem e de compreender o mundo em que vivem. Devemos construir nas instituições escolares de educação infantil, uma ciências viva...

    1010  Palavras | 5  Páginas

  • resumo do pcn de portugues para ensino fundamental

    RESUMO DO PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE LÍGUA PORTUGUESA O PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – é uma base desenvolvida pelo Governo Federal, na qual educadores encontram referências para preparar suas aulas em todas as disciplinas e séries escolares. Aqui, a intenção é expor algumas ideias encontradas a partir da leitura do PCN no que diz respeito à Língua Portuguesa. A linguagem e participação social têm estreita relação com o domínio da língua, pois é por meio dela que o homem se...

    2234  Palavras | 9  Páginas

  • O USO DO LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS DE 2° A 5 ° ANO

    COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS DE 2° A 5 ° ANO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Sarah Dias Iagobucci1 Orientador: Profº MsC. Gilmar Dias2 Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Pós-Graduação em Educação - (Psicopedagogia Institucional) Sarahiagobucci.gov@hotmail.com gilmar.dias@fael.edu.br RESUMO Esse estudo tem como tema o uso do lúdico como estratégia de ensino aprendizagem em ciências de 2° a 5° ano tendo como objetivo principal apresentar...

    10308  Palavras | 42  Páginas

  • PCN+ INFORMÁTICA

    GOVERNO DO ESTADO DE MATO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: Linguagem e Tecnologia ACADÊMICO:Aline Schmidt de Lima SEMESTRE: 5° PROFESSORA: Marcela Dias Pinto Perez DATA DA ENTREGA: 17/11 FICHAMENTO SALGADO, Luciana Maria Allan. INFORMÁTICA. PCN+ Ensino Médio “Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Linguagens...

    2684  Palavras | 11  Páginas

  • Ciência naturais.

    REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS E CIDADANIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DE JULHO, DISTRITO DE MANIÇOBA JUAZEIRO-BA. CARVALHO, Dioni Ferreira de Souza1 SANTOS, Cristiane Almeidas². RESUMO. O Presente artigo traz uma abordagem sobre o ensino de ciências e cidadania, dando ênfase a importância que a ciência representa para a formação do individuo, na construção do caráter defensor, para as questões...

    6721  Palavras | 27  Páginas

  • O estudo de matemática e ciências naturais no ensino fundamental: um convite à interdisciplinaridade

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...

    2673  Palavras | 11  Páginas

  • Resumo PCN De Ciencias Ser Humano E Saude

    Resumo PCN de ciências ser humano e saúde No primeiro ciclo as crianças têm uma primeira aproximação das noções de ambiente, corpo humano e transformações de materiais do ambiente por meio de técnicas criadas pelo homem. Podem aprender procedimentos simples de observação, comparação, busca e registro de informações, e também desenvolver atitudes de responsabilidade para consigo, com o outro e com o ambiente. Pretendem uma primeira aproximação da noção do ambiente como resultado das interações entre...

    1551  Palavras | 7  Páginas

  • Saídas de campo como atividades que fomentam a aprendizagem das ciências naturais no município de fonte boa - am

    SAÍDAS DE CAMPO COMO ATIVIDADES QUE FOMENTAM A APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO MUNICÍPIO DE FONTE BOA - AM Alejandro Rincón Arias1 Sebastião Ferreira Lisboa Neto2 Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Metodologia de Ensino das Ciências Biológicas 17/02/2012 RESUMO Ao analisar as saídas de campo como atividades é possível observar que este instrumento pedagógico é mais do uma simples excursão ou momento de lazer da aula. Na perspectiva do município de Fonte Boa, Amazonas este...

    3936  Palavras | 16  Páginas

  • Plano de ensino de ciências

    Minerais. Devido ao ciclo escolhido iremos focar as aulas sobre O Solo. Conforme consta nos PCN, o eixo Vida e Ambiente busca promover a ampliação do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais ou transformados pelo ser humano, estuda a dinâmica da natureza e como a vida se processa em diferentes espaços e tempos. Tendo em vista uma reconstrução crítica da relação homem/natureza (...). Nos PCN é mencionado que (...) Ao final do quarto ciclo, os estudantes deverão ter condições para...

