Resumo Do Livro Para Onde Vai O Professor Celso Vasconcelo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resgaate do professor como sijeito de transformacao

    Vasconcelos, Celso dos Santos, 1956- para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação, 13ª edição Celso dos Santos Vasconcelos. São Paulo: Libertad, 2008 (coleção subsídios Pedagógicos do Libertad, V1). RESUMO: Celso dos Santos Vasconcelos nasceu em Jau – SP, em 12-02-56. É doutor em Didática pela USP mestre em filosofia da educação pela PUC/SP, formou-se em filosofia e pedagogia pela faculdade de filosofia N.S Medianeira cursou até o terceiro ano de Engenharia Eletrônica...

    1022  Palavras | 5  Páginas

  • Desafios do professor com projetos

    GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA    JAQUELINE ESPINDOLA GONÇALVES DE MORAIS DESAFIOS DO PROFESSOR COM PROJETOS Porto Alegre 2010/2 JAQUELINE ESPINDOLA GONÇALVES DE MORAIS DESAFIOS DO PROFESSOR COM PROJETOS Trabalho de conclusão de curso na graduação de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação...

    8758  Palavras | 36  Páginas

  • Celso Vasconcelos

    INTRODUÇÃO Esta pesquisa realizada em equipe sobre o Professor Celso dos Santos Vasconcellos, Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP, Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. Estudo feito durante...

    3358  Palavras | 14  Páginas

  • para onde vai...

    FICHAMENTO: PARA ONDE VAI O PROFESS0R? RESGATE DO PROFESSOR COMO SUJEITO DE TRANSFORMAÇÃO Fichamento apresentado no curso de História da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina pratica educativa 1 ética e profissional docente no 1º período, sob a orientação do professor João Freire de Andrade, semestre 2014-1. Paripiranga Março de 2014 REFERENCIA: VASCONCELOS, Celso dos Santos, 1956-Para onde vai o professor...

    1344  Palavras | 6  Páginas

  • A ACÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

    LUPE DE SOUZA BARBOSA SILVIA IDENIA SOUTO JACQUES THAIS DOS SANTOS BAHU A ACÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA URUGUAIANA 2014 ANGELA MARIA VINCENTI PERINI GIOVANA TEREZINHA PETROCELE MACHADO GISLAINE OLIVEIRA DE SOUZA MARTINS HALINE DA SILVA MIOTTO LUPE DE SOUZA BARBOSA SILVIA IDENIA SOUTO JACQUES THAIS DOS SANTOS BAHU A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho de Artes Visuais apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito...

    1600  Palavras | 7  Páginas

  • Artigo a importancia do afeto entre professor e aluno

    IMPORTÂNCIA DO AFETO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Adriana Machado Martins Vieira RESUMO As relações que acontecem dentro da sala de aula, entre professores e alunos são complexas, pois envolvem todo o ambiente em que os indivíduos estão inseridos, dentro e fora da escola. Tudo o que acontece na escola e na vida pessoal de cada aluno e professor influenciam no processo de ensino-aprendizagem. Por isso a postura que o professor adotar em sala será muito útil...

    3799  Palavras | 16  Páginas

  • PROFESSOR-ALUNO: UMA RELAÇÃO DINÂMICA

    DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA –IVSEMESTRE – NOITE DISCIPLINA – PESQUISA EDUCACIONAL IV PROFESSORA – FRANCISCA CLARA DE PAULA OLIVEIRA PROFESSOR-ALUNO: UMA RELAÇÃO DINÂMICA Ana Paula Ribeiro da Silva CRATO – CE. DEZEMBRO, 2012. ANA PAULA RIBEIRO DA SILVA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO DENTRO DA SALA DE AULA Projeto de pesquisa apresentado como exigência parcial para a conclusão da disciplina de Pesquisa Educacional IV sob a...

    2635  Palavras | 11  Páginas

  • PROCESSO DECISÓRIO: SIMILARIDADES ENTRE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS E DE CONSUMO. (Helder Haddad, Celso L.Yamaguti, Laury A.Bueno, Orlando Loureiro).

