Resumo Do Texto Politica Educacional Dos Anos 90 artigos e trabalhos de pesquisa

  • A REFORMA COMO POLITICA EDUCACIONAL DOS ANOS 1990

    CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RESUMO CRÍTICO A REFORMA COMO POLITICA EDUCACIONAL DOS ANOS 1990 O texto das professoras Eneida Otto Shiroma, Maria Célia Marcondes e Olinda Evangelista, da Universidade Federal de Santa Catarina e pesquisadoras do CNPq, aborda, a partir de documentos nacionais e internacionais, do Banco Mundial, da CEPAL, da UNCESCO, da OREALC, a política educacional no Brasil, de 1930 à década de 1990. As autoras percebem a “política” como um “conjunto de atividades que...

    681  Palavras | 3  Páginas

  • Política educacional e a re – estruturação docente

    adotadas pelas politicas educacionais latino – americanas, em relação ao que isso interfere na realidade escolar e entre os docentes e a escola. Para apresentar tais elementos será usado o texto da autora Dalila Andrade, que fala sobre a política educacional e a re – estruturação do trabalho docente, com relação as politicas educacionais latino – americanas. Esse texto teve como base pesquisa documental e empírica. Tem por objetivo mostrar de forma resumida e sucinta tudo o que o texto relata...

    991  Palavras | 4  Páginas

  • Política educacional e a re–estruturação docente

    Andrade. Política educacional e a re-estruturação do trabalho docente, reflexões sobre o trabalho docente. Educ. Soc., Campinas, Vol. 28, n. 99, p. 355-375, maio/ ago. 2007 APRESENTAÇÃO O texto da autora Dalila Andrade, fala sobre a política educacional e a re– estruturação do trabalho docente, com relação às políticas educacionais latinoamericanas. Esse texto teve como base pesquisa documental e empírica. Tem por objetivo mostrar de forma resumida e sucinta tudo o que o texto relata. POLÍTICA EDUCACIONAL...

    931  Palavras | 4  Páginas

  • AVALIA O DO CAMPO DAS POL TICAS CURRICULARES NO BRASIL DA D CADA DE 90 AOS DIAS

    AVALIAÇÃO DO CAMPO DAS POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL DA DÉCADA DE 90 AOS DIAS ATUAIS Miriam Espindula dos Santos396 Maria Zuleide da Costa Pereira397 Resumo Este artigo tem como objetivo fazer uma avaliação preliminar das políticas curriculares no Brasil da década de 90 aos dias atuais. Trago um recorte da minha pesquisa PIVIC/UFPB/CNPq em desenvolvimento no período 2011-2012. A partir desse resgate histórico, buscaremos avaliar e compreender a tessitura e a memória histórica desse percurso....

    1684  Palavras | 7  Páginas

  • Políticas educacionais e educação especia

    POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIALEscrito por Júlio Romero FerreiraSáb, 05 de Outubro de 2002 03:00 | | POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL JÚLIO ROMERO FERREIRA UNIMEP – SP RESUMO: o trabalho analisa a evolução do atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais na realidade brasileira, na última década, em termos do crescimento de matrículas junto às redes pública e privada, em modalidades mais ou menos segregadas de serviços educacionais. Os dados dos censos educacionais...

    3337  Palavras | 14  Páginas

  • Ensino 9 anos

    AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: REALIDADE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS [1] Jorge Antônio da Silva Sitó [2] _______________________________________________ Resumo: O presente trabalho objetiva analisar o processo de ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, no sistema educacional brasileiro. Busca, contextualizadamente, compreender os mecanismos sociais tensionadores dos atuais projetos educativos, inscrevendo a respectiva ampliação como um desses mecanismos que desafiam...

