Resumo Do Livro A Linguagem Do Afeto De Celso Antunes artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resumo Linguagem do Afeto - Celso Antunes

    RESUMO: A LINGUAGEM DO AFETO: COMO ENSINAR VIRUTDES E TRANSMITIR VALORES. Autor: Celso Antunes. - Resenha: Books Google Esta obra propõe um conjunto de valores, expõe a visão do autor para reflexão e mostra a forma mais eficiente de envolvê-los em casa e na escola, reafirmando que, efetivamente, é na infância que construímos nossos fundamentos éticos. Na introdução veremos propostas, reflexões, eventuais conselhos e palpites Celso Antunes cita que “[...] as ideias aqui não buscam expressar uma...

    671  Palavras | 3  Páginas

  • celso antunes

    O QUE É INDISCIPLINA? ______________________________________________________________________ Celso Antunes* Se procurarmos o significado da palavra disciplina veremos que, em seu sentido etimológico, ele se associa à ideia de educar, instruir, aplicar e fundamentar princípios morais, e que seu antônimo – indisciplina – expressa desobediência, confusão ou negação da ordem. Examinando com mais profundidade, o sentido desse conceito avança para a ideia de que disciplina significa também ordem...

    774  Palavras | 4  Páginas

  • resumo do livro Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes

    PONTA PORÃ – MS MAIO/2015 MEIRE CARINA Resumo do Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula de Celso Antunes Trabalho desenvolvido durante a Disciplina de Didática, como parte da avaliação referente ao Bimestre em questão Professora Lilian Fiuza PONTA PORÃ - MS 2015 Livro - Professor Bonzinho = Aluno Difícil - A Questão da Indisciplina na Sala de Aula : Celso Antunes Quando o professor entra na sala de aula ele...

    1249  Palavras | 5  Páginas

  • Resumo do livro: como se tornar um educador de sucesso

    COMO SE TORNAR UM EDUCADOR DE SUCESSO O livro é composto de dicas, conselhos, propostas, lembretes, maneiras e reflexões que o ajudarão em seu projeto de ser um bom educador, esteja você iniciando sua carreira ou planejando sua aposentadoria. Encantando plateias com Violino de uma corda só. Violista famoso, sua fama já correra toda a Europa. Quando entrou no palco, os aplausos pareciam não mais terminar, coloca seu violino mágico no ombro e o som maravilhoso emudece e encanta. Minuto depois...

    6954  Palavras | 28  Páginas

  • Resumo do livro de aries

    Primeiro examinador – Prof.(a) Ms. – Nota: ___/70 Segundo examinador – Prof(a) – Nota: ___/70 Média parcial – Avaliação da produção do trabalho: ___/70 4 O JOGO E A BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Flávia Rejane Rosa Tavares* Resumo: Esse artigo intitulado: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento infantil se propõem a investigar a contribuição do jogo e da brincadeira para o desenvolvimento da criança. Objetivando definir e distinguir o jogo e a brincadeira; analisar a contribuição...

    5412  Palavras | 22  Páginas

  • Educação Infantil e suas diferentes linguagens

    613104797 As diferentes linguagens da criança SÃO PAULO – SP 2014 Karen Munhoz RA: 613104797 As diferentes linguagens da criança Artigo Científico apresentado a Universidade Nove de Julho – UNINOVE, como requisito para a obtenção do título de especialista e Educação Infantil, sob a orientação da Professora Mestre Patrícia Tanganelli Lara. SÃO PAULO – SP 2014 As diferentes linguagens da criança Karen Munhoz RA: 613104797 ...

    5640  Palavras | 23  Páginas

  • Fichamento do livro Arte e Didática

    Sexto capítulo. ANTUNES, Celso. Arte e Didática. Petrópolis-RJ: Editora Vozes, 2010 “ O primeiro problema é tentar ensinar arte como que recitando conteúdos e, assim, empobrecendo o universo cultural e o interesse do aluno. O segundo é representado pelo reduzido número de cursos de formação de professores de nível superior e a consequente atribuição de aulas a pessoas especializadas em apenas uma ou outra expressão artística. Some-se a esses problemas a pequena quantidade de livros editados e divulgados...