    ARISTIDES PROCESSO DECISÓRIO: SIMILARIDADES ENTRE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS E DE CONSUMO. (Helder Haddad, Celso L.Yamaguti, Laury A.Bueno, Orlando Loureiro). ALUNA: Sâmylla Silva Aristides PROFESSOR: MARCOS GERMANO 3º Período de Administração PROCESSO DECISÓRIO: SIMILARIDADES ENTRE AMBIENTES ORGANIZACIONAIS E DE CONSUMO. (Helder Haddad, Celso L.Yamaguti, Laury A.Bueno, Orlando Loureiro). ÍNDICE: Introdução_________________________...

    2137  Palavras | 9  Páginas

  • Resumo - Teorias da gramática

    RESUMO Cuida o presente trabalho das inferências filológicas no emprego do infinitivo da língua portuguesa, mormente no que tange ao uso flexionado. Ladeando as teorias de cinco notáveis gramáticos e filólogos: Sousa da Silveira, Celso Cunha e Lindley Cintra, Manuel Said Ali e Evanildo Bechara, apresentamos os exemplos, em ambas as formas de infinitivo, de escritores clássicos da língua portuguesa: Camões, Vieira, Camilo, Castilho, Bernardes, Herculano, etc., como também de escritores modernos:...

    6425  Palavras | 26  Páginas

  • Didatica na Formação de Professores

    Elizângela Cordeiro Dos Reis1 Email: elizcordeiro@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Este artigo propõe discutir a didática compreendendo-a como instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais. Para tanto, usamos com ponto de referencia autores como CANDAU, 2011; LIBÂNEO, 2007; COLARES, 2004;...

    2695  Palavras | 11  Páginas

  • Estado e políticas educacionais: formação continuada de professores pela qualidade da educação básica brasileira

    EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PELA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Maria do Carmo Caetano Maria Alice de Miranda Aranda Resumo: O presente artigo tem como objetivo principal analisar a formação continuada de professores da educação básica, a partir dos anos de 1990, como uma política voltada para a qualidade social da educação brasileira. A partir deste contexto, o Estado brasileiro passou a investir na formação inicial e continuada dos professores da educação básica, no entanto...

    10561  Palavras | 43  Páginas

  • Avaliação do livro didatico

    |Análise do livro didático para o Ensino Fundamental | Ricardo Baratella Sandra Eleutério Campos [pic] Introdução Caro(a) aluno(a) Ao proceder no Estágio Curricular Supervisionado, à leitura da sala de aula e ter acesso ao conteúdo dos PCN para o Ensino Fundamental, você fará, nessa etapa, como atividade de Prática de Ensino, a análise de livro didático de ____________...

    4097  Palavras | 17  Páginas

  • Resenha crítica do livro história da língua portuguesa autor: paul teyssier

    pós-graduação em Língua Portuguesa, da Instituição Segmento, sob orientação da professora Cristiane Mary Vasconcelos Silva. Petrolina - PE 2007 Introdução Este trabalho tem o objetivo de apresentar a resenha crítica do livro História da Língua Portuguesa, de Paul Teyssier e traduzido por Celso Cunha. Mostra como a língua portuguesa tem uma das histórias mais fascinantes entre as línguas de origem...

    654  Palavras | 3  Páginas

  • O PROFESSOR E A METODOLOGIA NA PRÁTICA EDUCACIONAL

    PESQUISA EDUCACIONAL I PROFESSOR: ROBSON SANTOS AUTOR: RAIMUNDO FERREIRA DE MENDONÇA O PROFESSOR E A METODOLOGIA NA PRÁTICA EDUCACIONAL 2012 O PROFESSOR E A METODOLOGIA NA PRÁTICA EDUCACIONAL Raimundo Ferreira de Mendonça1 RESUMO O presente trabalho chama a atenção à importância que a sociologia da educação tem no desenvolvimento da consciência social do aluno. Como a metodologia utilizada nos livros didáticos vai influenciar na formação...

    1074  Palavras | 5  Páginas

  • O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

    O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA Fernanda Oliveira da Silva1 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo principal buscar informações que permitam avaliar os critérios de ensino e aprendizagem em matemática, observando os diferentes desempenhos e aprendizagem a partir dos diferentes métodos de ensino. Esta investigação ancora-se no pressuposto de que o conhecimento matemático e a atitude pedagógica dos professores vêm sendo modificados através de pesquisas e...