    1679  Palavras | 7  Páginas

  • livro Política Educacional Brasileira de Mario Luiz Neves de Azevedo

    RESUMO DAS PRINCIPAIS IDÉIAS APRESENTADAS NOS CAPÍTULOS 1, 2 e 5 Livro: Política Educacional Brasileira de Mario Luiz Neves de Azevedo Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar um resumo das principais idéias dos capítulos 1, 2 e 5 do livro Política Educacional Brasileira de Mario Luiz Neves de Azevedo, visando conhecer quais são as políticas públicas mais recentes no setor educacional do país. O resumo do capitulo 1 discute sobre as políticas educacionais mais recentes...

    2146  Palavras | 9  Páginas

  • Politica Educacional Anos 90

    AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NOS ANOS 1990 Adriana Inácio Yanaguita Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Campus de Marília driyanaguita@yahoo.com.br Resumo: Este trabalho teve por objetivo analisar as políticas educacionais dos anos 1990. Assim, apresenta-se o cenário político-econômico internacional da América Latina no final dos anos 80 e 90, bem como as diretrizes político-educacionais dadas pelos organismos internacionais...

    6478  Palavras | 26  Páginas

  • Resumo das principais ideias de politica educacional brasileira

    RESUMO DAS PRINCIPAIS IDEIAS APRESENTADAS NOS CAPÍTULOS 1, 2 e 5 ACADÊMICA (O): Almelina Candida de Souza REG: 72672 Introdução Este trabalho é fruto da leitura e reflexões realizadas do livro de apoio Política Educacional Brasileira, sendo que a educação, a infância ela não pode se compreendida fora de um contexto socioeconômico e político. Pois quando se fala em infância, não é possível se referir à criança em si sem se considerar o tempo, o lugar e a estrutura social que ela está inserida...

    1867  Palavras | 8  Páginas

  • A influência do pensamento computacional, as políticas educacionais e os modelos de curriculos para educação

    A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS MODELOS DE CURRICULOS PARA EDUCAÇÃO Charles Johny Gomes Leite, Élissa Wanessa Oliveira Vanderlei, Vinicius Cavalcante Bezerra. Licenciatura em Computação Universidade de Pernambuco – campus Garanhuns (UPE) Garanhuns - PE - Brasil (charlesjgleite@gmail.com, elissawanessa@gmail.com, viniciusxv@gmail.com) Abstract. This article aims to analyze on the computer thinking contained in education and society based on the idea...

    3173  Palavras | 13  Páginas

  • sintese do texto a evolucao da gestao educacional

    A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO: NECESSIDADE DE UMA NOVA GESTÃO ESCOLAR Sâmia Pedroza Universidade Estácio de Sá samia.pedroza@gmail.com Resumo: Este trabalho tem como objetivo interligar a evolução histórica da educação com o processo de administração escolar. Ambos se desenvolvem concomitantemente. A administração escolar se transforma e cabe ao administrador, agora também conhecido como gestor escolar, adequar às instituições escolares de forma que atendam as exigências impostas pela sociedade...

    6098  Palavras | 25  Páginas

  • O orientador educacional no brasil

    O Orientador Educacional no Brasil A atuação do pedagogo no sistema educacional brasileiro tem suscitado indagações sobre seu trabalho em detrimento de outros profissionais realizarem suas tarefas na rede escolar, suprimindo seu emprego em algumas escolas públicas. A continuidade do orientador educacional nas instituições de ensino privado é um fator importante para o questionamento de certas escolas publicas não apresentarem esse profissional na sua localidade, sendo que a finalidade...

    1097  Palavras | 5  Páginas

  • REFORMAS EDUCACIONAIS E A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES.

    REFORMAS EDUCACIONAIS E A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. MARQUES, Daniela Miranda1 MOURA, Marcilene Rosa Leandro2 SANTOS, Alisangelo Aparecido dos3 SILVA, Priscilla Lopes4 RESUMO: O Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado da Educação, apresentou e implementou no ano de 2008 uma Proposta Curricular para todas as escolas da rede pública estadual. Esta Proposta amparada na distribuição de materiais gráficos indicam os conteúdos...

