Resumo Do Livro Avaliação Mediadora Ultimo Capitulo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resumo do livro avaliar para promover hoffmann

    . RESUMO DO LIVRO: Avaliar para promover: as setas do caminho. “É importante não ter pressa, permitir-se bastante tempo para observar tudo o que se passa ao nosso redor e, sobretudo cuidar de ter tempo para refletir sobre o que está vivendo”. INTRODUÇÃO Neste livro de Jussara Hoffmann, é colocado que avaliar para promover é um título que pode inspirar várias interpretações, diferentes leituras. O termo “promoção” sempre esteve atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional, significando...

    7217  Palavras | 29  Páginas

  • A Importância da Avaliação Mediadora nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Desafios a Vencer

    HUMANAS E SOCIAIS DE IGARASSU FACIG CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER IGARASSU 2011 FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO MEDIADORA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS A VENCER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado...

    15866  Palavras | 64  Páginas

  • Avaliação no Ensino Superior

    RESUMO A finalidade deste estudo se coloca na dimensão histórica da avaliação da sala de aula, especialmente da avaliação da aprendizagem na educação superior com o propósito de analisar as repercussões dessa trajetória na prática de avaliação. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto da Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou confrontam-se...

    12010  Palavras | 49  Páginas

  • AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a visão do gestor de escola municipal

    UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a visão do gestor de escola municipal PAULA SCALISSE DE ABREU MARQUES JACAREÍ – SP 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PAULA SCALISSE DE ABREU MARQUES AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: a visão do gestor de escola municipal ...

    10210  Palavras | 41  Páginas

  • RESUMO

    RESUMO Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.[1] Jussara Maria Lerch Hoffmann é natural do Rio Grande do Sul, da cidade de Bagé. Fez o curso Normal, foi professora primária e de Língua Portuguesa. Com a formação em letras pela UFRJ e mestrado em Educação / Avaliação passou a atuar na Delegacia de Educação/ SEC, na PUCRS atuou como docente...

    1717  Palavras | 7  Páginas

  • A avaliação na pré escola

    caminho Jussara Hoffmann Organização: Vânia P. Oliveira 2. 1) Como “promoção”: atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional. 2) Objetivo da obra: promoção como acesso a um patamar superior de aprendizagem, de acesso a um nível qualitativamente superior de conhecimento e de vida. Avaliar para promover (diferentes “leituras”, significados): 3. Polêmicas em torno da avaliação: LDB encaminha novas regulamentações sobre a promoção dos estudantes. Pareceres, resoluções, normas somam-se a LDB...

    7617  Palavras | 31  Páginas

  • Resumos magisterio rs

    Artmed, 1997.  9.        COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo:  Ed. Ática. 1999.  10.        DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez,  1988.  11.        ___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados,  1997.  12.        ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? Reflexões sobre  avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.  13.        FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino  fundamental...

    47443  Palavras | 190  Páginas

  • Resumo do livro Os desafios e as supera es na constru o coletiva do Projeto Pol tico Pedag gico

    Universitário Internacional Uninter Resumo do livro “Os desafios e as superações na construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico” Nome: Raica Tatiele da Silva RU: 939092 Curso: Pedagogia Capítulo – 1 Para entendermos o que é PPP, é relevante pensarmos o trabalho dos profissionais da escola tanto no âmbito local quanto nas esferas políticas e educacionais. A busca pela formação dos alunos – no planejamento das aulas, na metodologia, na avaliação, nos planos de ensino e em sua efetivação...

    2452  Palavras | 10  Páginas

  • avaliação

    FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PSICOPEDAGOGIA KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM XAXIM – SC 2009 2 KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia sob orientação do Professor MSc. Leila Haubert Fripp. XAXIM –...

    11275  Palavras | 46  Páginas

  • REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MARIA LUIZA SARMENTO DE MATOS E OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO JUIZ DE FORA 2010 MARIA LUIZA SARMENTO DE MATOS E OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora...

    7328  Palavras | 30  Páginas

  • A Viabilidade dos Instrumentos de Avaliação

    DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Brasília - DF 2012 MARCELO PINHEIRO DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Monografia apresentada a Faculdade Fortium como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia Licenciatura, sob a orientação da professora: Maria Alice Melo Nunes. Brasília – DF (12) 2012 MARCELO PINHEIRO DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado ...