    6409  Palavras | 26  Páginas

  • IDENTIDADE E INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES.

    1 IDENTIDADE E INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES. FILHO, Wilson Neves Castanheira*. RESUMO: A discussão sobre identidade e comportamento disciplinar no contexto escolar apresentada neste artigo é sustentada por pesquisa realizada com estudantes e professores do ensino médio 1º a 3º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no distrito de Vila Nova dos Poções no município de Janaúba-MG. Fugindo ao lugar comum que considera a indisciplina...

    4212  Palavras | 17  Páginas

  • Vasconcelos

    1. VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança – Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003.Cap.1 A avaliação da aprendizagem vem se constituindo um sério problema educacional desde há muito tempo. A partir de década de 60, no entanto, ganhou ênfase em função do avanço da reflexão crítica que aponta os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão escolar, aliados a...

    4479  Palavras | 18  Páginas

  • O LIVRO DIDÁTICO: UMA APRENDIZAGEM EFETIV

    Guerrini Angelica Schaeffer Annita Catarina Tonini Maria Serafina Teixeira Paulo Rogerio Torezani O LIVRO DIDÁTICO: UMA APRENDIZAGEM EFETIVA Adriana Spalenza Tessarolo SÃO ROQUE DO CANAÃ 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andressa APRENDIZAGEM EFETIVA Trabalho final de conclusão do Curso PLi no âmbito do Programa Formação...

    1452  Palavras | 6  Páginas

  • SINTESE – TEXTO: Planejamento: Plano de Ensino–Aprendizagem e Projeto Educativo de Celso Vasconcellos

    Ensino–Aprendizagem e Projeto Educativo de Celso Vasconcellos INTRODUÇÃO A discussão sobre o planejando nos tem dado uma oportunidade importante para nossa postura como profissional. Portanto, a disciplina de planejamento educacional nos dá através da professora Ms Sheila Ximenes uma reflexão sobre o planejamento através da analise de uma das partes do capítulo do livro “Planejamento. Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico” do autor Celso Vasconcelos, 2010. Porém nesta resenha estaremos...

    1410  Palavras | 6  Páginas

  • Novo papel da escola e professor frente as mudanças na sociedade.

    Novo papel da escola e professor frente as mudanças na sociedade. Introdução A educação vem sofrendo mudanças no decorrer de toda sua historia, tanto na relação professor/aluno, como nas novas tecnologias, no mercado de trabalho e da vida em sociedade num mundo de intensa globalização. Os professores encontram-se frente a mais um desafio, entender como estas mudanças afetam a escola e modificam seu papel na sala de aula. Ressaltando que esse desafio requer primeiramente dos docentes admitirem...

    799  Palavras | 4  Páginas

  • A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE ANÚNCIOS PÚBLICITÁRIOS VOLTADOS PARA ADOLESCENTES POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: Análise do grau de criticidade

    ADOLESCENTES POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: Análise do grau de criticidade Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Publicidade e Propaganda, Área das Ciências Humanas e Sociais da Unoesc Joaçaba. Joaçaba (SC) 2007 A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE ANÚNCIOS PÚBLICITÁRIOS VOLTADOS RESUMO Objetivo: estudar como é realizada a leitura de anúncios publicitários voltados para o público adolescente pelos professores do ensino médio das...

    17055  Palavras | 69  Páginas

  • Principais dificuldades que o professor de educação física tem no processo de ensino e aprendizagem

    PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENFRENTA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA INFLUÊNCIA NO TRABALHO ESCOLAR CANESTRARO, Juliana de Félix – PUCPR juliana.canestraro@pucpr.br ZULAI, Luiz Cláudio – PUCPR luiz.zulai@pucpr.br KOGUT, Maria Cristina – PUCPR maria.kogut@pucpr.br Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Sabe-se que a realidade das aulas de Educação Física, principalmente...