    4729  Palavras | 19  Páginas

  • POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

    INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS – PADMA ORLANDO NASCIMENTO ALVES ARTIGO DE OPINIÃO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Santo antonio de jesus-BA 2014 ORLANDO NASCIMENTO ALVES ARTIGO DE OPINIÃO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Trabalho apresentado como requisito parcial, para obtenção do titulo de Mestre no programa de Pós-Graduação em ciências da educação e suas...

    1514  Palavras | 7  Páginas

  • Politica Nacional de Educação Ambiental e Construção da Cidadania: Desafios Contemporâneos.

    RESUMO Neste trabalho está apresentado o desenvolvimento de pesquisa sobre a educação ambiental e de que forma os acontecimentos históricos transcorreram até chegarmos aos moldes de educação ambiental que presenciamos hoje na grade escolar padrão das instituições de ensino. INTRODUÇÃO Pesquisamos de forma abrangente a forma como foi inclusa nos moldes escolares a educação ambiental e de que forma a sociedade como um todo aprendeu a importância da conservação ambiental e os impactos industriais...

    933  Palavras | 4  Páginas

  • Caracteristicas gerais da educação brasileira nos anos 90

    EDUCAÇÃO ANOS 90: CARACTERÍSTICAS GERAIS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO E EM SUAS REGIÕES Érico Trindade Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História -Licenciatura (HID0274) - História da Educação – 14/06/2013 RESUMO Após 1985, com o término do período de Ditadura Militar Brasileira, ocorreram mudanças que atingiram todos os meios sociais do pais. A transformação da economia, da cultura produzida e da educação transformou a realidade de todos. O Brasil...

    2631  Palavras | 11  Páginas

  • educaçao infantil na Decada de 90

    NEOLIBERAIS Shirlene Vieira de Almeida (UEM) Ângela Mara de Barros Lara (UEM) RESUMO: Este texto tem como objetivo analisar a viabilidade do desenvolvimento da Educação Infantil na década de 90. Toma como ponto de partida a Constituição Federal de 1988, que reconhece as crianças como cidadão de direitos e lhes garante o acesso à educação, sob a responsabilidade do Estado, da família e da sociedade. Tal pressuposto orienta o texto feito em deliberações e regulamentações para verificar o atendimento a...

    7620  Palavras | 31  Páginas

  • A HERANÇA DO PENSAMENTO DE DEWEY NO DEBATE EDUCAC IONAL NO BRASIL DOS ANOS DE 1990

    Revista HISTEDBR On-line Artigo A HERANÇA DO PENSAMENTO DE DEWEY NO DEBATE EDUCACIONAL NO BRASIL DOS ANOS DE 1990 Liliam Faria Porto Borges* UNIOESTE – Cascavel – PR liliamfaria@bol.com.br RESUMO: Este artigo pretende apontar três aspectos da política educacional recente e propor uma análise que os aproxima. Trata-se do movimento dos educadores de esquerda, do conjunto de reformas empreendidas pelo governo Fernando Henrique Cardoso entre 1995 e 2002, e das conferências internacionais...

    6320  Palavras | 26  Páginas

  • RESUMO DE ESTUDO MATÉRIA DISCIPLINAR EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    RESUMO DE ESTUDO MATÉRIA DISCIPLINAR EDUCAÇÃO INCLUSIVA UNIDADE 1 E 2 Nas matérias apresentadas vimos aspectos históricos em relação aos portadores de deficiência, divididos em segregação / Integração e a inclusão, nos foram apresentadas entidades e órgãos que iniciaram a jornada, como a Pestalozzi, AACD e APAE ́s, temos leis e diretrizes em relação ao atendimento, prioridades, tratamento e inclusão dos portadores de qualquer deficiência na qual podemos citar Constituição Federal de 1988 no...

    1829  Palavras | 8  Páginas

  • Atps Resumos

    Resumo da Pagina 11á 15 Referente o artigo aponta a importância em questão como a lei incorpora em relação à raça, foi abordado analisado todos os artigos, presente na lei 4.024/64. Relata no art.3 IV respeito á liberdade e apareço a tolerância, e com tudo isso percebemos que os legisladores não conseguiam passar ao largo da temática de raça, expressando também a Educação Básica, art.26 paragrafo 4º da atual LDB,no projeto Jorge Haje mostra a consideração das diferentes culturas, raças etnias...