    3940  Palavras | 16  Páginas

  • Como elabora um resumo

    Como elaborar um Resumo  CONCEITO DE TEXTO Texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e transmitem uma mensagem. É qualquer obra escrita em versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Um texto é uma unidade linguística de extensão superior à frase. Um texto tem tamanho variável e deve ser escrito com coesão e coerência. Deve ser levado em consideração a situação e o ambiente que foi escrito  CONTEXTO Existem elementos que nos ajudam...

    1257  Palavras | 6  Páginas

  • O ensino de ciências a partir de situações-problema

    BLUMENAU INPG – INSTITUTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA “O ensino de Ciências a partir de situações-problema” Beatriz Marcon Nogueira da Silva São José dos Campos – São Paulo 2011 FURB – UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU INPG – INSTITUTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA “O ensino de Ciências a partir de situações-problema” TRABALHO ELABORADO...

    8063  Palavras | 33  Páginas

  • INSTRUMENTOS DE ENSINO UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICACOES NOS PROCESSSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    INSTRUMENTOS DE ENSINO UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICACOES NOS PROCESSSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Alessandra Becker¹ Bruna Arnold Ely² George Abreu³ Tacimara Zarth4 Resumo Abstract Palavras-chaves: instrumentos; ensino; aprendizagem; ciências. Introdução O presente artigo busca investigar os instrumentos de ensino utilizados por professores de Ciências Naturais nos processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos escolares. Uma das principais preocupações...

    1584  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo PCN de Historia Primeiro Ciclo

    Resumos do PCN de História Nos anos imediatos ao pós-guerra, a história passou a ser considerada, pela política internacional, como uma disciplina significativa na formação de uma cidadania para a paz, merecendo cuidados especiais tanto na organização curricular quanto na produção de materiais políticos. No plano da educação elementar a tendência era substituir a História e a Geografia pelos Estudos Sociais. No início dos anos 50 foi estabelecida uma nova seriação de História Geral e do Brasil...

    1483  Palavras | 6  Páginas

  • Ciências dos Materiais Na Educação Básica: Construindo Um futuro Sustentável

    CIÊNCIAS DOS MATERIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSTRUINDO UM FUTURO SUSTENTAVEL” J. C. COSTA M. E. A. LEAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA) M.F.SALGADO Resumo O projeto visa divulgar a Engenharia de Materiais junto aos estudantes e professores da educação básica, criando mecanismos junto à comunidade para promover ações de conscientização ambiental. A divulgação das oficinas foi feita por meio de cartazes, folders e faixas. Alguns participantes de início visavam apenas o certificado...

    1481  Palavras | 6  Páginas

  • resumo pcn

    e escrever ele precisa construir um conhecimento de natureza cultural. As condições atuais do ensino não consistem somente na pratica didática, mas contam com a ajuda de outras áreas, como a psicologia da aprendizagem, a psicologia cultural e as ciências da linguagem. Não são somente os avanços do conhecimento cientifico que produzem as mudanças no ensino. As transformações educacionais que são realmente significativas acontecem quando a escola responde as novas exigências da sociedade, e também...

    2459  Palavras | 10  Páginas

  • resumo do pcn de historia de 1 a 4 serie

    OS PARÂMETROS DO SABER NO BRASIL: A HISTÓRIA ENSINADA E A REFORMA CURRICULAR NACIONAL NO GOVERNO FHC Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando...

    14853  Palavras | 60  Páginas

  • Concepções de avaliação escolar e pcn

    Sílvia de Contaldo, um exemplo a ser seguido pela sua conduta dentro e fora da sala de aula. “Quando Pedro fala sobre Paulo, sei mais de Pedro do que de Paulo.” Sigmound Freud RESUMO A temática deste trabalho é As Concepções sobre Avaliação de Desempenho Escolar dos PCNs: refletindo sobre as concepções. O objetivo geral é analisar aspectos da aprendizagem no ambiente educacional, e os objetivos específicos são estudar a avaliação...