    3517  Palavras | 15  Páginas

  • Livro Dialogando sobre Metodologia Científica 1

    Luís Távora Furtado Ribeiro Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação ­Brasileira Enéas Arrais Neto Chefe do Departamento de Fundamentos da Educação Nicolino Trompieri Filho DIÁLOGOS INTEMPESTIVOS C oordenação E ditorial José Gerardo Vasconcelos (Editor-Chefe) Kelma Socorro Alves Lopes de Matos Wagner Bandeira Andriola C onselho Editorial Dra Ana Maria Iório Dias (UFC) Dra Ângela Arruda (UFRJ) Dra Ângela T. Sousa (UFC) Dr. Antonio Germano M. Junior (UECE) Dra Antônia Dilamar Araújo (UECE)...

    36133  Palavras | 145  Páginas

  • pensamento celso furtado

    FILHO, A. G. O pensamento de Celso Furtado: crenças... O PENSAMENTO DE CELSO FURTADO: CRENÇAS E DESILUSÕES Alcides Goularti Filho* O texto tem por objetivo mostrar as contribuições do pensamento de Celso Furtado nos diferentes períodos da economia brasileira nos últimos cinqüenta anos. Nesse período, o Brasil se industrializou, porém manteve a mesma estrutura social desigual. Diante dessa contradição, as análises de Furtado sobre o desenvolvimento brasileiro também sofreram mudanças...

    6844  Palavras | 28  Páginas

  • uma reflexão sobre o papel do professor na educação infantil

    RESUMO Este trabalho busca esclarecer a importncia do professor no contexto da educao infantil, mostrando assim qual o papel do mesmo no processo de ensino-aprendizagem e nas relaes cotidianas em sala de aula. A principal funo do professor intermediar o processo de ensino, propiciando as condies necessrias para que os prprios alunos descubram o conhecimento. Diminuir a distncia existente entre professor e aluno, esta a funo dos prprios educadores, conhecer as dificuldades de aprendizagem dos educandos...

    5304  Palavras | 22  Páginas

  • Celso Furtado E O Brasil

    aventureirismo político; cabe-lhes projetar luz sobre os desvãos da história onde se ocultam os crimes cometidos pelos que abusam do poder; cabe-lhes auscultar e traduzir as ansiedades e aspirações das forças sociais ainda sem meios próprios de expressão.” CELSO FURTADO Maria da Conceição Tavares (Organizadora) Francisco de Oliveira – José Luís Fiori – Juarez Guimarães Maria Regina Nabuco – Tânia Bacelar – Wilson Cano CELSO FURTADO E O BRASIL cia entre o que somos e o que esperávamos ser”. Esta mágoa...

    58776  Palavras | 236  Páginas

  • Formação de professores em serviço

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO Marilene Aparecida Ruiz Dias do Carmo Profª Gisele Lechuga Guimarães de Vasconcelos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia (PED0334) – Prática do Módulo III 03/07/12 RESUMO A cada dia aumenta a quantidade de exigências sobre o professor, principalmente em se tratando de sua capacitação para o exercício escolar, e esse exercício exige deste profissional um “jogo de cintura” enorme para lidar com as adversidades que as...

    2030  Palavras | 9  Páginas

  • Livro casa de pensão

    Período literário ao qual o livro pertence Casa de Pensão talvez seja uma das melhores obras de Azevedo. Todavia, ela não contém como em O cortiço todos os elementos naturalistas bastante evidentes. É possível notar, mesmo nessa obra que os estudiosos consideram como uma das principais do naturalismo brasileiro, alguns traços de pouco valor. Esses últimos evidenciam-se, especialmente   pela divisão dos capítulos, que nos moldes dos romances publicados nos jornais da época, visam suspender a ação...

    4943  Palavras | 20  Páginas

  • Considerações de professores do ensino médio sobre a indisciplina em sala de aula

    Considerações de professores do ensino médio sobre a indisciplina em sala de aula São Paulo 2009 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Considerações de professores do ensino médio sobre a indisciplina em sala de aula Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde na Universidade Presbiteriana Mackenzie como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Ciências Biológicas...

    15769  Palavras | 64  Páginas

  • resumo dona guida

    palco maior. Margarida ou Guidinha como chama o autor, detém uma sutileza psicológica e é apontada por muitos estudiosos como uma das maiores personagens femininas da ficção brasileira do século XIX. Ela é a poderosa senhora do Poço da Moita, para onde se dirigem sofridos retirantes. Coube ao estudioso Flávio Loureiro Chaves uma definição mais concisa da personagem: "Ela é ao mesmo tempo boa e má, forte mas duvida de si mesma, é feminina em seu amor e terrível em seu componente de sertaneja barbarizada...