    1512  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo de Visões da EJA

     Resumo: VISÓES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL 1. Obra a ser resumida. PIERRO, Maria Clara Di; JOIA, Orlando; RIBEIRO, Vera Masagão. Visões da educação de jovens e adultos no Brasil. Cadernos do Cedes. Campinas, n. 55, p. 58-76, novembro. 2011. 2. Autores da obra. Maria Clara Di Pierro é Graduada em Geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (1980), é Mestre (1995) e Doutora (1999)...

    1361  Palavras | 6  Páginas

  • Politica Educacional

    COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA – MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: POLÍTICA E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL CÓDIGO: LD 01015 – CH: 68 VISÃO GERAL DA DISCIPLINA EMENTA: Contexto econômico, político, social e cultural do Brasil contemporâneo, a partir da década de 1960. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica e superior. Relações entre o publico e o privado no contexto da educação brasileira. ...

    23327  Palavras | 94  Páginas

  • Políticas de ead e seu impacto

    POLÍTICAS DE EAD E SEU IMPACTO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO Stella Cecilia Duarte Segenreich Universidade Católica de Petrópolis– UCP stellas@olimpo.com.br Resumo: Na medida em que a Educação a Distância começa a se tornar uma modalidade cada vez mais presente nas políticas públicas para o ensino superior brasileiro e nas instituições que constituem este sistema, sentiu-se necessidade de analisar como estes dois pólos da realidade educacional se relacionam. Para que isto se tornasse possível...

    6236  Palavras | 25  Páginas

  • Resenha texto familia

    Resenha De acordo com os autores Inaiá Maria Moreira de Carvalho e Paulo Henrique de Almeida, no texto Família e proteção social, esse texto propõe discutir o papel da família, ele considera tanto novas tendências e padrões de organização de família como as transformações econômicas e sociais da atualidade brasileira. A família é apontada como elemento- chave não apenas para a sobrevivência dos indivíduos, mas também para a proteção e a socialização de seus componentes, alguns fenômenos traduzem...

    2161  Palavras | 9  Páginas

  • Reformas Educacionais no Brasil 1890 - 1942

    Reformas Educacionais no Brasil Reforma de Benjamin Constant (1890) Objetivos: A Reforma de Benjamin Constant, um militar de formação positivista, tinha como princípios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária. Princípios estes que seguiam a orientação do que estava estipulado na Constituição brasileira.  Constant propunha uma organização escolar onde a escola primária fosse composta de dois ciclos: o 1° grau para crianças de 7 a 13 anos, e o...

    2647  Palavras | 11  Páginas

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL: notas sobre as principais tendências desde os anos 1980

    FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL: notas sobre as principais tendências desde os anos 1980 MARTHA CHRISTINA FERREIRA ZIMERMANN BUENO DE MORAIS CLÁUDIA BARCELOS DE MOURA ABREU MARTHA CHRISTINA FERREIRA ZIMERMANN BUENO DE MORAIS Mestra em educação pela Universidade Federal do Paraná, especialista em Organização do Trabalho Pedagógico e pedagoga. Atua como pedagoga da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Fone: 41 3342-0515 / 41 96813214 Endereço: Av 7 de setembro, 5236, AP...

    6111  Palavras | 25  Páginas

  • Políticas publicas neoliberias

    MARISTELA SZARNOBAY POLÍTICAS PÚBLICAS REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS NEOLIBERIAS Andirá 2011 FAFIPA – FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ POLÍTICAS PÚBLICAS REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS NEOLIBERIAS Direito e Legislação Educacional do Ensino Superior e LDBEN, do Curso de: Especialização em Docência do Ensino Superior da Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí. Ministrado...

