• Atps literatura
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular...
    1157 Palavras 5 Páginas
  • A literatura infantil na escola
    A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA[1] Angelita Fülle[2] RESUMO Desde a história até a atualidade, a relação entre escola e literatura infantil vem se transformando constantemente. Neste processo estão envolvidos dois personagens que merecem ser analisados: o professor e a criança...
    3270 Palavras 14 Páginas
  • (Re)descobrindo a poesia através do olhar de vinícius de moraes
    ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Projeto: (Re)descobrindo a poesia através do olhar de Vinícius de Moraes. Tempo previsto: 2013 Justificativa e objetivos gerais: A poesia é um gênero literário capaz de despertar a emoção, a sensibilidade de quem a lê, sobretudo...
    693 Palavras 3 Páginas
  • Literatura Infantil
    ESTÁ SENDO TRABALHADA A LITERATURA INFANTIL NA ATUALIDADE   CARUARU – 2013 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA COMO ESTÁ SENDO TRABALHADA A LITERATURA INFANTIL NA ATUALIDADE ...
    990 Palavras 4 Páginas
  • Ação complementar em leitura e literatura na educação
    AÇÃO COMPLEMENTAR EM LEITURA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um caminho para a formação do professor/educador. “Janela sobre a utopia Ela está no horizonte – diz Fernando Birri. – Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez passo. Por mais que...
    1430 Palavras 6 Páginas
  • a importância da leitura nas series iniciais
    INICIAIS RESUMO Reconhecer a contribuição da Literatura Infantil nas séries iniciais e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. É o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho...
    2472 Palavras 10 Páginas
  • Resumo Acadêmico de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008.
    Resumo Acadêmico de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008. Por: Viviane Wosniak Lemos A revista Ciência & Ensino traz em sua edição de junho o artigo da autora Luana von Linsingen que é escritora...
    1174 Palavras 5 Páginas
  • O imaginário no processo sócio-histórico
    Referências Bibliográficas ………………………………………………07 1. Introdução Este projeto de pesquisa adentrará da necessidade em entender o desenvolvimento infantil visto a luz dos estudos de Vygotsky, que são elementos essenciais para quem deseja instigar o conhecimento da criança, através do processo da interação...
    1331 Palavras 6 Páginas
  • Educação infantil
    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA ULYSSES BOYD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL JOÃO BATISTA VIMERCATI KELIANE MARCIA FERREIRA QUEIROZ LEAL LITERATURA INFANTIL: SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR ...
    8730 Palavras 35 Páginas
  • literatura infantil
    Caro(a) aluno(a), seguem as orientações da ATPS de Literatura Infantil. DESAFIO LITERATURA INFANTIL O objetivo principal do desafio é preparar professores capazes de, por meio de outras formas de linguagem, tornar o ensino da literatura infantil atraente, prazeroso e divertido. Para a realização desse...
    597 Palavras 3 Páginas
  • projeto contos de fadas
    comunicação; Desenvolver a linguagem oral; Reconhecer os livros através das imagens; Despertencimento de si; Exercício da consciência corporal e concentração; Desenvolver a paciência e a sincronia de grupo; Conteúdos e atividades: Histórias infantis; Dramatizações; Jogos teatrais; Roda de conversas; ...
    470 Palavras 2 Páginas
  • A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
     A ALFABETIZAÇÃO, POR INTERMÉDIO DA LITERATURA INFANTIL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Luiza Alves dos Santos1, Janaína Maria Leite Machado2, Lucineia Isabel de Carvalho Pedroso3, Anézio Cláudio Bernardesn UNIVAP- Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de Educação...
    1855 Palavras 8 Páginas
  • Literatura infantil na escola
    PESQUISA A Literatura Infantil na Escola Natal, 2007 1. Resumo Este projeto é uma proposta de incentivo à leitura para crianças da Educação Infantil. Nele estão contidos os princípios fundamentais para se ter um bom leitor, a partir da mais tenra idade. O gosto pela literatura deverá acontecer...
    2875 Palavras 12 Páginas
  • literatura infanto juvenil
    De acordo com Nelly Novaes Coelho, em Literatura Infantil: teoria, análise, didática, são conceitos e padrões de pensamento e comportamento que a literatura infantojuvenil empregava no passado: Escolher uma resposta. a. individualismo; moral dogmática; valorização da vanguarda; racionalismo. ...
    639 Palavras 3 Páginas
  • Literatura Infantil
    Chapeuzinho Vermelho” Prof.ª Ma. Adriana Rodrigues da Silva Curso de Pedagogia – 5º Semestre Literatura Infantil Campinas 2012 Resenha temática O resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das crianças é algo de grande necessidade e importância, já que nessa fase se constrói...
    1482 Palavras 6 Páginas
  • Literatura infantojuvenil 1 atividade
    De acordo com Nelly Novaes Coelho, em Literatura Infantil: teoria, análise, didática, são conceitos e padrões de pensamento e comportamento que a literatura infantojuvenil empregava no passado: Escolher uma resposta. a. literatura entendida como artefato pedagógico; individualismo; espírito comunitário;...
    953 Palavras 4 Páginas
  • Leitura infanto-juvenil. análise do livro menina bonita do laço de fita
    MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA RESUMO O enredo fala sobre uma menina preta, linda e graciosa, dos cabelos de tranças, amarrado com fitas coloridas. Na história ela não era discriminada como muitas pessoas negras na vida real, pois tinha um amigo coelho que a admirava muito e perguntava sempre...
    1839 Palavras 8 Páginas
  • The Jungle
    leitura, clique em "Avançar" para acessar o próximo item. Em caso de dúvida, entre em contato com seu tutor. Bons estudos! Aula-tema 01: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade Pensar na realidade é pensar em transformações sociais. Atualmente, temos observado os avanços...
    1722 Palavras 7 Páginas
  • fichamento
    Período-Pedagogia TITULO A literatura infantil como ferramenta no processo de ensino ASSUNTO Linguagem oral na educação infantil TEMA CENTRAL Aprendizagem na educação infantil OBJETIVO DO AUTOR É essencial mostrar que a literatura deve ser encarada sempre de forma...
    382 Palavras 2 Páginas
  • Marina colasanti - vida e obra
    conhecimento, mas não são todas as pessoas que lêem, ou seja, que sempre estão em contato com os livros. 4. JUSTIFICATIVA Existe uma grande importância da escola e compromisso com o trabalho com a Literatura Infantil para que desenvolva no educando o prazer pela leitura, ou melhor, para que convide a criança...
    761 Palavras 4 Páginas