• Trabalho de pesquisa
    deveres. A universidade exige do acadêmico ao máximo então basta o acadêmico cumprir suas obrigações da melhor maneira possível. REFERENCIAS SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007. ALVES, Nilda (Org.). Formação de professores: pensar e...
    1401 Palavras 6 Páginas
  • O professor francisco
    professor, ele não tem acesso à cultura, e aí não tem condições de se atualizar e é criticado por não saber usar as tecnologias modernas; ainda assim Nilda Alves relata trabalhos incríveis de professores que inovam e se superam com poucos recursos na escola. O ensino não pode ser renovado por decreto...
    2046 Palavras 9 Páginas
  • livia rosa
    : subsídios para discussão In: ALVES, Nilda (Org). Formação de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 8ªed. 2004. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia. São Paulo: Loyola, 5ª ed. 2002. FERNANDES, Maria. E. A. A...
    6472 Palavras 26 Páginas
  • Estagio curricular
    . FAVERO, Maria de Lurdes. Universidade e Estágio Curricular: Subsídios para discussão. IN: ALVES, Nilda (org.). Formação de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 2001. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa 14° ed. São Paulo/BR: Paz e Terra...
    1424 Palavras 6 Páginas
  • Didática
    áreas da educação, história, currículo e formação de professores. Referências ALVES, Nilda. Diário de Classe, espaço de diversidade. Práticas de Memória Docente, São Paulo: Cortez, 2003. p. 63 – 77. ( Coleção cultura, memória e currículo ; v. 3) 13 BASTOS, Maria Helena Câmara Bastos. Memórias de...
    4705 Palavras 19 Páginas
  • Mmmmmmmmmmmm
    reprodutora que os alunos trazem como herança das séries anteriores à Universidade, ranços que dificultam a aprendizagem e o bom aproveitamento nos estudos acadêmicos, isso porque não se sabe estudar. Ressalta também a ALVES, Nilda (Org.). Formação de professores: pensar e fazer. 7. ed. São Paulo: Cortez...
    2018 Palavras 9 Páginas
  • A utilização das tecnologias na educação e as alterações na prática pedagógica do professor
    A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E AS ALTERAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Senildo Henrique da Silva RESUMO As novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas e professores. Dessa forma a pesquisa propôs avaliar as discussões que envolvem a inserção...
    3428 Palavras 14 Páginas
  • Normas tcc
    . 1999. • • EXEMPLO DE REFERÊNCIA ORGANIZADA • ALVES, Nilda e GARCIA, Regina Leite. "Atravessando fronteiras e descobrindo (mais uma vez) a complexidade do mundo". In: ALVES, N. e GARCIA, R.L. (orgs.). O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 1999, pp. 81-110. ARROYO, Miguel G. "A formação...
    2340 Palavras 10 Páginas
  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA IMPORTANTE FERAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM MATO GROSSO
    atuarem como professores de química. REFERÊNCIAS ALVES, Nilda. Trajetórias e Redes na Formação de Professores. Rio de Janeiro: DP&, 1998. ALVES,Rêmulo Maia; ZAMBALDE, André Luiz; & FIGUEIREDO, Christiane Xavier. Ensino a Distancia. UFLA/FAEPE. 2004. ARMENGOL, M. C. Universidad sin clases...
    4379 Palavras 18 Páginas
  • Historia
    of the scholar – research & practice. New York: Peter Lang, pp. 90-102. Beyer, L. (1987) What knowledge is of most worth in teacher education? In Smyth, J. (ed.) Educating Teachers – changing the nature of pedagogical knowledge. London: The Falmer Press, pp. 19-34 Educador. brasilescola.com ALVES, Nilda (org). Formação de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 2001 11...
    2331 Palavras 10 Páginas
  • Fichamento do livro formação de professores: pensar e fazer
    – têm contribuído muitas vezes ” p. 69. Biblioteca Particular A construção do conhecimento e o currículo dos cursos de formação de professores na vivência de um processo. Nilda Alves e Regina Leite Garcia...
    2399 Palavras 10 Páginas
  • reforço escolar
    . *Referências Bibliográficas ALVES, Nilda (coord.). Educação e Supervisão: o trabalho coletivo na escola. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991; ALVES, Nilda e GARCIA, Regina Leite (orgs) O fazer e o pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais. 5ª ed. São Paulo: Loyola, 1991; ASSMANN, Hugo...
    1025 Palavras 5 Páginas
  • Estrututa
    ); Desempenho cognitivo; Criatividade e o uso de recursos diversificados; Domínio de atuação discente (postura e desempenho). BIBLIOGRAFIA BÁSICA 1. ALVES, Nilda e VILLARDI, Raquel. Múltiplas Leituras da Nova LDB. São Paulo: Ed. Dunya, 1998. 2. ARROYO, Miguel et al. Da Escola Carente à Escola...
    3788 Palavras 16 Páginas
  • Manual tcc
    : Hucitec, l999. ALVES, Nilda, VILLARDI, Raquel (Org.). Múltiplas leituras da nova LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei n. 9.394/96) Rio de Janeiro: Dunya, l997. 1) Como indicar o nome do AUTOR da obra? O nome do autor será indicado a partir do último sobrenome, que...
    4861 Palavras 20 Páginas
  • Didatica
    para atuar no contexto em que atuam como professores reflexivos. Deste modo, o estágio contribui também para a construção da identidade do futuro professor. Referências Bibliográficas ALVES, Nilda (org). Formação de professores pensar e fazer. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2002. BRASIL. Decreto n. o...
    3944 Palavras 16 Páginas
  • Sociologia
    francês, conhecido por suas teorias sobre o saber, o poder e o sujeito, que roperam com as concepções clássicas desses termos. NILDA ALVES. Educadora brasileira, aparece nos trabalhos como orientadora e autora de referência. Investiga questões em torno do currículo. Trabalha atualmente na formação de...
    7108 Palavras 29 Páginas
  • Alfabetização
    A DIFICULDADE ENCONTRADA POR PROFESSORES ALFABETIZADORES EM RELACIONAR TEORIA E PRÁTICA RESUMO O presente artigo foi elaborado a partir de algumas indagações sentidas no exercício da prática, tanto no plano pessoal, como também no coletivo, ao comentar a questão suscitada com colegas de...
    3563 Palavras 15 Páginas
  • Deficiencia visual
    e de campo, pois pretendeu verificar in loco como os professores desenvolvem suas práticas pedagógicas nas séries iniciais do ensino fundamental. Teve como suporte teórico básico obras de Ivani Fazenda (1993), Nilda Alves (1999), Sílvio Gallo (1999) e Heloísa Luck (2003) que discutem a perspectiva...
    7780 Palavras 32 Páginas
  • tabela filmes
    6h 100h 20h 10h 5h 10h Carga horária do minicurso + 4h de elaboração de relatório 10h 5h 5h 80h 5h 80h Máx. 80h/semestrais 180h 20h orientadores das atividades Indicações de leitura – Curso de Pedagogia ALVES, Nilda (org.) Formação de Professores: Pensar e Fazer...
    754 Palavras 4 Páginas
  • Avaliaçao em ciclo
    ALVES, Maria Leila, (2002). A formação continuada no ciclo básico: Memórias. XI ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Goiânia, maio. Manaus: Sonopress-Rimo da Amazônia. CD-ROM. ALVES, Nilda e GARCIA, Regina Leite (1999). Atravessando fronteiras e descobrindo (mais uma vez) a...
    9344 Palavras 38 Páginas