    2361  Palavras | 10  Páginas

  • Politica da educacao

    MARIA MALTA CAMPOS Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas Pontifícia Universidade Católica de São Paulo mcampos@fcc.org.br JODETE FÜLLGRAF Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina jodete@ced.ufsc.br VERENA WIGGERS Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina verenaw@superig.com.br RESUMO O artigo analisa dados obtidos por meio de...

    15657  Palavras | 63  Páginas

  • Normas e legislação educacional

    PADMA CONSULTORIA DISCIPLINA: NORMAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL SUMÁRIO 1. A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: COMPROMISSO INTERRACIAIS, PLANO GOVERNAMENTAIS DE EDUCAÇÃO 1.1 A educação e promoção de igualdade social 1.2 Para superar as desigualdades: as ações afirmativas como estratégias de combate às desigualdades raciais no Brasil 1.3 Ação afirmativa como prática política 1.4 Considerações Contextuais 1.5 Política de cotas em universidades no Brasil 2. A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E OS DISPOSITIVOS...

    25765  Palavras | 104  Páginas

  • Resumo dos artigos

    LICENCIATURA EM HISTÓRIA PROFESSOR ORIENTADOR: ANA MARIA DISCIPLINA: PESQUISA HISTÓRICA II GRADUANDAS: ANAILTON DA SILVA SANTANA, CALIANA MACEDO DOS SANTOS LIMA, CLAUDIONICE SILVA DOS SANTOS RESUMO DOS ARTIGOS JUSTIFICATIVA Este trabalho tem como objetivo fazer estudo sobre o tema do projeto de pesquisa e os artigos estudados tendo como recurso os assuntos abordados. E o objetivo do projeto de pesquisa é refletir sobre as experiências...

    2286  Palavras | 10  Páginas

  • POLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL O acesso de alunos com dificuldades educacionais especiais em escolas regulares

    POLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL O acesso de alunos com dificuldades educacionais especiais em escolas regulares Resumo: O presente artigo tem a finalidade de apresentar, numa abordagem bibliográfica, uma análise a cerca da legislação que regulamenta a educação especial. Partindo do pressuposto de que a relação que o professor estabelece com seu aluno decorre de como o mesmo é apreendido. Realizou-se um levantamento de algumas legislações nacionais sobre educação especial, como: fragmentos...

    5566  Palavras | 23  Páginas

  • gestao educacional

    FASE – FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA PÓS – GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL ILDARLLEY ALVES DE OLIVEIRA A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Nanuque – MG 2013 ILDARLLEY ALVES DE OLIVEIRA A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Nanuque-MG 2013 “Há no ensino, na função de ensinar...

    3221  Palavras | 13  Páginas

  • Politica educacional

    Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas? Alternative proposals for constructing public education policies: new hope for solving old problems? Salete Campos de Moraes∗ RESUMO Discute-se a possibilidade de construção de políticas públicas alternativas no campo da educação, não apenas como proposições teóricas, mas aquelas construídas na perspectiva oposta à da tradição brasileira, qual seja, a de verticalização das...

    5640  Palavras | 23  Páginas

  • Resumo do livro documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo

    RESUMO DO LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO, DE TOMAZ TADEU DA SILVA” Esse texto tem por objetivo apresentar as principais ideias discutidas na obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo”, do autor Tomaz Tadeu da Silva. Tomaz é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e já coleciona várias autorias de obras voltadas para a educação. Assim como na obra, os principais...

    4220  Palavras | 17  Páginas

  • As políticas neoliberais para a educação profissional

    1 AS POLÍTICAS NEOLIBERAIS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: ANALISANDO O GOVERNO FERNANDO HENRIQUE CARDOSO E LUÍS INÁCIO LULA DA SILVA Jussara de Fátima Alves Campos Oliveira 1 Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC - GO Maria Esperança Fernandes Carneiro2 Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC - GO RESUMO: Este artigo incorpora estudos que estão sendo realizados em nível de doutorado em Educação. Seu recorte traz a discussão do avanço do neoliberalismo e sua interferência ...