    1349  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha do livro: como desenvolver as competências em sala de aula

    RESENHA DO LIVRO: COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver...

    1253  Palavras | 6  Páginas

  • Celso Antunes

    Celso Antunes • (São Paulo, 5 de outubro de 1937) é um educador brasileiro. • Formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de cento e oitenta livros e consultor de diversas revistas. PENSAMENTO EM VOZ ALTA SOBRE O FASCÍCULO PROFESSOR BONZINHO = ALUNO DIFÍCIL – A QUESTÃO DA INDISCIPLINA EM SALA DE AULA...

    688  Palavras | 3  Páginas

  • TRABALHO CAIO LINGUAGEM JURIDICA ATPS

     Anhanguera Educacional Linguagem Jurídica Caio França Iseri RA:1583984409 Lúcio Dos Santo Quirino RA:1590894963 Álika Rafaela Rodrigues RA:1574184014 Valter Pereira RA:2485779198 Francielly Correia RA: 2485738878 ...

    3852  Palavras | 16  Páginas

  • Resumo do livro: “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES)

    PEDAGOGIA RESUMO DO LIVRO “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014 RESUMO DO LIVRO “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014 SUMÁRIO Introdução..................

    6081  Palavras | 25  Páginas

  • resumo do livro celso antunes

    ANTUNES, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. Diante de todo os processos de mudança na educação e na prática do educador, sugere-se alguns pressupostos para o aprimoramento desses conceitos, abrindo um leque para as novas tendências mundiais, especificando a docência como capaz de transformar uma realidade. I. EDUCAÇÃO – UM TESOURO A DESCOBRIR Face à banalização da informação, seu papel não mais poderia ser o de...

    1605  Palavras | 7  Páginas

  • Vicios de linguagem

    VÍCIOS DE LINGUAGEM: BARBARISMO; CACÓFATO; ARCAÍSMO; NEOLOGISMO; ESTRANGEIRISMO. Sara Mota Menezes. RESUMO A linguagem constitui o caminho essencial para a efetividade da comunicação entre as pessoas. Fala-se em linguagem natural, exatamente aquela que, como o próprio nome sugere, nasce de maneira espontânea no seio da sociedade. Constitui fruto da formação histórica de cada povo, como o Inglês, o Alemão, o Português, o Francês, entre tantos outros. A finalidade essencial de uma língua é a comunicação...

    2313  Palavras | 10  Páginas

  • Caderno de Resumos da UERJ - 2013

    múltiplos papéis em nossa vida, e que os horizontes de nossas experiências simbólicas se ampliam na mesma medida em que se ampliam nossos recursos de expressão. A educação linguística e literária – que propicia a compreensão do funcionamento da linguagem no contexto da cultura e provê o estudante de recursos que ampliam sua capacidade de exprimir e de captar conteúdos – é o passaporte que lhe permite transitar conscientemente pelo mundo dos textos. Conferência 2 Tânia Gastão Saliés “Desafios...

    34967  Palavras | 140  Páginas

  • ELEN AFETIVIDADE 10

    meramente cognitiva ou racional, pois os alunos e as alunas não deixam os aspectos afetivos que compõem sua personalidade do lado de fora da sala de aula, quando estão interagindo com os objetos de conhecimento, ou não deixam "latentes" seus sentimentos, afetos e relações interpessoais enquanto pensam. Nas últimas décadas tem sido crescente a preocupação com o processo de ensino e aprendizagem, visando detectar quais as causas que dificultam seu aprimoramento e, ao mesmo tempo, criar mecanismos para a solução...

    6397  Palavras | 26  Páginas

  • O livro educação infantil: prioridade imprescindível

    O autor Celso Antunes, com o livro Educação Infantil: Prioridade Imprescindível, da cidade de Petrópolis, estado do Rio de Janeiro, da editora vozes, ano de 2004, em sua 4ª edição, com 156 páginas, apresenta fichas ao final de cada parte. As credenciais do autor não são apresentadas na obra. Essa obra é dividida em 22 partes. Na primeira parte “Como funciona a mente de uma criança: das expectativas às experiências”, o autor afirma que as inteligências se estimulam...