    5754  Palavras | 24  Páginas

  • Conflitos quanto a variabilidade do predicado verbal: uma visão lingüística no conteúdo de livros didáticos.

    CONFLITOS QUANTO A VARIABILIDADE DO PREDICADO VERBAL: UMA VISÃO LINGÜÍSTICA NO CONTEÚDO DE LIVROS DIDÁTICOS. Adriana Lourenço Hessel[1] RESUMO Na gramática normativa os verbos possuem formas de analise muito simples quanto a sua transitividade, que podem ser de ordem direta, indireta ou direta/ indireta, enquanto as pesquisas atuais da Lingüística Aplicada, nos mostram um leque muito maior de possibilidades, no qual podemos acrescentar, complementos com objetos relativos,...

    2442  Palavras | 10  Páginas

  • O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores

    DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus IX, como requisito final de avaliação do componente curricular...

    29023  Palavras | 117  Páginas

  • O aluno , o professor, A escola, Uma Conversa Sobre Educação

    FICHAMENTO: O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO RIO DE JANEIRO 2014 ROSA GONÇALVES SOARES GOMES FICHAMENTO: O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO Fichamento apresentado ao Instituto Ômega da Universidade Aberta do Brasil – UAB – como requisito parcial para obtenção do título de mestre em Educação. RIO DE JANEIRO 2014 FORMAR O PROFESSOR PARA “TRANS”FORMAR A ESCOLA Celso -...grande parte...

    3173  Palavras | 13  Páginas

  • Relatos autobiográficos de professores em formação para o PROEJA

    CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO PARA O PROEJA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO Marcia Isabel de Vargas Benaduce Santa Maria, RS, Brasil 2011 2 AUTOBIOGRAFIAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO PARA O PROEJA Marcia Isabel de Vargas Benaduce Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação...

    29182  Palavras | 117  Páginas

  • O FILO MOLLUSCA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “FREDERICO PRETTI”SANTA TERESA- ES

    FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CAMPUS SANTA TERESA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AUZILÉIA APARECIDA COLOMBO O FILO MOLLUSCA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “FREDERICO PRETTI”SANTA TERESA- ES SANTA TERESA 2013 AUZILÉIA APARECIDA COLOMBO O FILO MOLLUSCA: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “FREDERICO PRETTI”SANTA TERESA- ES Trabalho de Monografia apresentado à Coordenadoria do Curso...

    9635  Palavras | 39  Páginas

  • A didática e a formação do professor

    A Didática e a Formação do Professor trabalho mensal apresentado no curso de pós-graduação em educação infantil SUMÁRIO Introdução.....................................................................................................................4 Definição de didática....................................................................................................5 A formação docente – visão histórico-cultural..............................................................7 Da teoria...

    2481  Palavras | 10  Páginas

  • Resenha Livro O Segredo de Luisa

    Mestre em administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É também consultor do CNPq, empresário e diretor da FUMSOFT. Autor do livro “OFICINA DO EMPREENDEDOR” e “O SEGREDO DE LUÍSA” entre outras tantas obras escritas e publicadas nos mais importantes congressos da área. É criador do software de plano de negócios “MAKEMONEY”. 1.3 Resumo  Com a obra “O segredo de Luísa”, Dolabela permite ao leitor comum uma visão clara e abrangente sobre o tema: A importância do Plano de Negócios...

    2398  Palavras | 10  Páginas

  • Celso Cunha: do contexto brasileiro, biografia e sua contribuição para a língua portuguesa

    Celso Cunha - Do contexto brasileiro, biografia e sua contribuição para a língua portuguesa Tatiany Regina de Oliveira Celso Cunha Do contexto brasileiro, biografia e sua contribuição para a língua portuguesa Análise do livro: “Gramática do português contemporâneo” (1968) de Celso Cunha apresentada para a Profª Dra. Leonor Lopes Fávero Curso de Língua Portuguesa Disciplina: História e Historiografia da língua e das gramáticas do Português PUC-SP São Paulo Abril/2012 1 Celso...