    9163  Palavras | 37  Páginas

  • Educação a distância – ead: história, políticas e propostas no brasil.

    KÁTIA CESAR VIANA COSTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD: História, políticas e propostas no Brasil. São Luis-MA 2010 KÁTIA CESAR VIANA COSTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD: História, políticas e propostas no Brasil. Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Científica no...

    2870  Palavras | 12  Páginas

  • Politicas brasileira par o desenvolvimento local

    1 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Universidade de Uberaba Uberaba, 2003. 2 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado...

    52252  Palavras | 210  Páginas

  • Política brasileira

    EIXO TEMÁTICO I - Políticas educativas na América Latina: conseqüências sobre a formação e o trabalho docente A POLÍTICA BRASILEIRA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPERCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE Julia Malanchen – UFSC Suzane da Rocha Vieira – UFSC RESUMO Este estudo pretende refletir a respeito das políticas de formação dos professores implementadas no Brasil a partir da década de 1990 e seus desdobramentos. As reformas educacionais brasileiras foram articuladas com as recomendações dos...

    7355  Palavras | 30  Páginas

  • História da informática educacional no brasil observada a partir de três projetos públicos.

    História da informática educacional no Brasil observada a partir de três projetos públicos. Neide Rodriguez Barea Tavares Pedagoga (Faculdade de Educação de São Paulo) Mestre (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) Professora da Universidade Anhembi Morumbi neiderbt@usp.br / neidetav@bol.com.br Introdução A realização de pesquisas em informática educacional, seu emprego na educação escolarizada e a formação de professores para uso educacional das novas tecnologias nas escolas...

    8614  Palavras | 35  Páginas

  • 1. A REFORMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: CURRÍCULO E A LÓGICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

    1. A REFORMA EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: CURRÍCULO E A LÓGICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS Para compreender as mudanças curriculares adotadas pela política pública educacional do Estado de São Paulo tomamos em consideração o contexto político, econômico e social brasileiro da década de 1990, posto que neste trabalho toma-se a reforma curricular como desdobramento de uma reforma na educação estadual paulista iniciada em concomitância com as reformas promovidas durante o governo Fernando Henrique...

    7726  Palavras | 31  Páginas

  • Política educacional no brasil e suas influências na formação docente

    CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO Coordenadoria Estadual de Formação de Executivos Escolares da Educação Básica (CEFEB) OZIETE CÂMARA DE LIMA POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E SUAS INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE Caucaia 2012 OZIETE CÃMARA DE LIMA POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E SUAS INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE “ Ensinar é um exercício de imortalidade. ...

    3954  Palavras | 16  Páginas

  • O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCA O INCLUSIVA

    O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Denilson Ferreira Alves RESUMO O presente artigo tem por objetivo propor a reflexão sobre a difícil tarefa do Orientador Educacional no processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. As diferenças e a diversidades culturais são questões sociais que impactam diretamente o processo de ensino e aprendizagem e requerem políticas e maior atenção de toda comunidade escolar. Vários são os mecanismos que garantem o acesso...

    3525  Palavras | 15  Páginas

  • PROJETO DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM "ACELERAR PARA VENCER" (PAV): UMA POLÍTICA EDUCACIONAL MINEIRA DIFUSORA DE UMA NOVA SOCIABILIDADE?

    (PAV): UMA POLÍTICA EDUCACIONAL MINEIRA DIFUSORA DE UMA NOVA SOCIABILIDADE? Graduanda: Marianna Palace Cardoso Orientadora: Profª Drª Daniela Motta de Oliveira Juiz de Fora / MG 2013 PROJETO DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM "ACELERAR PARA VENCER" (PAV): UMA POLÍTICA EDUCACIONAL MINEIRA DIFUSORA DE UMA NOVA SOCIABILIDADE? Juiz de Fora / MG 2013 PROJETO DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM "ACELERAR PARA VENCER" (PAV): UMA POLÍTICA EDUCACIONAL MINEIRA...