    1040  Palavras | 5  Páginas

  • Inteligências múltiplas

    Esmeralda pela atenção dada aos meus filhos nos momentos que precisei. Ao meu esposo e meus filhos pela compreensão da minha ausência. A minha irmã, sempre companheira durante todo o curso. RESUMO Este trabalho apresenta a Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, psicólogo e pesquisador americano, que numa visão pluralista da mente, reconhece as muitas facetas diferentes e separadas da cognição. Para a realização...

    5267  Palavras | 22  Páginas

  • Pedagogia Afetiva

    _ PEDAGOGIA AFETIVA: A Proposta da Pedagogia Afetiva na Educação Infantil ___________________________________________________________________________ Cláudia Marcelina de Moura Professor/Orientador : Cristiane Faculdade Joaquim Nabuco RESUMO Este artigo se propõe apresentar a Proposta da Pedagogia Afetiva na Educação Infantil, serão abordadas quais as relações pedagógicas entre professor X estudante X família. O aprender deve estar ligado ao ato afetivo, isto é, o aprendizado deve interferir...

    1776  Palavras | 8  Páginas

  • Indisciplina

    FERREIRA, Jacques de Lima - PUC drjacqueslima@hotmail.com GALERA, Joscely Maria Bassetto - UTFPR joscely@utfpr.edu.br Área Temática: Violência e convivência nas escolas: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este relato foi elaborado a partir de pesquisa-ação realizada com 44 professores da rede pública estadual de ensino e objetiva apontar algumas causas da indisciplina na escola, na opinião dos professores entrevistados. Os resultados preliminares...

    4149  Palavras | 17  Páginas

  • livros lfg

    São Paulo: Editora Juarez de Oliveira, 2004. MAZZUOLI, Valerio de Oliveira (coord.). Coletânea de Direito Internacional, 4ª ed., revista e ampliada, São Paulo: RT, 2006.     Bibliografia de Direito Penal - indicadas pelo Prof. Luiz Flávio Gomes Livros básicos: Direito Penal - v. 1 - Parte Geral - Introdução, de LUIZ FLÁVIO GOMES; Direito penal, Teoria constitucionalista do delito (RT, 2005), v. 3 da Coleção; Culpabilidade e Penas (vol. 7 da Coleção) (RT, 2005). Outras obras indicadas (últimas...

    5175  Palavras | 21  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA MUSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    concluído essa pós em Psicopedagogia. “A música é uma ferramenta para se aproximar das crianças e incentivar a educação. A música facilita o aprendizado. ( Maria da Glória Ganem Rubião, gerente de Comunicação com a Comunidade TIM em 2008 ) RESUMO Palavras-chave: Música, Escola, Aprendizado Matemático. A importância da música no processo de aprendizagem matemático no 1º ano do Ensino Fundamental é o titulo desse trabalho, o qual surgiu da seguinte pergunta: Qual a influência da música...

    12857  Palavras | 52  Páginas

  • DO CONCRETISMO À POESIA SEMIÓTICA DE ARNALDO ANTUNES

    CONCRETISMO À POESIA SEMIÓTICA DE ARNALDO ANTUNES FEITOSA, Hélio Lima sgtheliocoe@ibest.com.br LIMA, Anderson de Menezes Amarante delta_and@hotmail.com SANTOS, Luiz Carlos dos luizinhocs@hotmail.com NUNES, Antônia Maria (orientadora) Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP, Professora do curso de Letras da Universidade Tiradentes nianunes@yahoo.com.br RESUMO Este artigo visa analisar os processos não-verbais da poesia intersigno de Arnaldo Antunes e suas relações com as formas da arte...

    6830  Palavras | 28  Páginas

  • a construcao do afeto educacional

    A Construção do Afeto na Educação 1 Arlete Maria de Carvalho Moacir Alves de Faria 2 Resumo O afeto é um ingrediente na educação atual para um ensino-aprendizagem digno, onde através do relacionamento entre diretores, professores, alunos e pessoal administrativo das escolas, o educando se motiva e interessa pelo conhecimento. Através do afeto, o educando adquire todas as condições necessárias para se sentir seguro e protegido. Assim, para que tenha um desenvolvimento saudável e adequado...