    16348  Palavras | 66  Páginas

  • Avaliação da aprendizagem, referencial para o processo ensino-aprendizagem.

    UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. MARISTELA ROCHA SAMPAIO BARRETOS/SP 2012 MARISTELA ROCHA SAMPAIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pósgraduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do...

    12208  Palavras | 49  Páginas

  • A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA

    Tocantins- UFT Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação Diretoria de Pós-Graduação Campus Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1. Débora Avelina Felipe é professora...

    6666  Palavras | 27  Páginas

  • avaliação escolar

    concertar, e as que estão de azul é para você ver onde eu já fiz modificações. AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADORA: Isabelle da Silva Aguiar Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de licenciatura em séries iniciais pelo curso de Pedagogia da Faculdade da terra de Brasília. Recanto das emas 2010 estudante... AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Esta monografia foijulgada...

    9908  Palavras | 40  Páginas

  • Avaliação da aprendizagem

    meu marido Sérgio pelo amor, pela presença e constante incentivo. RESUMO Palavras chave: Avaliação – Instrumentos – Educação Infantil O tema da presente monografia é O processo avaliativo na educação infantil, e insere-se na linha de pesquisa “Educação Infantil”, que está incluída na área de conhecimento “Educação, Teologia, Psicopedagogia e Meio Ambiente”. O estudo teve como objetivo analisar o significado da avaliação na Educação Infantil, de acordo com educadores que atuam com crianças...

    12771  Palavras | 52  Páginas

  • Aspectos psicopedagógicos de avaliação na aprendizagem escolar

    ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR RECIFE, JULHO 2008 EMANUELA FERREIRA NASCIMENTO DO MONTE ...

    9988  Palavras | 40  Páginas

  • Resenha Avaliação Mediadora

    Resenha Avaliação Mediadora *Santana, Fabiana dos Santos HAFFMAM, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Ed. Mediação.1993. ed. revisada, 2003. Jussara Maria Lerch Hoffmann nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul. Com nove anos mudou-se para Porto Alegre, passando a estudar no Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, onde cursou o Normal. Foi professora primária, professora de português no ensino médio, coordenadora pedagógica do Colégio Bom...

    848  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha LIVRO II

    LIVRO II (DA SOBERANIA) Capitulo I A SOBERANIA E INALIENÁVEL Chega-se no ponto principal do livro, ou talvez num dos principais, onde se estabelece o conceito de soberania em relação ao conjunto social. A sociedade estabelecida aqui, como forma de organização cujos interesses são da coletividade, passa a ser o pilar da soberania. Os interesses individuais aqui não são as premissas do interesse soberano, mas o interesse do povo como uma nação constituída; sendo a soberania o exercício da vontade...

    2406  Palavras | 10  Páginas

  • O uso de instrumentos de avaliação na educação infantil sob uma perspectiva formativo-mediadora

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR O USO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UMA PERSPECTIVA FORMATIVO-MEDIADORA LINHARES 2010 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR PAULA MARA DOS REIS FERRAZ O USO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UMA PERSPECTIVA FORMATIVO-MEDIADORA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação Lato...

    22412  Palavras | 90  Páginas

  • Banca de avaliação versus aflição

    BANCA DE AVALIAÇÃO VERSUS AFLIÇÃO Uma Proposta de Imparcialidade e Transparência para as Avaliações das Pré-Bancas, Bancas de Projetos, Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso RONDONÓPOLIS - MT 10/09/2007 BANCAS EXAMINADORAS DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso ...

    17256  Palavras | 70  Páginas

  • Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire

    EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO Deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire uberaba/MG 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO deborah dayse da silva gomes Resumo do livro ‘’educação como prática de liberdade’’ paulo freire Projeto apresentado ao Instituto Federal...

    3507  Palavras | 15  Páginas

  • Avaliação nas series iniciais do ensino fundamental

    AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA claudino bispo dos santos AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | | | Rolim de moura 2010 Claudino Bispo dos Santos AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça ...