    8912  Palavras | 36  Páginas

  • Resumo Dualismo Da Escola Pc3bablica No Brasil

    Resumo do Artigo: O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres , artigo publicado na Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 1, p. 13-28, 2012. O artigo aborda o agravamento da dualidade da escola pública brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para...

    3110  Palavras | 13  Páginas

  • As políticas públicas em Educação Inclusiva e o processo de implementação em uma rede municipal de educação

    FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO EM REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SONIA MARIA DOS SANTOS TAQUARA 2013 SONIA MARIA DOS SANTOS AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO EM REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso...

    11154  Palavras | 45  Páginas

  • Resumo do texto “Ensino Interdisciplinar: didática e teoria”, de Julie Thompson Klein

    SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ RESUMO DO TEXTO “ENSINO INTERDISCIPLINAR: DIDÁTICA E TEORIA”, DE JULIE THOMPSON KLEIN FUNDAMENTOS DA INTERDISCIPLINARIDADE PROFESSORA: ANA CRISTINA DE SOUZA EICARDI Daniela Codonho RA:1113778 Karinna Barbosa RA:1114635 Luciana Jatobá RA:1110546 Stefania Zeganski RA:1113897 Valdirene Moraes RA:1114768 SÃO PAULO 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ RESUMO DO TEXTO “ENSINO INTERDISCIPLINAR: DIDÁTICA ...

    2832  Palavras | 12  Páginas

  • Direito educacional brasileiro à luz da cf/88

    FACULDADE DIREITO DO VALE DO RIO DOCE – FADIVALE PÓS GRADUAÇÃO DIREITO EDUCACIONAL BRASILEIRO À LUZ DA CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA DE 1988 E A RESPONSABILIDADE DO ESTADO EM RELAÇÃO AO DEVER DE PRESTAR A EDUCAÇÃO VISANDO O DESENVOLVIMENTO NACIONAL Daniela Guedes Costa Pós Graduação Governador Valadares...

    6602  Palavras | 27  Páginas

  • A LDB de 1961: apontamentos para uma história política da educação

    Resumo: O artigo apresenta um capítulo decisivo na história política da educação brasileira do século vinte: a tramitação da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Congresso Nacional. Contemplando dez anos de debates parlamentares, localizados entre a apresentação do Anteprojeto da Comissão Mariani (1948) e o primeiro substitutivo do deputado Carlos Lacerda (1958), o texto discute as mudanças no jogo político que levaram a legislação citada a passar da completa paralisia institucional à situação...

    8671  Palavras | 35  Páginas

  • A educação de jovens e adultos no contexto das políticas públicas do estado neo-liberal brasileiro

    Departamento de Educação - Campus I Curso de Especialização em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Políticas Públicas do Estado Neo-Liberal Brasileiro Salvador – Bahia Miriã Fonseca de Jesus A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Políticas Públicas do Estado Neo-Liberal Brasileiro Trabalho final apresentado ao Curso de Especialização ...

    8520  Palavras | 35  Páginas

  • resumo

    A FORMAÇÃO DOCENTE NUM CONTEXTO DE INCLUSÃO Stella Maris Nápolis* RESUMO: O presente artigo busca refletir sobre a formação docente considerando a proposta política em educação que contempla o movimento de inclusão escolar. A escola como um todo passa por um desafio, que envolve a instituição e a comunidade geral com a qual se relaciona. No entanto, mister se faz lembrar que do professor, figura mais importante neste processo, já que atua diretamente com todos os educandos, inclusive os...

    7187  Palavras | 29  Páginas

  • As grandes conferências dos anos 90 – “valores proclamados” e “valores reais” na política educacional brasileira

    As grandes conferências dos anos 90 – “Valores proclamados” e “valores reais” na política educacional brasileira NOGUEIRA, Sonia Martins de Almeida. As Grandes Conferências da Década de 90, as Diretrizes da Política Educacional e o Ensino Fundamental: uma Abordagem. In: Revista Ensaio, n° 33, vol. 9, out-dez 2001. O artigo de Sonia Nogueira retoma, ao menos indiretamente, a discussão do texto de Anísio Teixeira sobre “valores proclamados” e “valores reais”, já que a autora, ao analisar a implementação...