    4156  Palavras | 17  Páginas

  • O concretismo na poesia de arnaldo antunes

    HUMANAS DE OLINDA - FACHO JORGE PONCE DE LEÓN TAVARES O CONCRETISMO NA POESIA DE ARNALDO ANTUNES Olinda, PE 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE OLINDA – FACHO JORGE PONCE DE LEÓN TAVARES O CONCRETISMO NA POESIA DE ARNALDO ANTUNES Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de LETRAS da FACHO – Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, Olinda,...

    8419  Palavras | 34  Páginas

  • pedagogia

    O educador Celso Antunes, autor de mais de 180 livros didáticos e paradidáticos, mais de 300 artigos, crônicas e ensaios sobre temas educacionais e cerca de 50 obras pedagógicas sobre diversos temas, escreveu em 2005 um livro singelo - "A linguagem do afeto: como ensinar virtudes e transmitir valores", editora Papirus; o livro é um guia que mostra aos pais e professores como é fácil e imprescindível ensinar às crianças a importância do bom humor, da valentia, da preservação ambiental, da generosidade...

    1953  Palavras | 8  Páginas

  • MARLY DE ALMEIDA PEREIRA 2

    TUTOR: Ronielle Lopes MARABÁ, PA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................1 EPÍGRAFE........................................................................2 RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA..........................3 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA.......................4 JUSTIFICATIVA...............................................................5 OBJETIVOS GERAIS...............................................................6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...

    1324  Palavras | 6  Páginas

  • PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA PRÁTICA DOCENTE: UMA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE

    PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA PRÁTICA DOCENTE: UMA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE Fernanda Batistela1 Juliana Batistela2 Resumo: O artigo versa sobre a participação de pais numa prática docente em sala de aula, de uma turma de berçário II, com o objetivo de avaliar se esta ação traz reflexos para o processo de ensino e aprendizagem das crianças. O termo “afetividade” é explicado pela psicologia como relações diárias com experiências agradáveis ou não, mas que servem de aprendizado entre sujeitos através...

    3944  Palavras | 16  Páginas

  • pedagogia irandé antunes

    IRANDÉ ANTUNES O livro Aula de português: encontro e interação traz uma reflexão em torno das aulas de Português, sobre a leitura, a escrita e a reflexão da língua. Já no início do livro. A autora, Irandé Antunes, faz uma critica aos professores que ensinam gramática de forma descontextualizada, ou seja, trabalham a língua com frases soltas, isoladas. Segundo, Irandé Antunes, a gramática deveria ser trabalhada com textos, dessa forma, os alunos teriam um entendimento maior da linguagem. Mais...

    2828  Palavras | 12  Páginas

  • brincadeiras tradicionais

    BRINCADEIRAS TRADICIONAIS ANA DE FÁTIMA ANALICE BROLLO CLECIR JORDANI NATACHA SILVA ORIENTADORA: ELIÉTE SCOPEL RESUMO: Este artigo e uma pesquisa que foi realizado com as acadêmicas de pedagogia da ucs. Tem em vista a importância das brincadeiras e jogos tradicionais para o desenvolvimento integral da criança, propusemos a valorização e o resgate no contexto escolar. As brincadeiras tradicionais têm qualidades que podem satisfazer de bom grado as necessidades de desenvolvimento das...

    931  Palavras | 4  Páginas

  • Função de linguagem

    Graco Vinicius R. Santos Funções de Linguagem Língua Portuguesa Roseni Grupo Educacional UNIESP Vargem Grande Paulista 2012 Função de Linguagem: Referencial ou (denotativa): Exemplo 1: Mário Quintana era filho de Celso de Oliveira Quintana e de Virgínia de Miranda, fez as primeiras letras em sua cidade natal, mudando-se em 1919 para Porto Alegre, onde estudou no Colégio Militar, publicando...

    814  Palavras | 4  Páginas

  • A apropriação da linguagem escrita: escrever não é copiar

    A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: ESCREVER NÃO É COPIAR Leila Bom Camillo ¹ Diânifer Pacheco Berleze[1]² Juliana de Souza Pahim²³ “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente”. Paulo Freire. Resumo O presente estudo é constituído de reflexões com base em estudos de textos sobre o ensino e aprendizagem da escrita, tem...