    7338  Palavras | 30  Páginas

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    RESENHA CRÍTICA HOFFMANN, Jussara. In: Avaliação. Mito e Desafio: uma perspectiva construtivista. Proto Alegre: 1994, p.65-81. Jussara Maria Lerch Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS, Mestra em Educação/Avaliação na UFRJ e atualmente faz parte da Direção da Editora Mediação, onde é responsável pela seleção das obras, projeto editorial e revisão técnica. A autora defende tese da avaliação enquanto mediação “o sentido fundamental da ação avaliativa é o movimento, a transformação....

    641  Palavras | 3  Páginas

  • Avaliação matematica

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMPARADA JACKSON SILVANO AVALIAÇÃO MATEMÁTICA O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR ASSOCIADO AO TIPO DE AVALIAÇÃO APLICADA E SUA RESPECTIVA CORREÇÃO VILA VELHA (ES) 2013 JACKSON SILVANO AVALIAÇÃO MATEMÁTICA O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR ASSOCIADO AO TIPO DE AVALIAÇÃO APLICADA E SUA RESPCETIVA CORREÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática Comparada da Escola...

    23545  Palavras | 95  Páginas

  • resenha do livro manual de sobrevivencia universitaria

    OLIVEIRA, Luciano Amaral. Manual de sobrevivência universitária. Campinas, SP: Papirus, 2004. O livro “Manual de sobrevivência universitária” através de uma linguagem simples de fácil compreensão visa ajudar e auxiliar aos calouros que estão começando a ingressar na carreira acadêmica, com isso através de temas vai abordando uma série de fatos de forma bem clara e explanar que ocorrem na universidade que surgem como problema, dessa forma vem dando dicas de como agir nessas determinadas situações...

    1066  Palavras | 5  Páginas

  • Avaliação Mediadora - Resumo

       RESUMO DE LIVROS - HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora POR UMA ESCOLA DE QUALIDADE São vários os fatores que dificultam a superação da prática tradicional, como: a crença que a manutenção da avaliação classificatória garante ensino de qualidade, resistência das escolas em mudar por causa da possibilidade de cancelar matriculas, a crença que escolas tradicionais são mais exigentes. Sobre a avaliação tradicional, ela legitima uma escola elitista, alicerçada no capitalismo e que mantém uma...

    544  Palavras | 3  Páginas

  • Resumo avaliação mediadora cap. i

    RESUMO DE LIVROS - HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora; Um HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora; Uma Pratica da Construção da Pré-escola a Universidade. 17.ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2000. POR UMA ESCOLA DE QUALIDADE São vários os fatores que dificultam a superação da prática tradicional, como: a crença que a manutenção da avaliação classificatória garante ensino de qualidade, resistência das escolas em mudar por causa da possibilidade de cancelar matriculas, a crença que escolas tradicionais...

    555  Palavras | 3  Páginas

  • Resumos e Resenhas

    Texto resenhado por Lindamir Hoinaski Ribeiro RESUMOS E RESENHAS Segundo Antônio Joaquim Severino (2007) o resumo é um tipo de trabalho didático comumente exigido em escolas superiores. Severino argumenta que o resumo ou síntese de textos, seja de toda uma obra ou de um único capítulo é o que se faz, muitas vezes, quando do fichamento de um livro. Severino explica que não se trata propriamente...

    740  Palavras | 3  Páginas

  • A avaliação como instrumento de gestão

    Anderson Matilde Lorena Agrízzi Resumo Capítulo: A avaliação como instrumento de gestão Livro – As pessoas nas organizações Autores: José Antônio Monteiro Hipólito Germando Glufker Reis Vitória 25/05/2012 Neifran Galvão pessoas nas organizações Autores: José Antônio Monteiro Hipólito Germando Glufker Reis Resumo - Capítulo a avaliação como instrumento de gestão - Livro – As pessoas nas organizações...

    1470  Palavras | 6  Páginas

  • Avaliação

    CAPÍTULO I AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 1.1 – Aspectos Gerais da Avaliação Um dos grandes desafios da escola atualmente vem sendo discutido a cerca da avaliação, que em muitos casos esta sendo vista como uma maneira de exclusão e não de possibilidades para uma inserção social, onde a educação deve ser vista com um complemento da vida cidadã consciente. Desta forma, Werneck (2002), afirma que discutir a avaliação e realizá-la constantemente ou periodicamente tem sido reconhecido...