    4276  Palavras | 18  Páginas

  • Resenha Descritiva - livro o segredo de luísa

    368/2008 de 19/05/2008 (DOU 20/05/2008) Faculdade de Ciência e Tecnologia do Planalto Central – FACIPLAC Curso Superior em Sistemas para Internet Reconhecido pela Portaria Ministerial nº 290 -MEC de 27/01/2005 DOU de 28/01/05 RESENHA DESCRITIVA LIVRO: O SEGREDO DE LUÍSA Ronny Salvador da Silva Sistemas Para Internet - Noturno Matrícula:12101472713 BRASÍLIA ABRIL/2014 UNIÃO EDUCACIONAL DO PLANALTO CENTRAL FACULDADES INTEGRADAS DA UNIÃO EDUCACIONAL DO PLANALTO CENTRAL Aprovadas pela...

    2889  Palavras | 12  Páginas

  • PROFESSOR

    ALLANN ELKEE LUZ SANTOS Plano de Estágio Trabalho apresentado a Disciplina de Estágio Supervisionado em Matemática IV, como pré-requisito de avaliação do 8º semestre, sob a orientação do professor regente Celso Luiz de Freitas Dantas. VALENÇA- BA 2013 PLANO INDIVIDUAL DE AULA DE ESTÁGIO IV. DADOS GERAIS Identificação do Estagiário Nome completo: ALLANN ELKEE LUZ SANTOS Curso: Matemática Período: 8º semestre/ noturno ...

    2023  Palavras | 9  Páginas

  • Resumo sobre o filme o triunfo

    novos caminhos e alternativas que convergem para uma proposta educacional fundamentada no convívio com as diferenças em espaços comuns de aprendizagem. Ao dizer de Zan e Patrícia “os alicerces da inclusão estão apoiados em alguns princípios básicos, onde o aprendizado e o ensino são pertinentes a todos, não permitindo nenhum modelo de isolamento e/ou segregação”. Dois outros artigos trazem contribuições para o debate acerca da inclusão escolar. Elizabete Cristina Costa-Renders discute as condições...

    26710  Palavras | 107  Páginas

  • Como fazer resumo resenha

    RESUMO É a condensação de conteúdo, sem análise crítica ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do texto. O resumo deve ter: a) brevidade; b) claridade; c) fidelidade. [pic]RESENHA Não deixa de ser uma condensação do texto, mas também há a análise interpretativa do texto lido. É um resumo crítico, pois deve existir uma apreciação crítica sobre a obra. Como fazer a resenha? Primeiramente deve-se resumir o conteúdo e depois fazer a transição...

    3948  Palavras | 16  Páginas

  • livro

    Regina Marques Carlos Alves Leila Name Julio Fado Revisão tipográfica Isabel Grau Caderno de fotos CV Designer Projeto gráfico e diagramação Mareio Peres CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte f Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ S579s O salão dos passos perdidos: depoimento a o CPDOC I Silva, Evandro Lins e, 1912- Evandro Lins e Silva; entrevistas e notas, Marly Motta, Verena Fronteira : &1. FOV, 1 997. Alberti; edição de texlo, Dora Rocha - Rio de...

    44059  Palavras | 177  Páginas

  • Resumo Cr tico Celso Furtado

    Brasil CURSO: Relações Internacionais – 1º ano (Noturno) RESUMO CRÍTICO: Formação Econômica do Brasil Celso Monteiro Furtado, paraibano da cidade de Pombal, nasceu no ano de 1920. Formou-se em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro no ano de 1944, e em 1948, concluiu seu doutorado em Economia pela Universidade de Paris-Sorbonne. Furtado é considerado um dos maiores economistas brasileiros da história, tendo atuado como professor e pesquisador em diversas Universidades no exterior, além...