    1918  Palavras | 8  Páginas

  • O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL FALAR E DIZER/ OLHAR E VER/ ESCUTAR E OUVIR

    ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir, fascículo 15. 4ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL FALAR E DIZER/ OLHAR E VER/ ESCUTAR E OUVIR Celso Antunes é um conceituado educador brasileiro, nasceu no dia 05 de outubro de 1937 em São Paulo. Licenciado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em ciências humanas, especialista em inteligência e cognição também pela USP. Destaca-se como membro consultor...

    1710  Palavras | 7  Páginas

  • LINGUAGEM E PODER: A ESTIGMATIZAÇÃO LINGUÍSTICA NO BRASIL

    LINGUAGEM E PODER: A ESTIGMATIZAÇÃO LINGUÍSTICA NO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PORTUGUÊS/ LITERATURA Orientador: Profº Dr. Ricardo Clarice Machado Neta Antunes Diego Silveira Serra Edjane Santana da Silva Barboza1 RESUMO A formação do povo brasileiro destaca-se pela sua miscigenação, a qual contribuiu para a formação das variações linguísticas encontrada atualmente no Brasil. Verificando essa heterogeneidade que a nossa língua contém no sentido das variações linguísticas, assim...

    6220  Palavras | 25  Páginas

  • A afetividade na aprendizagem

    Faria 2 Resumo Para haver aprendizagem deve haver troca, e para haver troca, essa troca deve ser permeada de afeto. Precisamos não só ensinar o currículo, mas ensinar a amar, a ter empatia com o outro, e isso só se dá através do afeto e da afetividade. Para isso precisamos da família e do lúdico, pois é a através do lúdico que podemos ensinar com afeto. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, afetividade. 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido depois da leitura do Livro do Celso...

    2882  Palavras | 12  Páginas

  • Importância das teorias psicológicas da aprendizagem para o processo educativo

    PARA O PROCESSO EDUCATIVO RESUMO O artigo analisa o papel das teorias psicológicas da aprendizagem no processo educativo, ou seja, na interpretação (reconhecimento) e intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem. Especificamente, analisa-se os fatores que contribuem para o fracasso escolar sob o enfoque da teoria pedagógica de Piaget e Vygotsky, e sob o enfoque psicopedagógico. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica, com pesquisas em livros e artigos científicos sobre a...

    2822  Palavras | 12  Páginas

  • A.V.A Resenha e resumo (respotas)

    ________________________________________ [1] Exemplo de resumo retirado de MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 16) Escolher uma resposta. a. uma resenha acadêmica, pois trata-se de um artigo publicado em revista especia-lizada da área de teologia b. uma resenha, pois seu autor apresenta as ideias principais do artigo de Leonardo Boff, tecendo críticas construtivas a respeito c. um resumo, pois apresenta de maneira sucinta...

    2449  Palavras | 10  Páginas

  • Resumo de ana, de modesto carone

    A obra Resumo de Ana, de Modesto Carone, tem duas histórias interligadas, ambas baseada em fatos reais. A primeira, cuja personagem dá nome ao livro, acompanha a rápida (apenas 35 páginas) trajetória de Ana, uma mulher sofredora que desde pequena acompanha todas as suas tentativas de ser feliz despedaçadas diante de seus olhos. A segunda, "Ciro", emenda com a primeira, relatando agora as desventuras do filho de Ana. O menino que passou a infância negligenciado pela mãe e renegado pelas irmãs passa...

    662  Palavras | 3  Páginas

  • A escrita academica resenha e resumo

    potencialidades humanas para a paz, como projeto pessoal e coletivo.” Questão 01 O gênero textual acima pode ser classificado como: [1] Exemplo de resumo retirado de MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 16) Escolher uma resposta. a. um resumo, pois apresenta de maneira sucinta e objetiva, as principais ideias do artigo, sem apresentar quaisquer avaliações ou críticas Correto b. uma resenha, pois...