    8417  Palavras | 34  Páginas

  • O tratamento da informação nas séries iniciais: adaptando uma atividade do livro didático para o computador

    O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS: ADAPTANDO UMA ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O COMPUTADOR Sandra da Silva Santos PUC/SP sandrinhasss@uol.com.br INTRODUÇÃO Este artigo se propõe a discutir o tema tratamento da informação nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da análise de um estudo de caso realizado com uma professora não especialista em matemática (SANTOS, 2003). Esse é um tema, relativamente novo, que tem se destacado como um tópico relevante a ser trabalhado no âmbito...

    5689  Palavras | 23  Páginas

  • Plano de Aula Avaliação na Educação Infantil

    Antes de começar a falar sobre a avaliação na educação infantil devemos pensar que em educação cada autor pode seguir uma linha filosófica e prática na discussão de um determinado tema. Por isso, hoje vamos falar de avaliação na educação sob o olhar mediador dos textos da professora mestre em Educação/ Avaliação na UFRJ Jussara Hoffmann. AVALIAÇÃO NA PRÉ- ESCOLA: UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA. O livro em questão aborda a temática Avaliação na Pré- escola este faz parte de uma...

    1715  Palavras | 7  Páginas

  • RESENHA DO LIVRO PROFESSORA COMO É QUE SE FAZ?

    ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS DOCENTE:MARIA DE FÁTIMA ALVES DISCENTE: LÍLIAN DE SOUSA BEZERRA RESENHA DO LIVRO: PROFESSORA, COMO É QUE SE FAZ? 2º ESTÁGIO CampinaGrande,PB Agosto de 2014 SILVA,Elizabeth Maria da(org.).Professora,como é que se faz?.Campina Grande:Bagagem,2012.117p. O Livro “ Professora, como é que se faz?, organizado por Elizabeth Maria da Silva, mestra pelo programa de pós graduação em linguagem e ensino pela Universidade...

    881  Palavras | 4  Páginas

  • Avaliação na pré-escola

    RESENHA: Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.[1] Ana Cristina de Oliveira[2] Jussara Maria Lerch Hoffmann é natural do Rio Grande do Sul, da cidade de Bagé. Fez o curso Normal, foi professora primária e de Língua Portuguesa. Com a formação em letras pela UFRJ e mestrado em Educação / Avaliação passou a atuar na Delegacia de Educação/ SEC...

    2128  Palavras | 9  Páginas

  • Avaliação das aprendizagens: Concepções e práticas dos professores de Matemática do ISP

    Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática do ISP Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Ensino das Ciencias Orientado por Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires Esta Dissertação inclui as críticas e sugestões feitas pelo Júri São Tomé 2013 Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática Adelaide Maria...

    48643  Palavras | 195  Páginas

  • resumo

    Santos Fev-2014 Para os pesquisadores os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes, em ambos os casos destacando-se o valor dos achados ou de sua originalidade. 1) Resumo indicativo –sumário narrativo que exclui dados...

    2044  Palavras | 9  Páginas

  • resumo de autores

    2010 A- AVALIAÇÃO: 01 HOFFMANN; 02 VASCONCELLOS; 03 ZABALA. B- EDUCAÇÃO: 04 ASSMANN; 05 DELORS et.al.; 06 HARGREAVES; 07 CASTRO. C- FORMAÇAÕ DOCENTE: 08 CONTRERAS; 09 PERRENOUD; 10 TARDIF. D- APRENDIZAGEM/ALUNO/CONTEÚDO: 1 COLL et. al.; 12 LERNER; 13 MARZANO&PICKERING&POLLOCK; 14 CHRISPINO; 15 BEAUDOIN &TAYLOR. PROF. M. KAORO S. SANTOS/ kaorosan@gmail.com Página 2 BIBLIOGRAFIA 01 HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. Avaliação é chegar...

    10824  Palavras | 44  Páginas

  • TRABALHO LIVRO RESENHA

    TRABALHO DO LIVRO RESENHA Seção 1-Diferenciando o resumo da resenha na mídia 1. Identifique os objetos/temas aos quais os textos acima de referem, numerando-os corretamente. ( 3 ) programas de diferentes canais de televisão ( 4 ) o desenho animado/animação As bicicletas de Belleville ( 1 ) uma parte da biografia do Ayrton Senna   ( 2 ) o novo CD do grupo  Beastie Boys 2. De acordo com sua leitura dos textos, assinale (x) no quadro abaixo o que cada um deles apresenta.   Resumo do objeto...