    1003  Palavras | 5  Páginas

  • Resenha Crítica do artigo "Os agentes modeladores das cidades brasileiras no per odo colonial", de Pedro de Almeida Vasconcelos

    MODELADORES DAS CIDADES BRASILEIRAS NO PERÍODO COLONIAL” DE PEDRO DE ALMEIDA VASCONCELOS RESENHA CRÍTICA Gustavo Oliveira Kwiatkowski Santa Maria, RS, Brasil 2015 1. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA VASCONCELOS, P. A. Os agentes modeladores das cidades brasileiras no período colonial. Explorações geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997, p. 247-278. 2. CREDENCIAIS DO AUTOR Pedro de Almeida Vasconcelos é graduado em Geografia pela Universidade Católica de Pernambuco, mestre em...

    1913  Palavras | 8  Páginas

  • biografia de jose mauro de vasconcelos

    José Mauro de Vasconcelos Biografia José Mauro de Vasconcelos tinha nas veias sangue de índia e de português. Nasceu em Bangu, bairro do Rio de Janeiro, e passou a infância em Natal, onde foi criado com muito sol e muita água. Aos nove anos de idade aprendeu a nadar, e com prazer relembrava os dias de contentamento, quando se atirava às águas do Potengi, quase na boca do mar, a fim de treinar para as provas de grande distância. Com frequência ia mar adentro, protegido por uma canoa, porque a barra...

    747  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto político-pedagógico: seu significado na ótica dos professores do ensino fundamental

    PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: Seu significado na ótica dos Professores do Ensino Fundamental Macapá-AP 2006 ANACI DE AMORIM MACHADO DILSÂNGELA LINDOLFO DA SILVA EDILENA MACÊDO CORRÊA DE FREITAS MARLY MADUREIRA BORGES MARINILZA MACÊDO CORRÊA MARIA DE FÁTIMA COUTINHO TELMA MORAES RIBEIRO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: Seu significado na ótica dos Professores do Ensino Fundamental ...

    18560  Palavras | 75  Páginas

  • RESUMOS DAS CONFERÊNCIAS PROFERIDAS

    Resumo: O notável desenvolvimento em direção à racionalidade que a Medicina teve na Grécia clássica resultou do privilegiado pensamento dos próprios sábios gregos que tiveram Hipócrates como seu representante mais significativo. Entretanto, em pequena escala, foram adotados conceitos e práticas médicas provenientes de outros povos, antecedentes e contemporâneos à Grécia clássica, principalmente do egípcio, que, além de Medicina mágico-religiosa, dispunha de uma Medicina empírico-racional, desde...

    60295  Palavras | 242  Páginas

  • O PROFESSOR e O Projeto Político Pedagógico da Escola

    O PROFESSOR E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA    Denise Marques Rios Neide Pena Cária    Sendo o Projeto Pedagógico um documento referencial para o desenvolvimento de um ensino de qualidade, o estudo aborda a importância da participação do professor na sua elaboração e na sua implementação. A pesquisa se baseia em nossa experiência em educação no Ensino Fundamental e Infantil onde percebemos que não é comum a participação dos docentes nos planos da escola, principalmente, o Projeto...

    3274  Palavras | 14  Páginas

  • resumo segredo de luisa

    INTRODUÇÃO O livro é sobre empreendedorismo e narra a trajetória da empresária Luísa, que decide abrir uma empresa de goiabadas, é relatado vários momentos desse processo, desde a fase de planejamento do negócio até tornar-se uma empresária de sucesso. O livro também traça em paralelo a vida pessoal de Luísa que no último ano da faculdade de odontologia toma essa importante decisão, fazendo sua vida virar uma correria. O autor Fernando Celso Dolabela Chagas, preferiu escrever um romance em vez de livro técnico...

    4104  Palavras | 17  Páginas

  • analise do livro didatico

    ARAGUAIA - CUA INSTITUTO DE BIOLOGIA E DA SAÚDE ANALISE DO LIVRO DIDATICO: SISTEMA NERVOSO E ORGÃOS DOS SENTIDOS Marinalva S. de O. Souza Pontal do Araguaia-MT, 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - UFMT CAMPUS UNIVERSITARIO DO ...

    909  Palavras | 4  Páginas

  • resumo do livro Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes

    PORÃ – MS MAIO/2015 MEIRE CARINA Resumo do Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes Trabalho desenvolvido durante a Disciplina de Didática, como parte da avaliação referente ao Bimestre em questão Professora Lilian Fiuza PONTA PORÃ - MS 2015 Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula : Celso Antunes Quando o professor entra na sala de aula ele abre a porta...