    2449  Palavras | 10  Páginas

  • Relatorio de estagio

    FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS Curso Pedagogia – E A D Estágio Supervisionado 6ª Período. Relatório resumo descritivo analítico do estágio supervisionado para TCC. Goseph Santos Oliveira Júnior PRESIDENTE MÉDICI 2008. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS ...

    3368  Palavras | 14  Páginas

  • A motivação do aluno para a aprendizagem

    A MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA A APRENDIZAGEM Leida Raasch 1 RESUMO Atualmente a motivação dos alunos para a aprendizagem é o centro das atenções no processo educaticional, uma vez que este reconhece que a aprendizagem é um processo pessoal, reflexivo e sistemático que depende do despertar das potencialidades do educando, de maneira sozinha ou com a ajuda do educador. RESUMEN Actualmente la motivación de los alumnos para el aprendizaje es el centro de la atención del proceso educativo, una vez...

    4815  Palavras | 20  Páginas

  • O afeto como elo estruturante da família contemporânea e seus efeitos patrimoniais.

    MONTES CLAROS Centro de Ciências Sociais Aplicadas Curso de Direito Marcos Emanoel Andrade Silva O AFETO COMO ELO ESTRUTURANTE DA FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA E SEUS EFEITOS PATRIMONIAIS. Montes Claros – MG Setembro / 2009 Publique sua monografia no Conteúdo Jurídico. Envie para o editorial@conteudojuridico.com.br WWW.CONTEUDOJURIDICO.COM.BR Marcos Emanoel Andrade Silva O AFETO COMO ELO ESTRUTURANTE DA FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA E SEUS EFEITOS PATRIMONIAIS. Monografia apresentada ao...

    17164  Palavras | 69  Páginas

  • Resumo do subtítulo 2 da primeira parte: As premissas da renovação (1922-1935); o começo da arquitetura moderna no Rio de Janeiro.

    Curso de Arquitetura e Urbanismo- História da Arquitetura e da cidade no Brasil II LEITURA ORIENTADA Livro: Arquitetura Contemporânea no Brasil Autor: Yves Bruand 1. Resumo do subtítulo 2 da primeira parte: As premissas da renovação (1922-1935); o começo da arquitetura moderna no Rio de Janeiro. Yves Bruand introduz seu texto ressaltando o Movimento Moderno como parte de um processo histórico, ou seja, como os estilos históricos ele não é repentino...

    3575  Palavras | 15  Páginas

  • Resumo de leituras

    escrita. A língua, estudada e analisada em situações reais de uso, tende a favorecer a ampliação do domínio linguístico. Trabalhar com a língua numa perspectiva interacionista é consoante as ideias de Leuquim, uma forma mais adequada de ver a linguagem, já que possibilita ao aluno refletir sobre sua própria fala e/ou escrita e sobre outras situações com as quais interage no seu dia a dia. � Retire do texto o esquema apresentado por Leurquin para o formato do gênero relatório. A estrutura...

    4609  Palavras | 19  Páginas

  • O AFETO COMO VALOR JURÍDICO

    O AFETO COMO VALOR JURÍDICO THE LEGAL VALUE OF AFFECTION Valéria Silva Galdino Cardin Vitor Eduardo Frosi RESUMO A Constituição Federal de 1988 consagrou a afetividade como elemento nuclear das entidades familiares. O afeto constitui um conjunto de atitudes, como a bondade, a benevolência, a proteção, o apego, a gratidão, a ternura, o amor para com o outro. Pode ser definido como fato jurídico, porque permite o estabelecimento de relações intersubjetivas; e também como valor jurídico, pois...

    6921  Palavras | 28  Páginas

  • GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

    GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Luna Karoline Sousa Rocha (UESPI) Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI) 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, por muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa nas escolas contemplou, indiscriminadamente, o trabalho com a escrita dando uma quase inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim...

    6953  Palavras | 28  Páginas

  • Como fazer um resumo e uma resenha.

    UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB CURSO: LETRAS DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM II Data 01/09/2014 TEXTOS ACADÊMICOS: RESUMO E RESENHA 1- Definições e exemplos de resumo e resenha O texto acadêmico com função informativa estrutura-se de acordo com alguns tipos básicos, como o resumo e a resenha. Observe como se caracterizam e de que forma são elaborados. 1.1 Resumo Resumo pode ser definido como uma apresentação concisa e seletiva das ideias de um texto. Trata-se...