    8245  Palavras | 33  Páginas

  • Resumo do Capítulo VIII do Livro Sobre a Morte e o Morrer

    Resumo do Capítulo VIII do Livro Sobre a Morte e o Morrer O capítulo chamado Esperança começa dizendo que todos os pacientes tem esperança, ainda que sejam pessimistas ou realistas, há algo que os move. Este sentimento faz com que dia a dia o paciente lute contra sua doença, que por muitas vezes está em estado avançado ou terminal, e suporte o ambiente hospitalar, os exames, injeções, remédios periódicos. Mas em que consistiria essa esperança, se teoricamente a patologia está em estado terminal...

    749  Palavras | 3  Páginas

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - UM ESTUDO

    PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez LONDRINA 2010 Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel ...

    21179  Palavras | 85  Páginas

  • Resumo do livro Pedagogia do Oprimido

    Resumo do livro: Pedagogia da Autonomia 1 1. Apresentação: A temática do livro Pedagogia da Autonomia trata da questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa – progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos. Esse livro é uma construção teórica do próprio autor, e pode ser considerado como uma síntese de todo seu pensamento. O autor lutou pela educação por toda sua vida, e foi durante todo esse tempo que ele colheu grande parte do material usado nessa...

    2293  Palavras | 10  Páginas

  • Resumo do livro avaliação na pré escola jussara

    RESUMO DO LIVRO AVALIAÇÃO NA PRÉ ESCOLA JUSSARA HOFFMAN O LIVRO FALA DE TODA A ROTINA NA PRE ESCOLA E SEUS DESAFIOS COMO É FEITA AS DIVERSAS AVALIAÇÕES. 1- Avaliação mediadora. A ação mediadora do educador resulta, igualmente,num trabalho pedagógico que valoriza as experiências de vida de cada criança, suas vivências culturais, raciais, religiosas, etc., como elementos constitutivos do espaço institucional ao mesmo tempo em que percebe a criança sofrendo as influências desse meio e...

    901  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha do livro -- Avaliação educacional em três atos

    DESPREBITERIS, Léa. Avaliação educacional em três atos/ Léa Desprebiteris. -3ª ed. – São Paulo: Editora SENAC São Paulo, 2004.1 Otávio Mário Filho2 Léa Desprebiteris é pedagoga, mestre em tecnologia educacional pelo Instituto de Pesquisa Espacial de São José dos Campos e doutora em ciência da educação pela USP, na ária de psicologia escolar. Formou-se como mediadora no Programa Enrequecimento Instrumental, nível I e II, pelo Internacional Center for Enhacement of Learning Potential (Icep) em Israel...

    528  Palavras | 3  Páginas

  • Avaliação educacional - caminhando pela contramão

    Processos Educacionais Professor: Rodrigo Manoel Dias da Silva Resenha do livro Avaliação Educacional: Caminhando pela Contramão Fernando Arnold Lorenzon[1] É bastante comum que vários teóricos dirijam seus olhares para o campo da avaliação, já que, todo trabalho pedagógico em algum momento passa por este processo. Apesar das inúmeras tentativas de se compreender este tema, a avaliação figura entre as partes de maior complexidade do processo de escolarização...

    1725  Palavras | 7  Páginas

  • Avaliação: mudança de postura

    AVALIAÇÃO: O DESAFIO DA MUDANÇA DE POSTURA RESUMO Este trabalho consiste em traçar uma reflexão sobre a avaliação, pontuar os entraves, as evoluções, o conceito, a aplicabilidade deste processo. Parte do principio histórico, buscando as peculiaridades da avaliação no decorrer da história, observando as mudanças ocorridas com o passar dos tempos, a evolução deste processo no qual se embasa o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Enfatiza que a avaliação é um dos principais ícones da educação...

    11535  Palavras | 47  Páginas

  • FICHAMENTO DO LIVRO ESCOLA LEITURA E PRODU O DE TEXTO

    Maria Helena Rodrigues; Trad. Inajara Rodrigues. - Porto Alegre: Artemed, 1995. Juciara Farias Santana da Silva1 RESUMO: Professora de Psicologia e Epistemologia da Universidade de Buenos Aires, a argentina Ana Maria Kaufman também é pesquisadora do Programa Escuelas para el Futuro, da Universidade de San Andrés, na Argentina, e assessora da área de Línguas do Colégio...