    939  Palavras | 4  Páginas

  • Resumo sobre o filme o triunfo

    Inclusão Revista da Educação Especial Ano III nº 4 Junho de 2007 Ministério da Educação ISSN 1808-8899 Entrevista Avanços dos direitos das pessoas com deficiência Destaque Síndrome de Down: princípios da inclusão não permitem isolamento ou segregação Percurso escolar A história de vida de uma aluna cega Aprender e conviver na diversidade EXPEDIENTE Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Especial Comissão Organizadora Berenice...

    26710  Palavras | 107  Páginas

  • POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: BENEFICIOS A ACESSIBILIDADE DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA

    POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: BENEFICIOS A ACESSIBILIDADE DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA Alessandra Daniele de Oliveira Ferreira 1 Marilene Marques 2 RESUMO O presente trabalho discutiu acerca da linguagem, da comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística que constituem áreas do conhecimento, de um universo permeado de símbolos gráficos, imagens, letras e números, onde se deve incluir o aluno com necessidades educacionais especiais...

    5019  Palavras | 21  Páginas

  • AS POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS INICIAIS

    AS POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS INICIAIS1 AZEVEDO, Patrícia2 GALEGO, Jéssica Venerano3 Universidade Estadual do Norte do Paraná - CCP RESUMO O estudo realizado busca analisar de que forma as políticas dos organismos internacionais, sobretudo do Banco Mundial, recaíram sobre a educação e quais as práticas resultantes desta política nos processos de formação de professores. Primeiramente, são situadas as divergências entre as propostas do Banco...

    7805  Palavras | 32  Páginas

  • A formação do profissional da educação infantil no brasil no contexto da legislação, das políticas e da realidade do atendimento

    A formação do profissional da educação infantil no Brasil no contexto da legislação, das políticas e da realidade do atendimento Resumo: O artigo apresenta de forma sucinta as características básicas das políticas de atendimento e das legislações concernentes, com o fim de caracterizar o padrão dominante na organização da educação infantil brasileira e situar as propostas e os desafios atuais da formação dos professores na área. Palavras-chave: Educação infantil, legislação, formação de...

    5773  Palavras | 24  Páginas

  • POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS

    CARLOS ALEXANDRE PEREIRA TEIXEIRA SANDRA PIMENTEL DE BRITO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DAS PROPOSTAS OFICIAIS A EFETIVAÇÃO INSTITUCIONAL GUANAMBI – BAHIA 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS AVELINO BASTOS DE CASTRO NETO CARLOS ALEXANDRE PEREIRA TEIXEIRA SANDRA PIMENTEL DE BRITO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DAS PROPOSTAS...

    13238  Palavras | 53  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado AEE

    Atendimento Educacional Especializado - AEE Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional que os...

    4265  Palavras | 18  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado

    Universidade Estadual Vale do Acaraú Licenciatura Plena em Pedagogia Atendimento Educacional Especializado AEE Recife, 2014 Epígrafe "Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. Mário Quintana Sumario 1. Introdução................................

    7474  Palavras | 30  Páginas

  • CADERNO RESUMOS Monografias Esp Gest Doc EaD UFSC

    Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes Júnior Clovis...

    25825  Palavras | 104  Páginas

  • resumo de autores

    as situações e o diálogo. A avaliação mediadora: ação pedagógica reflexiva que visa uma melhor avaliação, com o objetivo de observar continuamente o desenvolvimento educacional e não apenas o registro de desempenho. As finalidades da avaliação devem nortear as metodologias. Regimes seriados oferecem dificuldades para a passagem de ano, já os não-seriados focam na aprendizagem e não no produto. Estudos paralelos são integrantes da avaliação mediadora, onde caminham de acordo com o ritmo dos alunos...

    10824  Palavras | 44  Páginas

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