    2428  Palavras | 10  Páginas

  • reflexão da fala de Celso antunes

     TEXTO/ REFLEXÃO SOBRE A FALA DE CELSO ANTUNES “Pelo (re)encantamento da escola: admiração, confiança e o prazer na aprendizagem” Celso Antunes. Mestre em Ciências Humanas, especialista em Inteligência e Cognição. Autor de mais de 50 obras sobre temas educacionais editadas no Brasil e traduzidas na Europa, América do Norte e todos os países da América do Sul. Membro Diretor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar (UNESCO). Já proferiu palestras, cursos e seminários no...

    891  Palavras | 4  Páginas

  • Inteligência múltipla

    encontrar ou criar problemas, processos que permitem aquisição de conhecimento novo. Elementos que asseguram que uma inteligência humana deve ser originalmente útil e importante em um ou mais ambientes culturais. Na obra Construção do Afeto, o autor Celso Antunes (2000) assim define a inteligência: A inteligência é um potencial biopsicológico do ser humano. Tem sua origem na junção de duas palavras latinas, intus (entre) e legere (escolher), significando “escolher entre”....

    8267  Palavras | 34  Páginas

  • Resumo crítico de livro: direitos sociais, direitos humanos e justiça

    UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Unidade São Gabriel 5º Período Direito Tarde – Sociologia Jurídica RESUMO CRÍTICO DE LIVRO: Direitos Sociais, Direitos Humanos e Justiça Grupo: João Nélio Câmara Coelho Odilene Soares Arrais Belo Horizonte 2011 João Nélio Câmara Coelho Odilene Soares Arrais RESUMO CRÍTICO DE LIVRO: Direitos Sociais, Direitos Humanos e Justiça Resumo crítico de obra em grupo, da Disciplina de Sociologia Jurídica, integrante do currículo do 5º Período Tarde...

    8929  Palavras | 36  Páginas

  • pão mofado

    RESENHA: Celso Antunes “Como desenvolver as competências em sala de aula” BIBLIOGRAFIA: Antunes, Celso, 1937- Como desenvolver as competências em sala de aula/Celso Antunes. 8. Ed.-Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Antunes, Celso. Como transformar a informação em conhecimentos. Col. Na sala de aula, fasc. 2, Petrópolis: Vozes, 2001. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: ArtMed,2000. DELORS, Jacques (org.). Educação. Um tesouroa descobrir. São Paulo: Cortez/Unesco/MEC...

    1204  Palavras | 5  Páginas

  • TG Práticas Educativas

    DE ENSINO ÁS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO COTIDIANO DE SALA DE AULA Vanessa Brustolin Orientadora Profa. Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 0461) – Trabalho de Graduação 17/12/14 RESUMO Este estudo integra o trabalho de graduação do curso de Pedagogia da Uniasselvi, e apresenta como área de concentração Metodologias de Ensino como foco no tema Práticas Educativas que tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos diante do ensino/aprendizagem...

    6637  Palavras | 27  Páginas

  • Trabalho de portugues - livro o seminarista

    Professora Silvia Barbosa Campinápolis MT – 02 de abril de 2012 Índice Introdução........................................................................ 04 Vida do Autor....................................................................... 05 Resumo da Obra.................................................................. 06 Tipo de narrador.................................................................. 09 Personagens: Protagonista.........................................................

    3874  Palavras | 16  Páginas

  • Resumo da obra: O Seminarista

    Miguel da Silva Machado, estudante do 4.º Ano da Universidade Agostinho Neto “UAN”. Da Faculdade de Letras do Curso de Línguas e Literaturas Africanas. RESUMO DA OBRA: “O SEMINARISTA” DEDICATÓRIA Dedico este trabalho em primeiro lugar a “Deus pai todo-poderoso” pelas benzais que mim têm dado a nível académico, familiar, laboral, e em todos sector da vida. A todos os meus familiares e professores que me...