    1050  Palavras | 5  Páginas

  • Avalia o mediadora

    Avaliação mediadora é desafio para a aprendizagem 20/05/2014 - 16:46 Texto Patrícia Lauretti Imagens Antoninho Perri Edição de Imagens Diana Melo Tweet Abertura do Encontro de Aperfeiçoamento Jussara Hoffmann e os desafios da avaliação mediadora “Corrigir não é avaliar, interpretar é avaliar”. “Um número (nota) não me permite interpretar e compreender a aprendizagem”. “Falta na prova significa ausência na prova e não zero. Não é investigar o que o aluno aprendeu”. As frases da educadora e conferencista...

    775  Palavras | 4  Páginas

  • MODELO PROJETO DE ENSINO SOBRE AVALIAÇÃO 2015

    Pedagogia. Orientador: Prof. Tutor Eletrônico: Prof. RESUMO O presente ensaio é parte integrante das discussões teóricas realizadas na pesquisa Do curso de graduação que trata da temática da avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, apresenta reflexões acerca dessa temática, observando as permanências de tradições escolares nas práticas pedagógicas desde o surgimento dos “exames”. Para compreender e fundamentar as perspectivas da avaliação buscou-se estabelecer um diálogo entre o filósofo/historiador...

    14010  Palavras | 57  Páginas

  • Fichamento do capitulo 2 ler para aprender deolga molina

    tornar-se-ia ele mais competente enquanto leitor, [...] (p.25). 4. [...] a esse objetivo, outros seriam, também, buscados, ainda que de forma implícita: a) melhorar a condição de leitor do próprio professor na medida da necessidade; b) retornar o livro didático à sua verdadeira condição de instrumento auxiliar do ensino, um texto a mais, ao lado de outros; c) mudar a relação professor-aluno, que deixaria de ser unilateral para se tornar uma ação compartilhada na busca do conhecimento, ainda que sem...

    3471  Palavras | 14  Páginas

  • resumo

    n’alma; isto vai no papel: que doutro modo não sei escrever” “Se ainda te cansas dessas quimeras, dou-te conselho que voltes a pagina obnóxia, porque estas reflexões do ultimo capitulo são tão deslocadas no meu livro como tudo mais neste mundo.” Resumo “Viagens na Minha Terra”, pode ser considerado um romance contemporâneo. Um livro difícil de enquadrar em gênero literário, pelo hibridismo que apresenta,pois é composto de relatos autobiográficos, anotações da viagem que o autor realiza, crônica...

    1715  Palavras | 7  Páginas

  • livro didatico

    ANÁLISANDO UM LIVRO DIDÁTICO Didática Especial das Ciências Biológicas II Professora: Jacqueline Girão Faculdade de Educação Aluno: Livia Coelho da Silva Dias Rio de Janeiro, 2013 / 2º Semestre Ficha Técnica do Livro Título do livro: Ciências Biológicas Disciplina: Biologia Nível de Ensino: 3° ano do Ensino Médio / 9° ano Autor: Maurício Marczswski...

    4482  Palavras | 18  Páginas

  • Fichamento do livro autismo: informações essenciais para familiares educadores e profissionais da sude

    – São Paulo: Paulinas, 2010. Resumo: O livro fala especificamente do autismo, o autor Luca Surian mostra as características do autismo, sendo que é uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do individuo autista. Portanto, o autor apresenta técnicas e métodos que favorecem para o desenvolvimento da criança e sua adaptação social. Apresentando programas de intervenções que possam um bom desempenho da criança. Capitulo 1. Parecer: Neste capitulo, o autor apresenta as características...

    998  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha de Livro - Ensino Médio

    Nilópolis, RJ. Abril de 1680 Sumário Introdução.............................................................................................................. 03 Capítulo I: como elaborar um trabalho de pesquisa................................. 08 Capítulo II: Diretrizes para o trabalho ...................................................... 16 Conclusão.......................................................................................................