    9961  Palavras | 40  Páginas

  • Pcn de matemática

    O PCN de matemática O principal objetivo do ministério da educação, ao consolidar os parâmetros Curriculares Nacionais foi em apontar as metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadãos participativos, reflexivos e autônomos, conhecedores de seus direitos e deveres. Foi elaborado para servir de referencial para o trabalho do educador. Os PCN’s são abertos e flexíveis, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira, podendo assim...

    1653  Palavras | 7  Páginas

  • A Ciência Intinerante Prof.Rodrigo Landim

    MUSEU VIVO: A CIÊNCIA ITINERANTE NA REGIÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE Kauê Cabrera Rosalem 1, Marylaine Rebeca D. da Silva 2, Angel Fidel Vilche Peña 2 1,2 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências e Tecnologia – Campus de Presidente Prudente Departamento de Física, Química e Biologia / Centro de Ciências Presidente Prudente, SP, 19060-900, Brasil 1 kaue@estudante.fct.unesp.br Resumo As exposições de ciências aumentam o nível de conhecimento e capacitação...

    2304  Palavras | 10  Páginas

  • Ensino de ciencias nas ecolas publicas

    possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. (Paulo Freire) ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES DA REDE PÚBLICA Carina FALCÃO¹ Adenilse MENDES² RESUMO O ensino de ciências nas escolas públicas é muito questionado, seja pela má formação de professores ou pela falta de materiais didáticos ou pelos espaços que não são preparados para que aconteçam essas aprendizagens...

    3426  Palavras | 14  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação, apresentado...

    9307  Palavras | 38  Páginas

  • Ciencias

    Coleção Escola Aprendente Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Matemática Física Química Biologia Governador do Estado do Ceará Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Francisco José Pinheiro Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da SEDUC Cristiane Carvalho Holanda Assessora de Desenvolvimento Institucional Maria Jeane...

    31302  Palavras | 126  Páginas

  • Saberes e práticas na abordagem do tema sexualidade no ensino de ciências em escolas públicas de Itapipoca

    SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ITAPIPOCA Itapipoca, Ceará 2013 JOSÉ JOÉLIO DO NASCIMENTO CARNEIRO SABERES E PRÁTICAS NA ABORDAGEM DO TEMA SEXUALIDADE NO ENSINO DE CIENCIAS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ITAPIPOCA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Ceará - UECE, exigida como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Ciências Biológicas. Orientadora:...

    14094  Palavras | 57  Páginas

  • PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS

    PROJETO FEIRA DE CIÊNCIAS DA CIDADE DE BARBACENA. COORDENADORES: Adalgisa Reis Mesquita Viviane Vasques da Silva Guilarduci BARBACENA, NOVEMBRO DE 2010. 1. Justificativa A necessidade de modificações no processo ensino-aprendizagem vem sendo amplamente discutida pelos diversos segmentos da educação. A legislação federal, na forma da LDB 9394/96 e dos PCNs, já apontava para a necessidade de um ensino contextualizado e interdisciplinar. Com a implantação dos novos CBCs (currículos básicos comuns)...

    4491  Palavras | 18  Páginas

  • As contribuições do ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental

    Faculdade Atenas Maranhense- FAMA Curso de Pedagogia- Noturno AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ______________________________________________________________ Ana Paula Mendes Iracilda Santos Tainara Martins _______________________________________________________________ RESUMO: O ensino de Ciências nas séries iniciais possui algumas especificidades quando comparada àquela praticada em outras etapas da Educação Básica...