    2844  Palavras | 12  Páginas

  • Linguagem científica

    UMC – ARQUITETURA E URBANISMO LINGUAGEM CIENTÍFICA REFERÊNCIAS AULA 8 2ºsem. 2013 Prof. CELSO LEDO MARTINS PROBLEMA Prof. CELSO LEDO MARTINS SOLUÇÃO PROBLEMA Prof. CELSO LEDO MARTINS SOLUÇÃO PROBLEMA Esses elementos podem ser: Todo trabalho científico envolve uma gama de elementos que são utilizados na busca do objetivo da pesquisa.  livros  documentos originais  jornais  revistas  filmes  etc. Prof. CELSO LEDO MARTINS REFERÊNCIAS “É o...

    4264  Palavras | 18  Páginas

  • Fichamento do texto o livro didático de kasume munakata

    Fichamento Kazume Munakata - O livro didático: Alguns temas de pesquiza. (p.179 a 193) A tese, publicada tardiamente como livro em 2008 (BITTENCOURT, 2008), tratava da questão do livro didático como política pública educacional, mas também enveredava em questões como a produção editorial desse objeto para o mercado, a sua inserção na escola como dispositivo constitutivo do saber e da cultura escolar, a sua importância como suporte de disciplinas escolares (em particular, de história ensinada)...

    1903  Palavras | 8  Páginas

  • Motivação

    Aprovado em _______de _________________de 2012 Nota de avaliação: ____________ CAPITÃO POÇO – PA 2012 MOTIVAÇÃO COMO FATOR DETERMINANTE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Marinete Lopes da Fonseca[1] RESUMO Este trabalho tem como objetivo conhecer a motivação como um fator determinante para o processo ensino aprendizagem, bem como, identificar que a metodologia que está sendo desenvolvida na sala de aula é importante para todos e mostra quais os fatores...

    4258  Palavras | 18  Páginas

  • 20092208160

    Kerma Moreira Franco, por colaborarem durante a produção da pesquisa. Aos professores do CEDERJ, que me ajudaram nesta crescimento acadêmico e profissional, o meu eterno agradecimento. A Deus, por me permitir chegar até aqui. trajetória de RESUMO NELMA ALBINO DA SILVA. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR -ALUNO. Brasil, 2013, 44 páginas. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. A presente pesquisa...

    13069  Palavras | 53  Páginas

  • Indisciplina escolar

    INDISCIPLINA ESCOLAR: FATORES QUE CONTRIBUEM E POSSÍVEIS SOLUÇÕES Rejane Saraiva Madeira ProfªLuz Mary Padilha Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 9351) Trabalho de Graduação 14/06/2012 RESUMO A indisciplina escolar é um problema frequente dentro das escolas, o qual envolve alunos, professores, gestores e pais. O presente artigo tem a pretensão de mostrar os problemas relacionados a indisciplina, algumas possíveis causas, qual o papel...

    5790  Palavras | 24  Páginas

  • Projeto pedagógico livro didatico

    gêneros e os tipos textuais no livro didático Gama – DF 2011 Vanessa Marinho Os gêneros e os tipos textuais no livro didático Trabalho apresentado à disciplina Língua Portuguesa I, sob a orientação da Prof. Esp. Alinne Santana Ferreira, como requisito parcial para a aprovação nesta disciplina. Gama – DF 2011 RELATÓRIO Relatorio produzido do livro Tudo é Linguagem, Autores Ana Trinconi Borgatto...

    633  Palavras | 3  Páginas

  • Livro Olhares Em ADC

    Olhares em Análise de Discurso Crítica Josenia Antunes Vieira • Regina Célia Pagliuchi da Silveira • Célia Maria Magalhães • André Lúcio Bento • Francisca Cordélia Oliveira da Silva • Georgina Amazonas Mandarino • Harrison da Rocha • Janaína de Aquino Ferraz • Joana da Silva Ormundo • Walkyria Wetter Bernardes © 2009, by Josenia Antunes Vieira Regina Célia Pagliuchi da Silveira Célia Maria Magalhães André Lúcio Bento Francisca Cordélia Oliveira da Silva Georgina Amazonas Mandarino Harrison da...

    72114  Palavras | 289  Páginas

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