    1085  Palavras | 5  Páginas

  • Avaliação da Aprendizagem: Processos de Acompanhamento e Práticas Propositivas

    Marcia Ribeiro Avaliação da Aprendizagem: Processos de Acompanhamento e Práticas Propositivas No estudo do capítulo 05 _ Avaliação da Aprendizagem: processos de acompanhamento e práticas propositivas _ do livro: Teorias e Práticas em Avaliação; de CRUZ, Fátima Maria Leite. (Ed. Universitária da UFPE, 2010), solicitado pela disciplina de Avaliação da Aprendizagem da Universidade Federal de Pernambuco; podemos analisar e entender os aspectos inerentes à complexidade da avaliação da aprendizagem...

    1824  Palavras | 8  Páginas

  • Projeto de portal de livros - Mais uma Estante

    da leitura, indicando livros, onde comprar, do que se trata, preço e também feiras e bibliotecas gratuitas no ABC. Mas também queremos atingir o público que já gosta de ler e tem o hábito de comprar pela internet, facilitando assim o dia a dia dos jovens. Com o intuito de informar mais as pessoas, principalmente os jovens de 15 a 29 anos, sobre o mundo dos livros, o grupo tem como meta realizar postagens semanais, sendo o mais informativo e interativo possível. 1.1 Resumo geral do trabalho O portal...

    1985  Palavras | 8  Páginas

  • A AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM E O FRACASSO ESCOLAR

    RESUMO Como foco na linha de pesquisa: saberes e prática do ensino-aprendizagem, este artigo com o título: A Avaliação do Ensino-Aprendizagem e o Fracasso Escolar têm como objetivo, verificar e observar as dificuldades da Escola Estadual Padre Jefferson Carvalho, juntamente com professores e alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no processo do ensino-aprendizagem e o insucesso escolar de muitos alunos, mesmo porque a escola representa o principal e fundamental espaço, responsável pela produção...

    3944  Palavras | 16  Páginas

  • Resumo do livro introdução a engenharia mecânica

    Silva Felipe Paulino RESUMO DO LIVRO INTRODUÇÃO A ENGENHARIA MECÂNICA São Luis – MA Junho de 2014 Francisco Raonny Ferreira Silva Antonio Josiel De Brito Silva Felipe Paulino RESUMO DO LIVRO INTRODUÇÃO A ENGENHARIA MECÂNICA Resumo entregue à disciplina de campos e ondas da Universidade Estadual do Maranhão, como parte da terceira avaliação. São Luis –...

    2227  Palavras | 9  Páginas

  • RESENHA DOS CAPÍTULOS 6, 7 E 8 DO LIVRO HISTÓRIA DA PSICOLOGIA MODERNA

    Introdução 2 Capítulo 6: Funcionalismo: As Influências Anteriores 3 Capítulo 7: O Funcionalismo: Sua Fundação e Sua Evolução 6 Capítulo 8: O Legado do Funcionalismo: A Psicologia Aplicada 12 Referências bibliográficas 18 RESENHA DOS CAPÍTULOS 6, 7 E 8 DO LIVRO HISTÓRIA DA PSICOLOGIA MODERNA1 Introdução Apresentarei neste início as idéias centrais do autor apresentadas nos capítulos 6, 7 e 8 e acredito que torna-se mais claro ao leitor verificar a conclusão de cada capítulo separadamente...

    8284  Palavras | 34  Páginas

  • Resumo livro

    Apresentação do Livro Escrito no séc. IV a.C., há cerca de 2.500 anos, por Sun Tzu, um general e estrategista chinês, o livro "Arte da Guerra" continua ainda hoje a ser admirado como fonte de ensinamentos na área da estratégia. De fato, muitos consideram "A Arte da Guerra" como a origem do próprio conceito de estratégia. Apesar de ser um tratado puramente militar, os conselhos e ensinamentos de Sun Tzu são perfeitamente adaptáveis ao mundo das empresas e dos negócios; basta para isso olhar para...

    900  Palavras | 4  Páginas

  • Métodos de avaliação. Métodos de Orçamento de Capital: sem risco.

    Aula-tema: Métodos de avaliação. Métodos de Orçamento de Capital: sem risco. Esta atividade é importante para que você aprenda sobre o valor de um ativo, tal como uma ação ordinária ou um título, e como é influenciado por três fatores principais: fluxo de caixa do ativo, taxa de crescimento do fluxo de caixa e risco ou incerteza do fluxo de caixa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Fazer um breve resumo do capítulo 5 do Livro Texto, comentando de...

    903  Palavras | 4  Páginas

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