    1249  Palavras | 5  Páginas

  • Analise Crítica dos livros didáticos de Ciências no 8º ano do Ensino Fundamental

    Analise Crítica dos livros didáticos de Ciências no 8º ano do Ensino Fundamental 1. Justificativa: As escolas, ainda nos dias de hoje, utilizam o livro didático como principal material escolar no processo de ensino aprendizagem, pois este se torna uma importante ferramenta servindo de apoio tanto ao professor quanto ao aluno. Dessa forma esses livros tornam-se recursos centrais na fabricação, movimentação e detenção de informações, as quais vão se difundir por meio das aulas e trabalhos...

    2457  Palavras | 10  Páginas

  • Avaliação- celso antunes

    ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa metodológica...

    1544  Palavras | 7  Páginas

  • Livro: os sertoõe e os desertos

    planejamento tempestivo para evitar que elas se realizem. 1  2  3  ROSA, João Guimarães. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006, p. 447 e 261. SUASSUNA, Ariano Vilar. Romance d’A Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue do Vai-e-Volta. 4ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976, p. 333. MUDANÇAS Climáticas, Migrações e Saúde: Cenários para o Nordeste Brasileiro, 2000-2050. Belo Horizonte: Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional da Universidade Federal de Minas...

    72041  Palavras | 289  Páginas

  • Análise socioambiental do espaço urbano da cidade de diogo de vasconcelos

    ANÁLISE SÓCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO URBANO DA CIDADE DE DIOGO DE VASCONCELOS Artigo científico apresentado à faculdade de educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Ensino de Geografia. DIOGO DE VASCONCELOS 2011 ANÁLISE SÓCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO URBANO DA CIDADE DE DIOGO DE VASCONCELOS Ana Carla de Oliveira Gonçalves[1] RESUMO Este artigo científico objetiva analisar os problemas urbanos...

    3436  Palavras | 14  Páginas

  • A importância do planejamento para o professor de educação física

    Introducão Para tudo o que se vai fazer na vida é preciso antes planejar-se: em casa com as contas do mês, numa viagem que se pretenda fazer, ao abrir um novo negócio, enfim, para tentar garantir o sucesso de um projeto qualquer que seja ele, planejar é o melhor caminho, e na educação não pode ser diferente. O professor precisa planejar sempre suas aulas a fim de garantir o desenvolvimento tranqüilo e objetivo do processo educacional. O professor de Educação Física, em alguns casos até...

    1427  Palavras | 6  Páginas

  • PROFESSOR

    princípios orientadores do trabalho do coletivo da escola. Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.       Definir, de forma racional, os recursos necessários ao desenvolvimento da proposta. 2.1.1.1 QUAL A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR NO PPP E IMPORTÂNCIA A participação dos profissionais da escola e dos órgãos colegiados é de fundamental importância na construção e implementação do Projeto Político-Pedagógico da escola. Em especial, o Conselho de Escola e o Conselho de Série...

    1321  Palavras | 6  Páginas

  • O papel do professor e as relações pedagógicas na

    O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA NOVA ORDEM ECONÔMICA1 A reformulação do papel do professor no ensino superior, a prática pedagógica e a revolução tecnológica que passa a sociedade e a influência das redes sociais e outras ferramentas tecnológicas na construção do conhecimento Vera Lucia Molledo de Sousa Fortes Resumo O artigo estabelece uma analogia entre o papel do docente na sociedade tecnológica, as mudanças ocorridas na prática pedagógica presencial e virtual e as diversas...

    11690  Palavras | 47  Páginas

  • Resenha do texto - Antropologia cultural de Franz Boas, organização de Celso Castro.

    Celso Castro, professor do Departamento de Sociologia e Política da PUC-Rio, organizador desse livro, inicia a apresentação do texto afirmando que é difícil de acreditar que essa seja a primeira coletânea de Franz Boas publicada no Brasil. Considerando-se a vastidão da obra de Boas e a sua imensa importância enquanto um dos “pais-fundadores” da antropologia moderna, uma tradução para o português era mais do que necessária, principalmente porque torna mais viável o uso dos textos do autor nos cursos...

    1137  Palavras | 5  Páginas

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