    2839  Palavras | 12  Páginas

  • As Dificuldades e Concepções de Ensino de Ciências por Investigação de Professores de Matemática da Cidade de Uberaba

    CONCEPÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA CIDADE DE UBERABA Monografia apresentada ao Curso de Especialização ENCI-UAB do CECIMIG FaE/UFMG como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Ensino de Ciências por Investigação. Orientador: Prof. Me. Esdras Viggiano de Souza Belo Horizonte 2012 Dedico este trabalho às pessoas que acreditaram em mim. Pela paciência e pelas vezes que estive ausente em muitos momentos, por causa da vontade...

    14886  Palavras | 60  Páginas

  • Fichamento pcn ens. médio ciencias humanas

    Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências Humanas e suas Tecnologias Ensino Médio. A reformulação do ensino médio no Brasil, estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, regulamentada em 1998 pelas Diretrizes do Conselho Nacional de Educação e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, procurou atender a uma reconhecida necessidade de atualização da educação brasileira, tanto para impulsionar uma democratização social...

    2254  Palavras | 10  Páginas

  • Ciência e arte: uma prática possível.

    CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história, língua portuguesa...

    3188  Palavras | 13  Páginas

  • resumo dos pcns portugues v 2

     CENTRO UNIVERSITARIO ITALO BRASILEIRO RESUMO DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS Volume 2 LINGUA PORTUGUESA 4º Semestre PROFº: Mariano São Paulo 2013 Com base na leitura dos PCNs, os educadores encontram referências para preparar suas aulas...

    5183  Palavras | 21  Páginas

  • formação docente: prática pedagógica com ênfase no ensino de ciências

    TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Juiz de Fora 2013 1 Folha de Rosto CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Recuo de 8 cm e fonte Arial 12 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em Ciências Biológicas. Orientador: Mara Leonor Barros Santos Juiz de Fora 2013 ...

    6796  Palavras | 28  Páginas

  • Resumo livro formulação e resolução de problemas matematicos

    Educação Matemática, como requisito parcial para a aprovação dessa disciplina do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Educação Aberta e Distância (CEAD) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Lagamar, MG Abril, 2013 RESUMO O trabalho a seguir, pretende investigar/pesquisar a prática da leitura, interpretação e resolução de problemas no ensino da matemática. Tal pesquisa será realizada levando em consideração os conhecimentos discentes e docentes que envolvem a prática...

    2250  Palavras | 9  Páginas

  • Pcn

    gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf - acesso em 05 de janeiro de 2010 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro081.pdf - acesso em 05 de janeiro de 2010. Passo 2 - Entregue ao seu professor a ideia principal do documento, bem como o resumo de cada um dos temas transversais (resenha). Foco poderá ser dado ao tema “Ética”, como opção para ser utilizado na elaboração do Plano de Unidade. PCNs Ensino Fundamental II e o Tema Transversal Ética Os Parâmetros...

    1679  Palavras | 7  Páginas

  • ciencias ludica

    CIÊNCIA LÚDICA: BRINCANDO E APRENDENDO COM JOGOS SOBRE CIÊNCIAS APRESENTAÇÃO O Projeto Social de Educação, Vocação e Divulgação Científica, CIÊNCIA, ARTE & MAGIA do Departamento de Zoologia, Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia, coloca à disposição da sociedade, a experiência descrita neste Livro “CIÊNCIA LÚDICA: BRINCANDO E APREDENDO COM JOGOS SOBRE CIÊNCIAS”, que vem preencher uma lacuna no ensino das ciências de maneira lúdica, divertida e apaixonante. Todo o conteúdo...

    30514  Palavras | 123  Páginas

  • Relações de fidelidade entre as habilidades e competências propostas pelo PCN e o exame vestibular da UFPR na área de Química

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA EM QUÍMICA LINCOLN ECCEL MONIQUE ESTACIO RODRIGUES Relações de fidelidade entre as habilidades e competências propostas pelo PCN e o exame vestibular da UFPR na área de Química Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Prática Pedagógica: Projetos Integrados I. CQ 157 Profa. Drª Orliney M. Guimarães CURITIBA 16 de Novembro de 2013 1. Temática Avaliação Educacional...

    3196  Palavras | 13  Páginas

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